大班音乐《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》含反思
大班音乐教案《数高楼》含反思一、背景本教案是为了满足大班幼儿的音乐教育需求而开展的。
幼儿园音乐教育是培养幼儿音乐素养和音乐欣赏能力的基础，也是培养幼儿综合素质的关键。
本次教案选用了经典的儿歌《数高楼》进行教学，在歌曲中引导幼儿学习数数，并在活动中增强幼儿的音乐欣赏和表现能力。
二、教学目标1.能够听懂《数高楼》歌曲，理解歌曲主旨。
2.能够数数1-10，并能够与歌曲的歌词配合起来。
3.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，提高幼儿音乐素养。
三、教学准备1.活动道具：数字卡片1-10张，高楼（可以是幼儿园里的楼房积木等）。
2.教学辅助工具：投影仪，音乐播放器。
3.教学素材：《数高楼》歌曲。
四、教学内容及步骤1. 歌曲欣赏播放《数高楼》歌曲，并引导幼儿一起欣赏。
教师可以用幽默的方式与幼儿互动，例如在歌词中“数高楼”时，可以快速扬起手指，提高节奏感，使幼儿更加有趣地参与其中。
2. 数字认知教师将数字卡片分发给幼儿，让幼儿把自己手中的数字对应到歌曲中出现的数字上。
教师可以用投影仪在墙上显示数字，让幼儿更加直观地理解数字的数量和含义。
3. 数字游戏让幼儿用数字卡片拼出数字1-10，并让幼儿数一数，加深幼儿对数字的认知。
接着，教师可以让幼儿与自己一起将数字放进高楼里，如需要，可以通过语言提示和肢体动作帮助幼儿理解。
4. 音乐表现在听到歌曲《数高楼》时，教师可以通过肢体语言，让幼儿模仿教师的动作表现搭楼的过程，如手比划着搭楼，做出拿砖头搭楼的动作等。
5. 反思教师可以在教学活动结束后，与幼儿进行简单的反思。
反思的目标在于了解幼儿在活动中的收获和困难，为以后的教学提供经验和指导。
反思可以采用问答和讲述的方式，通过自由发言和小组互动等多种形式进行。
五、教学效果及反思通过教学实践，我发现对于大班幼儿，关于数字游戏环节最容易引起兴趣，同时也是幼儿最容易掌握的环节。
因此在教学时，我应该加强数数的练习，并且加入更具挑战性的数字游戏，以激发幼儿的兴趣和能力。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指游戏》，详细内容为《数高楼》一节。
通过歌曲和手指游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学概念，同时培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《数高楼》学会基本的数数和简单的数学运算。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和手指灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中数数的连贯性和准确性，手指游戏的灵活运用。
重点：学会数数，理解简单的数学运算，感受音乐的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、手指偶。
学具：小卡片、彩色笔、手指偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼，引导幼儿用手指比划楼层，激发幼儿对数数的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《数高楼》歌曲，引导幼儿跟唱，注意数数的连贯性和准确性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过黑板演示，讲解歌曲中的数学运算，让幼儿理解并学会运用。
4. 手指游戏（10分钟）教师组织幼儿进行手指游戏，分组比赛，提高幼儿的手指灵活性和团队合作能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放小卡片和彩色笔，让幼儿用手指画出高楼，并在卡片上写下对应的数字。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆地说出自己学到的知识和感受。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《数高楼》的歌词。
2. 黑板右侧：数学运算例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起数一数家里的楼层，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：用手指画出自己喜欢的楼房，并标出对应的数字。
答案：根据幼儿的绘画能力和想象力填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的数学现象，如楼梯、电梯等，培养幼儿的数学思维。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》
幼儿园大班音乐活动教案《数高楼》一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.通过音乐活动，提高幼儿的审美能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.教学难点：引导幼儿在歌曲中发挥自己的想象力，创造性地表现高楼的特点。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》的音频、歌词卡片、高楼图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己所见过的最高楼，激发幼儿对高楼的兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿感受歌曲的韵律与节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音与节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
