测验信度作业

第四章测量信度
一、单选题
1.速度测验的信度应以( c )取得。

d
A．奇偶法 B.筛选法 C.反应时法 D.重测法
2.在其他条件均等的情况下，测验长度和信度之间的关系是( d )。

b
A.测验越长，信度越低
B.测验越长，信度越高
C.没有关系
D.上述说法都不正确
3.计算一项测验的分半信度最常用的方法是比较( b )。

A.测验的前半部分与后半部分的得分。

B.奇数项目与偶数项目的得分。

C.将测验随机分为两部分,比较这两部分的得分。

.
D.上述方法都可以。

4.一个40道题目的测验其奇偶分半后的信度为,那么该测验的信度接近多少
( b )
A. B. C. D.
5.当测验的信度减少(接近0)时,测量的标准误将会怎样变化(c )
A.减小,趋向于零。

B.只要趋向于,它就会要么增大,要么减小。

C.增大,趋向于测验的标准差。

D.增大,逼近无限大。

6.再测信度所考虑的误差来源是(d )所带来的随机影响。

A.形式的不同
B.题目的不同
C.考生的不同
D.时间的不同
7.在考查评分者信度时,如果三人以上评阅数份试卷,则需计算( a )。

A.肯德尔和谐系数
B.等级相关系数
C.皮尔逊积差相关系数
D.克伦巴赫α系数
8.(a )是指在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量同一被试者,所得结果的一致程度。

A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
9.信度只受(d )的影响。

b
A ．系统误差 B.随机误差 C.恒定效应 D.概化理论
10.复本信度又称等值性系数。

它是以两个等值但题目不同的测验(复本)来测量同一群体,然后求得被试者在两个测验上得分的相关系效。

复本信度反映的是测验在( c )上的等值性。

d
A.时间
B.题目
C.评分
D.内容
11.分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半,并分别计算每位被试者在两半测验上的得分,求出这两半分数的相关系效。

这个相关系数就代表了( d )内容取样的一致程度。

A.原测验
B.所有条目之间
C.题目与分测验之间
D.两半测验
⒓.斯皮尔曼―布朗公式21tt hh hh r r r =+式中hh r 为(c )的相关系数, tt r 为测验在原长度时的信度估计值。

A.全测验
B.原测验
C.一半分数
D.全部分数
13.同质性信度主要代表测验内部( b )间的一致性。

A.两半测验
B.所有题目
C.题目与分测验
D.分测验
公式、KR 21公式有别于克伦巴赫α系数的是,它们只能用于( b )。

A.多项选择题
B.是非题
C.简答题
D.论述题
15.一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到(c )以上,才认为评分是客观的。

A. B. c. D.
16.确定可以接受的信度水平的一般原则是,当(a )时,测验不能用于对个人做出评价或预测,而且不能作团体比较。

A. tt r <
B. ≤tt r <
C. tt r ≥
D. tt r =
17.一般而言,若获得信度的取样团体较为异质的话,往往会(a )测验的信度。

A.高估
B.低估
C.忽略
D.不清楚
18.对于不同平均能力水平的团体,题目的(b )会影响信度系数。

a
A.难度
B.区分度
C.信度
D.效度
19.一个包括40个题目的测验信度为,欲将信度提高到,通过斯皮尔曼―布朗公式的导出公式计算出至少应增加(d )个题数。

A. 40
B. 60 D. 50
20.以再测法或复本法求信度,两次测验相隔时间越短,其信度系数越(a )。

A.大
B.低
C.小
D.不变
21.如果某测验的信度系数为,那么该测验中真分数造成的变异占(a )。

A. 81% % % %
22.在能力测验中,代表测验量表的稳定性和一致性的指标是(c )。

A.效度
B.区分度
C.信度
D.难度
23.衡量测验内部一致性的指标是(a )。

c
A.重测信度
B.肯德尔和谐系数
C.α系数
D.复本信度
24.分半信度求出后通常需要进行校正,通常用(b )校正。

A.α系数
B.斯皮尔曼—布郎公式
公式 D.肯德尔W系数
参考答案: ⒎A ⒏A
二、多选题
1.以下哪些因素会导致测验信度被低估(abd )abcd
A.测验的题目难度过高
B.被试的同质性太高
C.测验题目很多
D.测验的题目难度过低
=，公式中SE为测量的标准误，从公式中可以看出，测量的标准误与信度2．SE S
之间的关系是( bd )。

