浅谈学生教育

浅谈学生教育

发表时间：2011-11-28T13:33:58.497Z 来源：《新校园》理论版2011年第10期供稿作者：王春倩[导读] 只有做到这些，才能公平和公正的对待每一个学生，才能让自己在与学生的相处中做到真诚。

王春倩

（滨州市技术学院，山东滨州256603）

摘要：本文介绍了学生教育方法及具体的操作行为，阐明了教

师人格魅力与学生教育之间的重要关系，学生教育与自我表现二者相

辅相成。

关键词：态度；了解学生；责任心

教育教学中经常提到的一句话就是“亲其师，信其道。”也就是说，作为一个教育工作者，在传授知识的前提下，首先就要做到让自己的学生亲近自己。因为学生喜欢与你接触，自然也就喜欢你所教授的学科，相信你所讲的道理。相辅相成，你的教学工作也就会取得进步。具体地说，大致包含以下几点，供各位教学工作者参考。

一、树立良好的工作态度，在教育工作中始终保持饱满的热情

态度决定一切。只有树立正确的、良好的工作态度，才能有工作中的积极进取与高昂热情。俗话说“干一行，爱一行”，说的也是这个道理。只有喜欢教育这份工作，才能始终保持积极进取的心态。有了良好的心态，自然也就有了良好的工作态度，自然也就能让自己在教学工作中始终保持饱满的热情。

二、了解每一位学生

具体的可以通过与学生交流来做到这一点。通过与学生的交流，比如说开师生交流会，或者课下与学生聊天谈心，来增进对自己学生的了解。这样做的好处就是，通过这个方式，既可以让教师了解自己的每一位学生，为自己的教学工作提供帮助；又可以让学生更好的了解教师，增进对教师的亲近感。在这个过程中，教师对学生的思考方式、心理感受、兴趣爱好等能全面把握。学生也会通过这个事情体会到教师对他们的关心与爱护，师生一家亲的氛围也就慢慢养成。这样既能为自己教学工作打下良好的基础，也能让学生喜欢上教师，喜欢上教师所教授的课程。

三、言行一致，认真对待每一件事情

学生诚实守信，是教育工作者追求的目标。学生在校园里接触最多的是自己的老师，尤其是班主任。学生在自我成长的过程中，对其影响最大的除了自己的第一任老师———自己的父母，其次就是自己的老师。从学生离开父母进入校园学习开始起，对他们影响最大的就变成了自己的老师。所以，作为一个教育工作者，其身体言行、行为规范，一定要严格要求自己。因为教师的一言一行，会对学生产生潜移默化的影响，让学生自觉不自觉地模仿与实践。

因此，教师在与学生的接触中，无论课上还是课下，都要始终注意自己的言行举止，做到言必行，行必果。教师言行一致，学生就会对其产生尊重与信任，就会自觉地要求自己，当然也就会听信教师的教导，服从教师的管理。教师是学生在校园里的标杆，教师站得直，学生自然会站得直；教师倾斜了，学生也会跟着倾斜。教师只有严于律己，言行一致，才能更深刻地影响到自己的学生，更好地教育好自己的学生，从而为学生树立起良好的道德观与人生观，让学生在今后的学习和生活中严格要求自己，善待他人。

四、尊重学生，相信学生

著名教育家陶行知有句经典名言就是“教就是为了不教”。教师教学的目的，是为了教会学生独立学习与思考的方法。学生是成长中的孩子，在成长过程中自然避免不了一些磕磕碰碰。教师在教授学生知识的同时，也应该给学生独立学习与思考的时间，让他们在这个过程中学会独立地思考和判断。尊重他们所做的每一件事，认真倾听他们所说的每一句话，而不是一直把他们当成长不大的孩子。要相信他们能独立面对任何挫折，克服任何困难。当然，在这个过程中，教师只要适当地加以引导就可以了，而不是直白地指指点点，对他们说“这样不行，那样不行”。殊不知这样做，不但不能帮助学生，反而会严重伤害学生的自尊心，打击他们独立思考与单独处世的信心。物极必反，说的就是这个道理。

五、在教育工作中要做到公平、公正、真诚

学生没有聪明与愚钝之分，教学工作中，不可避免会遇到一些优秀生和学困生。优生之所以优秀，因为他们付出了更多的努力，而学困生之所以表现不好，自然也会有与学习无关的事情转移了他们的注意力。作为一个教育工作者，在教学工作中，不能因为优生优秀，听话懂事，就对优生格外关注，而对那些学习成绩不好的学生放任自流，听之任之。如果出现这个问题，教育工作者首先要先检讨自己，为什么会出现这种情况，是不是平时对这些学习成绩不好的学生关注的不够？然后想办法解决这个问题。通过与学生谈心，找出问题所在，然后再和学生一起来解决这个问题，前面第二点也谈到了这个问题。只有做到这些，才能公平和公正的对待每一个学生，才能让自己在与学生的相处中做到真诚。

六、给学生展示自我的机会

每一个人都想表现自我，展示自我，在表现的过程中期望得到别人的肯定与尊重。作为一个教育工作者，应该尽量多给学生一些自我表现的机会，满足学生的内心需求，并对他们的成果表示充分的肯定与赞扬。积极创造学生展示自我的舞台，并且鼓励学生积极地参与，让每一个学生都有机会展示自己，让他们在这个过程充分享受到成功的喜悦。在这个过程中，还要做到师生同乐，增加师生的感情，让学生学会为人处世、人际交往等方面的常识，提高他们的交际与处世能力。自然，通过这个过程，师生之间、同学之间，感情与友谊也能得到发展，学习的氛围与热情也能够得到提高，也会为教育工作者今后管理学生带来益处。