（三）创意表现1.教师引导幼儿发挥想象力，用动作表现高楼的特点，如：手向上举表示高楼向上延伸。
2.邀请幼儿分组，每组创编一段表现高楼的舞蹈动作。
3.各组展示舞蹈动作，教师给予评价与鼓励。
（四）音乐游戏1.游戏名称：“数高楼”2.游戏玩法：（1）幼儿围成圆圈，面向圆心站立。
（2）教师播放歌曲《数高楼》，幼儿跟随音乐节奏，用手指向上举表示高楼。
（3）当歌曲结束时，手指举到最高处的幼儿为胜者。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，分享自己的收获。
2.教师引导幼儿认识到音乐活动对培养观察力、想象力及合作意识的重要性。
五、教学反思1.亮点：（1）歌曲简单易懂，幼儿容易接受。
（2）创意表现环节，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。
（3）音乐游戏环节，幼儿互动性强，氛围活跃。
2.不足：（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在创意表现环节，部分幼儿的参与度不高，需要教师更多关注。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，听听这首歌曲里，哪个地方的音乐最高，像是在数最高的楼呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这首歌曲的节奏，就像我们在数楼梯的脚步声一样。
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思
新幼儿园大班音乐《数高楼》公开课教案含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的音色演唱《数高楼》。
2.理解歌词内容，通过歌曲了解高楼的特点和数量。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《数高楼》。
2.教学难点：理解歌曲中高楼的数量和特点。
三、教学准备1.教具准备：高楼图片、音乐播放器、歌曲《数高楼》音频。
2.环境准备：清洁、安静的音乐教室。
四、教学过程（一）导入1.老师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己见过的最高楼。
（二）初步感知歌曲1.老师播放《数高楼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的韵律。
（三）学唱歌曲1.老师逐句教唱《数高楼》，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.老师邀请幼儿一起唱，纠正发音和节奏错误。
3.老师与幼儿互动，分角色演唱歌曲。
（四）歌词理解1.老师解释歌词中高楼的含义，引导幼儿理解歌词内容。
2.老师邀请幼儿分享自己喜欢的高楼，并说出原因。
（五）创编动作1.老师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如数高楼、高兴、自豪等。
2.老师与幼儿一起表演，增加互动性和趣味性。
1.老师邀请幼儿分享学唱《数高楼》的感受。
3.老师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、教学反思1.优点：（1）导入环节激发了幼儿的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。
（2）歌曲教学过程中，注重引导幼儿体验歌曲的韵律和节奏，提高音乐素养。
（3）创编动作环节，充分调动了幼儿的想象力和创造力，增强课堂趣味性。
2.不足：（1）在学唱环节，部分幼儿音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
（2）在歌词理解环节，有些幼儿对高楼的概念理解不够深刻，需要进一步引导。
3.改进措施：（1）针对音准和节奏问题，加强个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
（2）在歌词理解环节，通过故事、图片等形式，帮助幼儿更好地理解高楼的特点和数量。
音乐《数高楼》教案8篇
音乐《数高楼》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能通过歌曲感受到高楼的不同特点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
教学重点：学会唱《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、高楼图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的高楼，引导他们说出高楼的颜色、形状等特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟随录音学唱。
b. 教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱《数高楼》。
c. 教师分发歌词卡片，让幼儿对照歌词学唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，示范如何用动作表现歌曲的节奏，并讲解动作要领。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种动作道具，跟随歌曲节奏进行动作练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 动作配合（5分钟）a. 教师将幼儿分成两队，进行动作配合比赛。
