以海南大学为例热带地区大学校园植物景观营造

热带地区大学校园植物景观营造初探——以海南大学为例

∙作者：来源：点击量： 1208 更新时间：2012-8-20 11:06:00

∙热带地区大学校园植物景观营造初探——以海南大学为例

Primary Exploration on the Plants Landscape Design on Campus in Tropic Regions ------- Taking the Hainan Univ ersity for Example

陈辉

CHEN Hui

摘要：以海南大学为例，对热带地区大学校园植物景观营造进行分析，根据校园场所特征，进行海南大学校园植物景观营造，包括提供庇荫，创造活动空间；营造独特景观，促进身心发展；协调建筑环境要素；弘扬地域校园文化等。

关键词：热带植物景观；海南大学；校园

Abstract: Taking the Hainan University as an example, the author has made analysis on the plants landscape design of campus in the tropical region. In accordance with the features of the universities, some principles of the campus plants landscape design have been put forward, including the activity room creation by providing shade, p hysical and mental enhancement by designing special landscape, coordination of the architectural environment ele ments and the promotion of regional campus culture.

Key words: tropical plants landscape; Hainan University; campus

大学校园是实施与发展教育事业、培育人才的主要场所。校园环境能够潜移默化地影响学生的成长。

其中绿地环境中的各种植物不仅能够调节微气候、发挥生态功能，更以其形态、色彩、气味、质感等赋予环境多样变化的生机；另一方面，多样的植物文化，亦时时浸润人的心灵。热带大学校园植物景观因其特殊的地理位置、独有的历史文化和浓郁的校园气息等而不同于其他类型的植物景观，对其进行研究探讨具有积极的意义。

1 概况

本文所论及的“热带地区”的范围主要依据地理学上的定义，即取南、北回归线之间的地域，兼顾一些具有典型热带植被分布的地区。中国的热带地区包括：海南（含南海诸岛）、广东、广西和云南的北回归线以南地区；台湾省、闽南沿海地区（受海洋季风影响，热带北界一直可延伸到甫田附近）等[1]。

海南大学位于海南省海口市。海口市地处低纬度热带北缘，属热带海洋性季风气候。春季温暖少雨干旱，夏季高温多雨，秋季多台风暴雨，冬季冷气流侵袭时有阵寒。全年日照时间长，辐射能量大，年帄均日照时数2 000 h以上。年帄均气温23.8 ℃，最高帄均气温28.6 ℃，最低帄均气温17.7 ℃。雨量充沛，年帄均降水量1 664 mm。

2 热带地区高校校园场所特征 2.1 人群活动特征

学生是高校人群的主要组成部分、绿地环境的主要使用者。本文主要探讨跟学生学习和生活有关的校园环境。

为准确了解学生校园内户外活动规律，笔者以海南大学学生为调查对象，在校园内随机发放调查问卷共127 份，调查内容涉及户外活动类型、活动时间、对活动场所的满意度、校园植物景观满意度等内容。

调查结果显示，41 %的学生户外活动只发生在晚上，28 %的学生选择在早上和晚上均进行户外活动，另有20 %的学生只进行下午的户外活动，15 %的学生只进行早上的户外活动，约4 %的学生选择在中午进行户外活动。综合来看，校园户外活动发生的时间重要性依次是晚上、早上、下午、中午。校园户外活动的类型集中在散步、运动和读书等，分别占到调查人数的75 %、58 %和43 %。被调查者选择的户外活动场所大多为起点草坪、东坡湖边、运动场等开敞空间。被调查者中的91 %认为校园植物对自己的户外活动有积极影响，比如使人心情愉悦、放松；7 %的被调查者认为校园植物容易引来蛇鼠等动物，存在不安全隐患。由此可见，校园植物景观营造应趋利避害，提供满足行为规律的活动场所。

2.2 建筑特征

热带地区的高校建筑在空间布局上多考虑防晒、通风等要求而自由灵活；在形态体量上多出现建筑的组合并以连廊相接，相应形成“L”型、“U”型等建筑内环境；在色彩上多淡雅清新。建筑周围植物景观的营造应有利于协调上述建筑特征。以海南大学海甸校区三号教学楼群为例，该建筑位于海南大学北门入口内侧，由南侧教学楼和西侧办公楼通过连廊联络，并围合形成建筑前广场。广场硬地面积较小，宽阔的绿地带来了更多的生机与绿荫，柔化了建筑广场的线条[2]；建筑的整体风格现付、主体色调为灰白色，绿地植物配置以疏林草坪为主、造型绿篱镶边点缀、适量搭配观花灌木，绿调与建筑色彩形成对比；考虑到通风和视线通透要求，绿地内的植物种植错落有致、疏朗大方，与综合楼北立面造型相得益彰，如图1、图2所示。南侧教学楼围合而成的建筑内庭院，其植物选择以低矮而较耐荫的种类为主，营造出开敞、通透的环境效果。如图3、图4所示。

图1 三号教学楼群围合的前广场图2 建筑前的植物配置

图3 教学楼内庭院植物配置图4 教学楼内庭院低矮而耐荫的植物

2.3 植物景观特征

校园绿地是校园环境中最具生命力和吸引力的部分，承载着校园大部分的户外活动，述说着校园的历史与文化。校园植物因其观赏功能、生态功能、构建空间功能、营造意境功能等成为校园绿地中最重要的构成因素。热带地区大学校园植物景观既需体现地域特色又要展现大学自身特点[3]。地域特色可通过热