高中历史必修三第1课孔子与老子

你能从生活中举一个成功 运用中庸之道的例子吗？
4、天命思想：
“敬鬼神而远之”，并主张把探讨 和解决社会实际问题放到首位。
思考：这一做法体现了孔子的什 么思想？
问题探究
孔子有这样博大精深的思想体系，为什么他的主张 却不被统治者采纳呢？
孔子周游列国，推行儒家学说
5、孔子的教育思想：
教学思想 “有教无类”—创办私学，扩大了教育范围 教学方法 “因材施教” 学习方法 “温故而知新”、“学而时习之”
历史感悟：学习了孔子和老子的思想， 你更喜欢谁的思想呢？
1、孔子思想体系的核心是（ （1）“仁” （2）“礼” （4）“有教无类” A、（1）（2）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（1）（3）（4） D、 （1）（2）
） （3）“为政以德”
2、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（ A、“仁”和“礼” B、 “仁”和“德治” C、“克己复礼” D、 “忠恕”之道
在全 韩球 国第 汉一 城所 正孔 式子 揭学 牌院
院非 将洲 落首 户家 肯孔 尼子 亚学
孔 子 在 世 界
孔 子 在 柏 林
首北 都欧 斯孔 德子 哥学 尔院 摩在 成瑞 立典
孔子拜谒老子
二、老子及道家思想
老子，姓李，名耳， 楚国人，东周典藏史 官，主要思想体现在 《道德经》中。
《道德经》石刻书法
老子认为，任何事物都存在矛盾对立的两 个方面。
有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈， 音声相和，前后相随。 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
矛盾的双方可以自然地相互转化。
（抹杀了人的主观能动性）
曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。
3、政治思想——“无为而治”
“治大国如烹小鲜。” “无为而无不为。取天下常以无事,及其有事,不 足以取天下。” “民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼； 不以智治国，国之福。” “是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强 其骨。常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为 无为，则无不治。” 小国寡民„„邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老 死，不相往来。
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 8、人谁无过？过而能改，善莫大焉。
（三）孔子的历史地位
1、变迁：
春秋战国和秦朝不受重视；经历代不断创新 改造，汉朝至清朝一直是正统思想；
2、对我国的政治、伦理、文化和民族性格产 生了深远影响； 3、在世界文化史上产生重要影响。
世界看孔子：
联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程 的十大文化名人之首； “人类要在21世纪生存下去，必须回到2500 年前，从孔子那里寻找智慧。” ——世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子 孔子的思想1993年9月被全球主要宗教的代表 人作为人类和平共存的基本原则写入《走向全 球伦理宣言》
第一课 孔子和老子
授课人：郭峰
导
言
与西方基督教一统天下不同，中国文化 明显呈现出多元性。在中国传统文化中，儒、 释、道三家影响最大，她们之间既互相排斥 又相互渗透，形成中国古代文化的突出特色。 其中儒、道两家思想都形成于春秋时期，创 始人分别是孔子和老子。
1988年，75位诺贝 尔奖的获得者在巴黎发 表联合宣言，呼吁全世 界“21世纪人类要生存， 就必须汲取两千年前孔 子的智慧。”由此可见 孔子思想之伟大。
思考：你认为老子的思想有局限性吗？
老子名言欣赏：
以柔克刚
辩者不善
以德抱怨
善者不辩
大智若愚
信言不美
深藏若虚
美言不信
欲取先予
欲擒故纵
遇弱示强
遇强示弱
善士者不武，善战者不怒；
以其不争，故天下莫能与之争；无为而无不为。
——老子《道德经》
4、历史影响：
老子是中国哲学史上第一位探讨宇宙 起源的哲学家； 老子博大精深的思想体系对中国的哲 学、伦理学和中国人的思维方式、道德 人格都产生了深远的影响；
（二）孔子的思想
1、“仁”的思想——核心
（1）含义： “爱人” （2）方法： “忠恕 ”
《 子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” 论 语 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 十 则 “己欲立而立人，己欲达而达人。”（“忠”） 》
(3)、表现：
对于统治阶级： “为政以德” ——民本思想 对于普通人： 孝敬父母，尊敬兄长 子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”
（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并 主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上， 从而来稳定社会秩序。）
2、“礼”的思想：
（1）含义： “周礼”
指西周建立的以分封制和宗法制为核心的 等级名分制度.
（2）礼的实践方法：
“克己复礼” “正名”
齐景公问礼,孔子曰“君君、臣臣、父父、子3、下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是 （ ） A、万物的本原 B、抽象的概念 C、具体的物质 D、不可名状的自然本体 4、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态， 这在当时主要反映了（ ） A、新兴地主的要求 B、没落奴隶主贵族的要 求 C、手工业者的要求 D、富裕商人的要求
1、探讨宇宙自然的本源和规律——道
“道生一，一生二，二生三，三生万物。” —《老子》 “有物混成，先天地生。…… 吾不知其名，字之曰道。 ……人法地，地法天，天法道，道法自然。”—《老子》
“道”是凌驾于天的世间万物的本原，是一 个高度抽象、概括的、普遍的、无所不包的 最高哲学概念。
道是万物本原
2、辩证法思想——矛盾对立
“学而不思则罔，思而不学则怠”
学习态度 “知之为知之，不知为不知” “当仁不让于师”
学而不厌，诲人不倦
三人行，必有我师焉。择其善者而从之， 其不善者而改之。
1、是可忍，孰不可忍。
2、敏而好学，不耻下问。
3、己所不欲，勿施于人。
4、人无远虑，必有近忧。
5、工欲善其事，必先利其器。
6、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
大型史诗电影《孔子》
2003年10月到2004年2月在法国巴黎集美博物馆 举办了为期四个月的“孔子文化展”，每天参观人数 多达4000人，法国文化部长说到“孔子属于全世界， 属于全人类。”西方社会兴起了一阵孔子文化热。
曲阜是我国 著名的历史文化 古城，孔子故里。 西方学者将孔子 与耶稣、释迦牟 尼齐称为“世界 三圣”,以赞扬 孔子集古圣先贤 之大成。因而孔 子故乡曲阜便被 誉为“东方圣 地”。
问题探究
提问：“仁”和“礼”是什么关系？
仁是良好的道德，礼是社会的规范：仁 是内在自觉，礼是外在约束。只有具备 了仁的内在品德，才能自觉地遵守礼制。 反过来，只有礼制的规范，人们才能追 求仁的境界。
3、中庸思想： “执其两端而用乎中” 仁 中庸
礼
指既不过分，也不走极端，不偏不倚，过犹 不及，凡事掌握好分寸，恰到好处。
为何孔子会 得到如此尊 崇？
2008 年祭 孔大 典的 精彩 瞬间
一、孔子及儒家思想
（一）孔子简介：
孔子： 名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思想 家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一生的： “吾十有五而志于学，三十而 立，四十而不惑，五十而知天 命，六十而耳顺，七十而从心 所欲不逾矩。” ——《论语· 为政》