b. 每队成员按照歌曲节奏，轮流完成动作。
a. 教师邀请各队代表进行动作展示。
b. 全体幼儿一起唱《数高楼》，用动作表现歌曲节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿对照歌词学唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《数高楼》，并展示动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能够学会唱《数高楼》，但部分幼儿在动作配合方面还有待提高。
下节课，教师应加强动作训练，提高幼儿的节奏感。
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.教学歌曲《数高楼》。
2.学习歌曲中的动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：歌曲中的动作配合。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿做“数高楼”的游戏，为学习歌曲做铺垫。
2.教学歌曲《数高楼》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师带领幼儿集体演唱歌曲，检查学习效果。
3.学习歌曲中的动作（1）教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。
（2）教师逐个指导幼儿的动作，确保动作准确。
（3）教师带领幼儿集体表演歌曲，巩固动作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数高楼”的游戏，巩固歌曲和动作。
（2）教师鼓励幼儿自由发挥，创作新的动作。
（2）教师鼓励幼儿分享学习过程中的感受和收获。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《数高楼》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐素养。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，通过集体演唱和表演，增强了幼儿的团队精神。
3.教师在教学中及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与，提高了幼儿的自信心和自主学习能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿对歌曲中的动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.针对本节课的教学内容，教师计划在下一节课中进行复习和拓展，以巩固幼儿的学习成果。
6.教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，努力提高音乐教学效果。
六、教学延伸1.在下一节课中，教师将组织幼儿进行歌曲《数高楼》的创编活动，激发幼儿的创造力和想象力。
2.教师将引导幼儿用歌曲《数高楼》的旋律，创作新的歌词，提高幼儿的音乐创作能力。
大班音乐活动《数高楼》教案设计
大班音乐活动《数高楼》教案设计一、教学目标1.感受音乐节奏，学会用肢体动作表现音乐的强弱与节奏。
2.能够清晰、准确地唱出歌曲《数高楼》，理解歌曲内容。
3.培养合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会唱歌曲《数高楼》，掌握歌曲节奏。
2.教学难点：用肢体动作表现歌曲的节奏与强弱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《数高楼》音频、歌词卡片。
2.教学器材：音响、话筒、钢琴。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿做“数高楼”游戏，引导幼儿关注高楼的数量和高度。
2.邀请幼儿分享游戏中数高楼的经历，为的音乐活动做好铺垫。
（二）歌曲教学1.播放歌曲《数高楼》，引导幼儿倾听，感受歌曲的节奏与强弱。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏与音高。
3.分组练习，教师逐句教唱，幼儿跟随学唱。
4.集体唱歌曲，检查幼儿掌握情况。
（三）节奏练习1.教师用肢体动作示范歌曲节奏，引导幼儿跟随模仿。
2.分组练习，幼儿用肢体动作表现歌曲节奏。
3.集体练习，教师检查幼儿掌握情况。
（四）游戏互动1.组织幼儿进行“数高楼”游戏，引导幼儿用歌曲节奏表现高楼数量。
2.邀请幼儿展示所学歌曲，鼓励大胆表现。
3.教师对幼儿的表现给予肯定与鼓励，增强幼儿自信心。
（六）课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《数高楼》。
2.家长协助幼儿用肢体动作表现歌曲节奏，提高幼儿的音乐素养。
五、教学反思1.教学过程中，关注幼儿的学习反应，及时调整教学策略。
2.注重培养幼儿的集体协作能力，提高课堂氛围。
3.课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿成长。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《数高楼》，还掌握了歌曲节奏，提高了音乐素养。
在游戏互动中，幼儿的合作意识得到培养，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习需求，创新教学方法，为幼儿提供更多的学习机会。
