2020鲁人版语文必修五第3课孔雀东南飞导学案

必修一导学案学科：语文编号：bx1-8 编写人：钟满辉审核人：田三玉使用时间：

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《孔雀东南飞》(第一课时)

【学习目标】

1．能熟悉教材内容，掌握文言词语“故、适、相、为、若”等的意义和用法。

【学习重点与难点】

1、积累文言实词、虚词。

【使用说明与学法指导】

1、限时完成预习案中“知识梳理”和“基础自测题”，并做好整理。

2、对文言实词、虚词进行梳理，重点积累古今异义词和多义词

教材助读

1、南朝的《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”，是古乐府民歌的代表作。这部分诗，与《诗经》中的国风性质相同，广泛地反映了社会生活和劳动人民的思想感情，最具有人民性，是乐府诗的精华。文人创作多为民歌的仿制品，难与民歌相媲美。宋元以后，乐府诗的外延进一步扩大，词、曲因配乐演唱的缘故，也被雅称为乐府。

2、浪漫主义。浪漫主义是与现实主义相对的，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。《梁山伯和祝英台》死后化蝶和《西游记》的神魔世界都较好地运用了浪漫主义手法。

预习案

一、问题导学：结合课文注解，通读全文，基本了解文章大意。

二、知识梳理：

1、解释下列各句中的加点词语。

（1）便可白公姥__________________________（2）昼夜勤作息__________________________（3）我有亲父兄__________________________（4）逼迫兼弟兄__________________________（5）其日牛马嘶__________________________

2、找出下列句中的通假字，并解释。

①终老不复取：____ 通_____ ，

②箱帘六七十：____ 通_____ ，

③蒲苇纫如丝：____ 通_____ ，

④奄奄黄昏后：____ 通_____ ，

⑤合葬华山傍：____ 通_____ ，

三、解释下列各句中的加点词语。

①可怜

．．：________________．．体无比：________________②自可断来信

③槌床．便大怒：________________④叶叶相交通

．．：________________

⑤寻．遣丞请还：________________⑥渠．会永无缘：________________

（1）相见常日稀____________________________（2）及时相遣归____________________________

（3）好自相扶将____________________________（4）誓天不相负____________________________

（5）不得便相许____________________________（6）蹑履相逢迎____________________________

探究2、解释下列多义词。

故：

（1）大人故嫌迟（）（2）故作不良计（）

（3）知是故人来（）（4）君安与项伯有故（）

为：

（1）为仲卿母所遣（）（2）十七为君妇（）

（3）为诗云尔（）（4）非为织作迟（）

（5）阿母为汝求（）

相：

（1）儿已薄禄相（）（2）及时相遣归（）

适：

（1）始适还家门（）（2）处分适兄意（）

（3）适得府君书（）

若：

（1）今若遣此妇（）（2）君既若见录（）

（3）若入前为寿（）（4）其叶沃若（）

谢：

（1）谢家来贵门（）（2）阿母谢媒人（）（3）多谢后世人（）

二、总结整理：

1、核心知识：

2、典型方法：

训练案

一、课中检测与训练：

1、读短文，翻译划线句子。

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。

《韩非子·外储说左上》（1）妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”

译文：

"

（2）今子欺之，是教子欺也。

译文：

二、课外作业：完成《金版学案》p87-88第2、3、5题。

必修一导学案学科：语文编号：bx1-8 编写人：钟满辉审核人：田三玉使用时间：

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《孔雀东南飞》(第二课时)

【学习目标】

1．熟悉文章内容，准确翻译重点句子。

【学习重点与难点】

1、了解互文修辞。

2、理解文中词类活用、文言特殊句式。

【使用说明与学法指导】

1. 限时完成预习案中“知识梳理”和“基础自测题”，并做好整理。

一、问题导学：结合注解，准确翻译重点句子。

二、知识梳理：

1、翻译下列语句，理解掌握互文修辞手法。

（1）东西植松柏，左右种梧桐。

译文：

（2）枝枝相覆盖，叶叶相交通。

译文：

归纳：互文是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到言简意赅，语意含蓄，耐人寻味的艺术效果。

三、预习自测：

1、翻译下列句子。

（1）主人下马客在船。（白居易《琵琶行》）

译文：

（2）烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）

译文：

（3）不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

译文：

探究案

一、合作探究：

探究1、指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。

（1）孔雀东南

．．飞

（2）卿当日．胜贵

（3）自名．秦罗敷

（4）足以荣．汝身

（5）交广市．鲑珍

探究2、指出下列文言特殊句式类型，并翻译句子。

（1）何言复来还。

答：

（2）亦自缢于庭树。

答：

（3）为仲卿母所遣。

答：

（4）渐见愁煎迫。

答：

二、总结整理：