A. 信度越低，标准误越小
B.信度越低，标准误越大
C. 信度越高，标准误越大
D.信度越高，标准误越小
3.复本信度的缺点有(bcd )。

abd
A. 如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响。

B. 由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题。

C. 能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习效应等。

D. 对于许多测验来说，建立复本是十分困难的。

4.一般来说,在一个测验中增加同质的题目,可以使信度提高。

下列描述中正确的是(b
d )。

abd
A．测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性。

B. 测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小。

C. 测验越长，越遵循报酬递增率原则。

D．测验太长,有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性。

5.信度系数在解释个人分数的意义时的作用是( ac )。

bc
A.估计误差分数的范围
B．估计真实分数的范围
C.了解实得分数再测时可能的变化情形
D.了解误差分数的大小
6.信度是指测验结果的(a d )。

A．可靠性 B.有效性 C.特殊性 D.一致性
7.计算内部一致性信度常用的指标包括(abd )。

A.分半信度
B.克伦巴赫α系数
C.肯德尔W系数。

8.下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有(ad )。

A.重测信度
B.复本信度
C.分半信度
D.重测复本信度
参考答案: ⒋ABD ⒌BC
三、概念题
1.克郎巴赫α系数
2.测量的标准误
四、简答计算题
1.指出各种信度系数所对应的误差来源。

2.已知“16人参加一次测验后在奇数题和偶数题上的得分情况，试用两种以上方法估计测量信度。

解：r=
3.已知某态度量表有6道题，被试在各题上得分的方差分别是、、、、、，测验总分的方差为，求α值。

解：
4.信度的影响因素有哪些怎样提高测量信度
5.某智力测验的信度r=，某次施测得到分数的标准差为，则该测验的标准误是多少若某被试得分为100，试估计其真分数95%的置信区间
解：Se= ~
6.甲被试在韦氏成人智力量表测验中言语智商为102，操作智商为110。

已知两个分测验都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。

假设言语测验和操作测验的信度为和，
问：甲被试的操作智商是否显着高于言语智商
解：
7.如何根据测验的类型选择信度的估计方法
答:测验信度是测验在测量它所测特质时得到的分数(测值)的一致性。

它反映了测验工具对各种随机误差控制的好坏，是测验性能的重要质量指标。

由于真分数无法直接得到，因而通常需要采用重测法、复本法、分半法和内部一致性系数等几种方式来估计信度，但由于每一种方法都特别强调了对某方面误差的控制，因此，它们并不适用于所有类型的测验。

重测法多用于所测特质是相对稳定的测验。

如智力测验、能力倾向测验和人格测验等。

复本法和分半法多用于学业成就测验和智力测验。

内部一致性系数多用于智力测验、能力倾向测验和个性测验，但当测验所测特质包含性质不同的方面时，不能采用内部一致性系数。

以上信度系数估计方法的选择是相对的，实践中可根据测验目的、性质不同采取多种估计方法。

8.为什么可以用标准误估计个人测验分数的误差
解：
9.在一次测验中,有些学生得了80分,已知这次测验的标准差为5,信度系数为，如再测一次他们的分数将改变多少
解：=
10.已知某个测验的信度为，要使该测验的信度达到，必须增加多少题目
解：n=3，增加到原来的3倍
11.为节省测验成本，将某个信度为的测验由500题减为300题，则信度变为多少(结果保留两位小数)
解：r=
12. 一个包括10个题目的测验，信度为，若增至50个题目，其信度将是多少
解：r=。