重难点补充：教学重点：学会唱歌曲《数高楼》，掌握歌曲节奏。
教学难点：用肢体动作表现歌曲的节奏与强弱。
《数高楼》大班音乐教案
《数高楼》大班音乐教案《数高楼》大班音乐教案1活动目标：1、理解歌曲内容，感受歌曲中表达的快乐心情。
2、边唱歌边游戏，表现数高楼的情景。
活动过程：一、图片导入、熟识歌词1、出示图片，提问：你看到了什么？2、老师依据幼儿回答用歌词小结。
3、过渡：弟弟妹妹有没有数清高楼有几层呢？我们一起来听一听。
二、熟识旋律，学习歌词1、学习唱的部分。
(1)倾听唱的部分。
(2)提问：弟弟妹妹数清晰了吗？你从哪里听出来的？为什么弟弟妹妹数不清？〔数来又数去，答数没法求，最高几层楼呦，全在云里头。
〕(3)有节奏念歌词。
师：我们跟着弟弟妹妹一起来数高楼吧。
2、念白部分。
(1)老师示范，幼儿感受念白部分。
师：你们能像我这样有节奏的数吗？(2)幼儿尝试。
师：我们一起数数看。
(3)多种方式数高楼，如拍手等。
三、学唱歌曲1、知道有唱有说，完整感受师：刚才我们又唱又说，唱了说了数高楼的事情，其实把唱的'说的连起来就是一首好听的歌曲，叫《数高楼》，请你们听我来完整唱一唱。
2、学唱歌曲。
师：我们一起来唱唱数高楼的事情吧。
⒊过渡语：数高楼的事情不仅能唱成歌曲，还能变成一个游戏呢，想玩吗？四、游戏1、交代游戏玩法2、请部分幼儿示范玩法。
3、幼儿游戏。
《数高楼》大班音乐教案2设计意图《数高楼》是一首一段体的分节歌曲，其音乐流畅、好听、节奏鲜亮，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐欢快、幽默，深受幼儿喜爱。
我依据幼儿的年龄和学习特点，设计了以下教学环节：首先带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。
第二设计了既有静听也有动态的充斥趣味性的学唱歌曲的活动环节：让幼儿观测草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏，并用表达歌曲节奏的说儿歌方式熟识歌曲主要的节奏脉络。
进而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和节奏，让幼儿初步感受歌曲的旋律、心情以及节奏的改变，为后面学习歌曲做好铺垫；这首歌曲中多处涌现衬词，又有附点音符，幼儿在学唱上有肯定难度，我用红灯和小尾巴这样的形容词来援助幼儿分解知识点，学唱歌曲便是水到渠成了。
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》教学背景班级：大班课程内容：音乐教学内容：《数高楼》教学时间：40分钟教学目标：通过《数高楼》这首歌曲的教学，帮助学生了解中国传统文化，培养学生的音乐审美能力和唱歌能力，同时也能训练学生的语言表达能力，帮助他们全面发展。
教学准备1.课件：选用灵动教育网提供的《数高楼》教学视频2.音乐伴奏设备：电脑、音响（放置于班级中心位置）3.歌词卡片：教师提前准备，以便发放给学生使用。
4.环节设计：使用课件，将歌曲进行细分，帮助学生更好的掌握歌曲内容。
教学过程第一部分：激发学生兴趣1.播放几段动听的音乐，不能有歌词。
教师可以选用好听动听的英文歌曲（如拉达·高堡的歌曲）或者其他国内外优秀的音乐资源。
目的是为了调动学生的兴趣和注意力，同时通过听各种音乐，为他们打下音乐基础，增加他们接触不同文化的机会。
2.将《数高楼》歌曲投影到屏幕上，询问学生是否知道这首歌曲，回答正确的同学可以得到小礼品激励。
第二部分：学唱《数高楼》1.教师播放《数高楼》歌曲，整体介绍将要学习的歌曲，让学生了解歌曲内容和创作背景，并通过讲解歌曲的“曲调”，“节奏”，“歌词”等内容，激发学生学唱的兴趣。
2.听整首歌曲，学生跟着口型练习发音并逐句学唱。
需要多次重复，让学生感受到歌曲的歌词与曲调，同时开发他们的语言表达和发音能力。
3.教师分节奏、曲调对学生进行分别模拟教学，将歌词卡片逐一发放，指示学生结合卡片练习唱歌。
同时引导学生深入了解歌曲的“曲调”和“节奏”，加深学生对歌曲的理解力和动手能力。
第三部分：活动及巩固1.教师安排学生进入课程环节，布置教室并准备好笔和纸。
2.老师开始介绍数高楼的诗人李白和他的时代背景。
同时，设计一些与歌曲相关的问题，如：什么类型的歌曲、哪一个朝代听过这首歌等，让学生通过这些提问来反思一些知识性和社会性话题，并加深学生对中国的传统文化了解。
3.学生根据教师的指导，完成作业，并且和同桌分享。
大班上学期音乐《数高楼》教案
大班上学期音乐《数高楼》教案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《数高楼》，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重点1.学会演唱《数高楼》。
2.理解歌曲中高楼与数数的关系。
三、教学难点1.歌曲中的节奏与旋律。
2.数高楼的动作创编。
四、教学准备1.教学课件（歌曲《数高楼》视频、音频）。
2.高楼模型或图片。
3.铃鼓、木鱼等打击乐器。
五、教学过程（一）导入1.教师出示高楼模型或图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2.邀请幼儿分享自己见过的最高楼，引发幼儿对高楼的兴趣。
（二）歌曲教学1.教师播放《数高楼》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2.教师带领幼儿跟随音频学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词的含义。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，邀请幼儿担任高楼、小猫等角色。
2.教师为幼儿分发打击乐器，引导幼儿在歌曲中运用乐器进行伴奏。
