【统编教材】三年级下语文《语文园地一》ppt完美版PPT
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三年级下册语文课件语文园地一人教(部编版)PPT共19张
自身表现反思：反思自己在课堂上的表现，是否能够做到 语言清晰、表达准确，是否能够灵活应对学生的问题和挑 战。
感谢观看
汇报人：
日积月累教学方法建议
明确教学目标：确定日积月累的教学目标，包括 知识、技能和情感等方面的目标。
创设情境：通过创设情境，激发学生的学习兴趣， 引导学生进入日积月累的学习。
多种形式教学：采用多种形式的教学方法，如 朗读、背诵、默写、游戏等，帮助学生更好地 掌握日积月累的内容。
及时反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己 的学习情况，并针对问题进行改进。
03
语文园地一概述
语文园地一简介
语文园地一的目的和作用
语文园地一的教学方法和策略
添加标题
添加标题
语文园地一的内容和结构
添加标题
添加标题
语文园地一的评价和反馈
语文园地一内容
我的发现：引导学生发现汉字的构字规律，体会 汉字的有趣。
日积月累：积累与春天有关的成语、古诗和名言 警句。
识字加油站：通过字族识字、看图识字等方式， 引导学生认识更多的汉字。
拓展延伸：在日积月累的基础上，进行拓展延伸， 引导学生进一步了解相关内容。
展示台教学方法建议
展示台内容丰富多样，包括图片、 音频、视频等多种形式，可以激 发学生的学习兴趣和积极性。
展示台可以让学生更加主动地参 与到课堂中来，提高课堂互动性 和参与度。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
展示台可以让学生更加直观地了 解所学知识，加深对课文内容的 理解。
我的发现教学注意事项
引导学生观察字形，发现规律 鼓励学生自主探究，分享发现 结合生活实际，加深理解 注重拓展延伸，培养综合能力
日积月累教学注意事项
感谢观看
汇报人：
日积月累教学方法建议
明确教学目标：确定日积月累的教学目标，包括 知识、技能和情感等方面的目标。
创设情境：通过创设情境，激发学生的学习兴趣， 引导学生进入日积月累的学习。
多种形式教学：采用多种形式的教学方法，如 朗读、背诵、默写、游戏等，帮助学生更好地 掌握日积月累的内容。
及时反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己 的学习情况，并针对问题进行改进。
03
语文园地一概述
语文园地一简介
语文园地一的目的和作用
语文园地一的教学方法和策略
添加标题
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语文园地一的内容和结构
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语文园地一的评价和反馈
语文园地一内容
我的发现：引导学生发现汉字的构字规律，体会 汉字的有趣。
日积月累：积累与春天有关的成语、古诗和名言 警句。
识字加油站：通过字族识字、看图识字等方式， 引导学生认识更多的汉字。
拓展延伸：在日积月累的基础上，进行拓展延伸， 引导学生进一步了解相关内容。
展示台教学方法建议
展示台内容丰富多样，包括图片、 音频、视频等多种形式，可以激 发学生的学习兴趣和积极性。
展示台可以让学生更加主动地参 与到课堂中来，提高课堂互动性 和参与度。
添加标题
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展示台可以让学生更加直观地了 解所学知识，加深对课文内容的 理解。
我的发现教学注意事项
引导学生观察字形，发现规律 鼓励学生自主探究，分享发现 结合生活实际，加深理解 注重拓展延伸，培养综合能力
日积月累教学注意事项
统编人教版三年级语文下册《语文园地一》优秀课件
识字加油站 形声字
形旁表义
第一单元
语文园地
第二课时
词句段运用
词语辨析
读一读，说说括号里的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈的（荡漾
飘荡）开去。
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧
轻快）的歌曲。
这只小狗的鼻子真（灵活
灵敏），老远就闻到了食物的气味。
所选的词语都是近义词或反义词。
词句段运用
独角仙的甲壳多为深色， 挺硬的，头部尖端有一只犀 牛一样的角。
自由读一读这些句 子，想想它们是围绕哪些 方面介绍动物的？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪 刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
• 描写小燕子的外形，抓住燕 子的“羽毛、尾巴、翅膀” 的特点来写，描写顺序是由 整体到局部再到整体。
日积月累
谙：熟悉。 江花：江边的花朵。一说指江中的 浪花。 红胜火：颜色鲜红胜过火焰。 绿如蓝：绿得比蓝草还要绿。 蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
忆江南 【唐】白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
日积月累
译文： 江南的风景多么美好，如画 的风景久已熟悉。 春天到来时，太阳从江面升 起，把江边的鲜花照得比火红， 碧绿的江水绿得胜过蓝草。 怎能叫人不怀念江南？
再读一读。 照样子，写写你 喜欢或熟悉的小 动物的外形吧！
小练笔
小兔子长着一身的白毛，远远望去 就像一个滚圆的雪球。两只耳朵长长的， 尾巴却短短的。嵌在脸上的红眼珠像宝 石一样散发着耀眼的光芒，三瓣嘴最是 独特，一动一动的，像是在念叨什么， 真惹人喜爱。
忆江南
跟老师一起读一读。
[唐] 白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红 胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
部编版三年级语文下册《语文园地一》精品课件(共44张PPT)
素材库
忆江南（其二） 江南忆，最忆是杭 州。山寺①月中寻桂子②， 郡亭③枕上看潮头。何日 更重游？
【注释】 ① 山寺：指杭州天竺寺。 ② 月中寻桂子：传说天竺寺
每年中秋月明时有桂子从 天而落。 ③ 郡亭：杭州郡守官署内的 “虚白亭”。
语文园地一
❋交流指导
本次交流平台展示的是一些优美生动的语 句。读了这些语句，活泼的小燕子、美丽的荷 花、可爱的小瓢虫就在眼前。
忆①江南
[唐]白居易
江南好，风景旧②曾③ 谙（ān）④。日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝⑤。能 不忆江南？
【注释】 ① 忆：回想，怀念。 ② 旧：从前。 ③ 曾：曾经。 ④ 谙：熟悉。 ⑤ 蓝：蓝草，古代
