八年级语文《我的童年》(季羡林)PPT课件

1、介绍了自己生活的社会环境； 2、父亲 与叔父艰难的生活； 3、我每天最高的享 受； 4、偷吃死面饼子的趣事； 5、介绍我的 启蒙老师； 6、回忆童年时的小伙伴； 7、交 代我离开故乡的原因。
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合作探究
1、本文采用小标题的形式结构全 篇，有何好处 ？
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合作探究
2、第四部分，作者为什么重 点交代吃的问题？
• 生疏 shū 琐事 suǒ 溺爱 nì • 教谕 yù 私塾 shú 椽子 chuán • 蹿 cuān 门楣 méi 一垄 lǒng • 万象更新 gēng 浑浑噩噩 è • 孤苦伶仃 líng 家徒四壁 tú
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肃然起敬 肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。
万象更新 事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 孤苦伶仃 伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。 相依为命 互相依靠着过日子。指互相依靠，谁也离不开谁。 不以为然不认为是对的。表示不同意或否定。 家徒四壁 徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十
分贫困，一无所有。
浑浑噩噩 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形
容糊里糊涂，愚昧无知。
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走进文本，合作探究
1、课文是从哪几个方面去写童年的？
2、这几个方面表现了作者怎样的生活经历？表达了作者 怎样的感情？
3、读完本文，你对作者的童年经历有哪些感触呢？
主题Βιβλιοθήκη 9围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？
文学的最高境界是朴 素，季先生的作品就 达到 了这个境界。他朴素，是 因为他真诚。
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主旨探究
文章通过回忆童年那一段极其 艰苦辛酸 往事，表现了童年生活的 艰苦和辛酸 ，表 达了对亲人和儿时伙伴的 无限怀念 之情， 以及对家乡的 思念 之情，并对现在的孩子
寄予了 殷切的希望 。
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提问与解答环节
岁月蹉跎， 我们都已经在慢慢长大， 伴随着成长与生存, 我们失去了很多的快乐与笑容． 为什么不让我们去想想快乐的童年 无悠无虑的时光 那美好的岁月 曾经有一段回忆伴随．．． 让我们揭开尘封的记忆 去用心回味那无尽美好的童年．．．
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整体概况
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概况2
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我的童年
季羡林
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季羡林
当代学者、语言学家 、文学翻译家、史学家 、教育家和社会活动家 。著有散文集《天竺心 影》《朗润集》《留德 十年》《牛棚杂忆》等 。
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学习目标
1、了解作者和生字新词。 2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的
特点。 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
阅读
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积累字词
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合作探究 3、作者开篇即说“ 回忆起自己的童 年来， 眼前没有红，没有绿，是一 片灰黄”。结合课文，说说作者为什 么如此形容自己的童年？
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合作探究 4、全文除了按时间顺序叙事外，还
按怎样的感情线索组织全文？
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• 学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮 花浪蕊岂 真芳，语朴情醇是真行；我爱先 生文品好，如同 野老话家常”。试结合文 章内容，品析季羡林散 文“语朴情 醇”“野老话家常”的特点。
概况3
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童年是什么？
童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的， 是最无忧无虑的…… 想到那童年的幼稚，会令 人发笑,我们儿时的无知、天真、稚气是不能 用语言表达的。
童年是我们每个人都拥有过的，只有从今拥 有，现在才有所感悟。 同学们的童年生活是 无比幸福、充满快乐、自由自在的。那么季羡 林先生眼中的童年又是怎样的？
Questions and answers
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结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表，如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见，也请写在上边
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感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
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