3.教师与幼儿一起进行歌曲表演，体验合作乐趣。
（四）活动延伸1.教师引导幼儿创编高楼动作，如搭建、倒塌等。
2.教师组织幼儿进行数高楼比赛，看谁数得快、数得准确。
3.教师鼓励幼儿在家中与家长一起演唱《数高楼》，增进亲子关系。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，使幼儿对高楼有了更深刻的认识，同时也提高了幼儿的音乐素养。
3.教师在活动中注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的自主学习能力。
4.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
七、教学建议1.在歌曲教学中，教师要注意培养幼儿的音准和节奏感，多给予鼓励和表扬。
2.在活动延伸环节，教师可以增加一些富有创意的环节，如高楼造型设计、高楼故事分享等，激发幼儿的想象力。
3.教师要加强与家长的沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，共同提高幼儿的音乐素养。
通过本节课的教学，相信幼儿对《数高楼》这首歌曲有了更深入的了解，同时也培养了幼儿的音乐素养和合作意识。
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识数字和高楼。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和积极向上的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够学会歌曲《数高楼》，并能够用动作表现歌曲。
难点：让幼儿理解歌词中的数字和高楼的意义，并能够进行创意表现。
三、教学准备：1. 教具准备：高楼图片、数字卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示高楼图片，引导幼儿观察并说出高楼的特点。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受音乐的魅力。
3. 歌词教授：教师逐句教唱歌曲，让幼儿学习歌词。
在教唱过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，以增强他们的参与感。
4. 动作编排：教师根据歌曲的节奏，教授相应的动作。
如：高楼上升时，双手向上伸展；数数时，手指向前点。
5. 实践演练：幼儿在教师的指导下，进行歌曲演唱和动作表演。
6. 创意表现：邀请幼儿用自己的方式表现歌曲，如：用手指画高楼、用积木搭建高楼等。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对歌曲的学习和表现。
3. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的表现，如：演唱、动作表演等。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿谈谈他们对高楼的认识和见闻，引导幼儿观察生活中的高楼大厦。
2. 组织一次户外活动，带领幼儿参观附近的高楼大厦，让他们亲身体验高楼的魅力。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与课堂，与幼儿一起进行歌曲演唱和动作表演。
2. 开展家庭音乐活动，让幼儿与家人一起创作歌曲和表演。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，并展示动作表演。
2. 家长协助幼儿拍摄一段歌曲演唱和动作表演的视频，下节课分享给老师和同学。
九、课程反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的表现，及时发现并解决问题。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》
幼儿园大班音乐教案《数高楼》一、教学目标1.1 能够唱出《数高楼》这首儿歌，掌握歌曲的基本旋律。
1.2 能够通过手指比划来表现歌曲中数数的动作和节奏。
1.3 能够配合音乐合理运用动作，激发幼儿对音乐的兴趣，培养审美能力。
二、教学重点2.1 学会整首歌曲的唱法，并能够配合动作演唱。
2.2 能够通过手指比划来表现数数的动作和节奏。
三、教学难点3.1 学生能够通过手指比划来表现数数的动作和节奏。
3.2 学生能够正确运用动作表现歌曲的内容。
四、教学过程4.1 温故知新教师可以让学生复习音乐课程中学过的歌曲或乐器，带领学生进入音乐课堂。
4.2 引入新知通过放歌《数高楼》的录音带，让学生欣赏歌曲，并跟随音乐的旋律，自由地摆手做动作，让学生感知歌曲的节奏和内容。
4.3 歌曲演唱教师可以以分段为单位，逐步教给学生整首歌曲的唱法，并带领学生大声演唱。
4.4 动作配合教师按照歌曲的内容，搭配适当的动作，要求学生配合歌曲的节奏和内容进行操作。
4.5 手指比划教师在歌曲进行中，指导学生采用手指比划的方式，辅助表现数数的节奏。
4.6 课堂总结通过教学让学生掌握整首歌曲的唱法和内容，同时培养学生通过手指比划来表现数数的动作和节奏的能力。
五、作业布置要求学生在家里拍视频表演《数高楼》这首歌，有条件的学生可以邀请家人一同表演，可以自由发挥表演方式，也可以采用教师在课堂中所教授的方式表现。
要求学生在明天上课时，带着视频来和同学分享。
六、教学反思本节课的教学目标在设计时非常明确，教师可以根据学生的掌握情况，针对性地进行教学调整。
在教学中，能够辅助学生发掘音乐中的数字元素，培养学生对数字的认知能力，同时，也为学生学习数学奠定了音乐基础，将音乐与数学进行有机结合。
通过家庭作业的形式，能够将音乐与生活结合，为深入挖掘音乐文化提供了更多的可能。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思教案：《数高楼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，歌曲《数高楼》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，通过数高楼的形象，培养幼儿的数数能力，同时锻炼他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的逻辑思维。
3. 通过歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《数高楼》，并能用自然的声音演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及在集体活动中整齐地表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、数字卡片、高楼图片学具：幼儿用书、作业本、彩笔五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
然后通过出示高楼图片，引入本节课的歌曲《数高楼》。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲数高楼的故事。
3. 节奏练习：教师用拍手的方式，让幼儿感受歌曲的节奏。
然后，教师分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，进行数高楼的游戏，锻炼他们的数数能力。
5. 集体活动：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
在集体活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学方法，保证活动的顺利进行。
6. 歌曲巩固：教师再次播放歌曲，让幼儿自主跟唱，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：数高楼一二三四五六七八九十七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱《数高楼》，并数一数家里的家具。
答案：如数家具的数量，幼儿可以自由发挥，用自己的方式进行表现。
2. 请幼儿画一画自己心中的高楼，并写上高楼的层数。
答案：幼儿的绘画作品和写的层数，教师应给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌曲的音高和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的音乐素养。
2024年《数高楼》幼儿园大班音乐教案
《数高楼》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力、表达力和团队合作精神。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏变化，以及与同伴合作完成歌曲。
三、教学准备1.课件：高楼图片、歌曲《数高楼》音乐素材。
2.道具：高楼模型、小卡片。
四、教学过程（一）导入1.教师出示高楼图片，引导幼儿观察并说出图片中的建筑。
2.邀请幼儿分享他们对高楼的了解。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲的节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
4.邀请幼儿分组练习，互相纠正发音和节奏。
5.集体演唱歌曲，教师伴奏。
（三）活动拓展1.教师出示小卡片，上面写有歌曲中的数字，让幼儿按顺序排列。
2.邀请幼儿扮演高楼，按顺序排列成歌曲中的高楼。
3.教师带领幼儿边唱歌曲，边用手势表示高楼的高度。
（四）游戏环节1.游戏一：高楼接力规则：将幼儿分成若干组，每组排成一行，每组的第一名幼儿手持高楼模型，跑向终点，将模型传给下一名幼儿，直到一名幼儿接到模型。
最快完成的组获胜。
2.游戏二：数高楼大赛规则：将幼儿分成若干组，每组轮流演唱歌曲《数高楼》，演唱过程中，其他组幼儿用手势表示高楼的高度。
演唱正确的组得分，比分最高的组获胜。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本次活动通过歌曲《数高楼》，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了他们的音乐素养。
2.在活动过程中，教师注重培养幼儿的观察力、表达力和团队合作精神，使他们在游戏中得到全面发展。
3.活动中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在活动中充满自信。
4.不足之处：在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，导致游戏进行得不够流畅。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章第二节《快乐的小音符》，详细内容为歌曲《数高楼》的学习与实践。
通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的高低起伏，培养他们对音乐的节奏感和音高概念。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《数高楼》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会演唱歌曲《数高楼》，并能够理解歌曲的节奏和音高。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、录音机、磁带。
学具：小鼓、沙锤、小喇叭等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼大厦，引导幼儿发现高楼的不同之处，如高度、颜色等。
然后让幼儿想象自己站在高楼上，感受高高的感觉。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟唱，并注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，分析歌曲的节奏和音高。
（2）通过卡片展示节奏和音高，让幼儿加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿给予掌声。
5. 打击乐器实践（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的打击乐器。
让幼儿根据歌曲节奏，为歌曲伴奏。
（1）教师邀请部分幼儿分享学习心得。
（2）全体幼儿一起演唱歌曲《数高楼》，进行成果展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏： | | | |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《数高楼》。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为歌曲《数高楼》伴奏。
2024年《数高楼》大班音乐标准教案
2024年《数高楼》大班音乐标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容为《数高楼》一课。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与日常生活紧密联系，培养他们对音乐兴趣和审美情感。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《数高楼》旋律、节奏和歌词内容。
2. 学会正确演唱歌曲，并能用肢体动作表现歌曲情境。
3. 培养幼儿团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高区分。
2. 教学重点：学会正确演唱歌曲，并能用肢体动作表现歌曲情境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、图片卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一张高楼图片，引导幼儿观察并讲述自己所见过最高楼，引发幼儿对高楼兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲旋律和歌词内容。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解节奏变化和音高区分。
（3）分组练习，每组用小鼓、沙锤等道具为歌曲伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中某一小节为例，讲解节奏和音高关系，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立演唱歌曲，并邀请个别幼儿上台展示。
5. 肢体动作创编（10分钟）（1）教师示范用肢体动作表现歌曲情境。
（2）幼儿分组，每组创编一段肢体动作。
（3）各组展示，全体幼儿投票选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌词：用大字写在黑板上七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《数高楼》，并用肢体动作表现歌曲情境。
2. 答案：无固定答案，以幼儿演唱和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，教师应认真反思教学方法是否适合幼儿，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：可以引导幼儿尝试创作自己歌曲，激发他们创新意识。
同时，鼓励家长参与幼儿音乐学习，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为歌曲《数高楼》的学习和表演。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《数高楼》，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助幼儿掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、高楼图片。
2. 学具：小话筒、手指玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察高楼图片，引导幼儿描述高楼的外观和特点。
（2）教师邀请幼儿模仿高楼，用身体动作表现出高楼的高大。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和节奏。
（3）教师带领幼儿跟随音乐演唱歌曲，注意指导幼儿的发音和音准。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，进行节奏和旋律分析。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随模仿，提高他们的演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一句歌词进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏错误。
（3）小组展示，评选出最佳表演奖。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己。
（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。
3. 高楼图片：形象展示高楼，激发幼儿的学习兴趣。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《数高楼》，并用自己的话描述高楼的特点。
幼儿演唱歌曲《数高楼》，并描述高楼如：“高楼很高，有很多窗户，像一座城堡。
”2. 作业题目：和家长一起，用手指表演歌曲《数高楼》。
大班音乐教案《数高楼》
大班音乐教案《数高楼》第一章节：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解《数高楼》的歌曲内容，了解高楼的含义。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作表演的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
第二章节：教学内容2.1 歌曲简介：《数高楼》是一首富有童趣的歌曲，通过数高楼的过程，展现了高楼的壮丽景象。
2.2 歌词内容：一栋高楼，二栋高楼，三栋高楼，四栋高楼，五栋高楼，六栋高楼，七栋高楼，八栋高楼，九栋高楼，十栋高楼。
第三章节：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿学会演唱《数高楼》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
3.2 教学难点：幼儿在集体合作表演时，能够准确地数高楼并保持节奏的一致性。
第四章节：教学准备4.1 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、高楼图片。
4.2 环境准备：第五章节：教学过程5.1 导入部分：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣，营造活跃的课堂氛围。
5.2 新课引入：教师向幼儿展示高楼图片，引导幼儿观察高楼的特点，引入《数高楼》这首歌曲。
5.3 歌词学习：教师逐句教唱《数高楼》歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容和节奏。
幼儿跟随教师学唱，注意音准和节奏的准确性。
5.4 歌曲练习：教师将幼儿分成小组，进行歌曲练习。
每组轮流演唱，教师指导并纠正发音和节奏上的错误。
5.5 集体合作表演：教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿在实际演唱中体会音乐的快乐。
5.6 总结与反思：教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿分享自己的学习心得和感受。
教师对幼儿的表现进行评价和总结。
第六章节：教学拓展6.1 歌曲延伸：教师可引导幼儿创作自己的高楼歌曲，鼓励幼儿用不同的歌词和节奏表达自己对高楼的想象。
6.2 音乐游戏：教师可设计一些与高楼相关的音乐游戏，如高楼建筑游戏、高楼跳跃游戏等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
第七章节：教学评价7.1 幼儿表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、演唱准确性以及合作表演的表现，对幼儿的音乐能力进行评价。
大班音乐《数高楼》教案
大班音乐《数高楼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，学会用动作表现高楼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《数高楼》这首歌，能够用动作表现高楼的形象。
难点：让幼儿掌握歌词中的节奏，学会用动作表现高楼的层数。
三、教学准备：1. 教具准备：高楼图片、动作示范视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示高楼图片，引导幼儿观察高楼的形象，激发他们的想象力。
2. 教授歌词：教师逐句教唱《数高楼》的歌词，让幼儿跟着学唱。
3. 动作教学：教师示范动作，让幼儿跟着学做，表现高楼的形象。
4. 练习：教师组织幼儿进行集体练习，巩固所学歌词和动作。
5. 展示：邀请幼儿上台展示所学动作，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们对歌词和动作的掌握情况。
2. 通过集体练习和幼儿上台展示，评价他们的表现能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿发挥想象力，创作自己心目中的高楼，并用自己的动作表现出来。
2. 组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的高楼动作最有创意。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 教师推荐一些适合幼儿的音乐教学资源，帮助家长更好地辅导幼儿。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 针对存在的问题，制定改进措施，以提高教学质量。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
2. 开展音乐主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对音乐的理解。
十、教学计划：1. 下一节音乐课教授新歌《数小鱼》，提前让幼儿熟悉歌词和节奏。
2. 继续培养幼儿的音乐欣赏能力，组织他们观看优秀的音乐表演视频。