用来制作染料。
【作者简介】
白居易（772—846），字乐天，
晚年号香山居士，祖籍太原（今属山 西）人。唐代诗人。在文学上积极倡 导新乐府运动，主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作”。
2. 春天到了，屋后的小溪活泼起来，整夜能听
到它（轻巧 轻快√）的脚步声。 3. 妹的妹孩爱子说。爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼√ 灵活） 4. 文文看见一位同学摔倒了，（赶紧√ 紧急）跑
过去把她扶起来。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 ◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。 ◇独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖 端有一只犀（xī）牛一样的角。
有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来 了，折好它的黑绸衬 裙——膜翅，顺顺溜溜； 收拢硬翅，严丝合缝。
作者的感 受真独特，把 花骨朵儿的状 态写活了。
这些细致的 动作描写，让小 瓢虫仿佛出现在 了我的面前。
部编版三年级下册语文《语文园地一》PPT(三年级下册)课件
词意：江南的回忆，最能唤起追思的 是杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登 上郡亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什 么时候能够再次去游玩？
其三
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯 春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相 逢！
词意：江南的回忆，再就是回忆苏州 的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一 看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。 清晨夜晚总要再次相逢。
第三组： 资（zī）（资产） 贡（ɡònɡ）（贡献） 贷（luò）（贷款）
点拨： 第三组字都与钱财有关，部首都是“贝”，因为古时都以
贝壳作货币。
会认的字
字词句运用
——————————
○读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里 更合适。
水面的小圆晕（yùn）一圈圈地（荡漾 飘荡） 开去。
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻 快）的歌曲。
作者的感受真 独特，把花骨朵儿 的状态写活了。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上要破 裂似的。
瓢虫款款地落下来了，折好 它的黒绸衬裙——膜翅，顺顺溜 溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这些细致的动 作描写，让小瓢虫 仿佛出现在了我的 面前。
对于课文中这 些优美生动的语句， 我们还可以用哪些 方法来细细品味呢？ 请大家互相交流一 下，再推荐代表全 班交流。
这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就 闻到了食物的气味。
辨析： 荡漾 飘荡
“荡漾”指“（水波）一起一伏地动”。 “飘荡”指“随风飘动”“漂泊”。 二者使用的对象不同：“荡漾”用在水的环境中， “飘荡”用在风的环境中。
答案：
水面的小圆晕（yùn）一圈圈地（荡√漾 飘荡）开去。
轻巧 轻快 都含有“轻”的意思。 “轻巧”指“重量小而灵巧”“轻松灵巧”“简单容易”， 用于形容动作、身体等。 “轻快”指“（动作）不费力”“轻松愉快”。“歌曲” 只能用“轻快”来形容。
其三
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯 春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相 逢！
词意：江南的回忆，再就是回忆苏州 的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一 看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。 清晨夜晚总要再次相逢。
第三组： 资（zī）（资产） 贡（ɡònɡ）（贡献） 贷（luò）（贷款）
点拨： 第三组字都与钱财有关，部首都是“贝”，因为古时都以
贝壳作货币。
会认的字
字词句运用
——————————
○读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里 更合适。
水面的小圆晕（yùn）一圈圈地（荡漾 飘荡） 开去。
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻 快）的歌曲。
作者的感受真 独特，把花骨朵儿 的状态写活了。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上要破 裂似的。
瓢虫款款地落下来了，折好 它的黒绸衬裙——膜翅，顺顺溜 溜；收拢硬翅，严丝合缝。
这些细致的动 作描写，让小瓢虫 仿佛出现在了我的 面前。
对于课文中这 些优美生动的语句， 我们还可以用哪些 方法来细细品味呢？ 请大家互相交流一 下，再推荐代表全 班交流。
这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就 闻到了食物的气味。
辨析： 荡漾 飘荡
“荡漾”指“（水波）一起一伏地动”。 “飘荡”指“随风飘动”“漂泊”。 二者使用的对象不同：“荡漾”用在水的环境中， “飘荡”用在风的环境中。
答案：
水面的小圆晕（yùn）一圈圈地（荡√漾 飘荡）开去。
轻巧 轻快 都含有“轻”的意思。 “轻巧”指“重量小而灵巧”“轻松灵巧”“简单容易”， 用于形容动作、身体等。 “轻快”指“（动作）不费力”“轻松愉快”。“歌曲” 只能用“轻快”来形容。
三年级语文下册课件-语文园地一1-部编版(共13张PPT)
三年级语文下册语文园地一
识字加油站 难点讲解：运用偏旁归类法识记汉字 理解词语
1
录 目
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
写字有规律，在同一汉字中书写时先上后下，先左边后右 边，相邻的笔画要先横后竖，先撇后捺，例如休，先写左 边的单人旁，再写右边的木（休，撇，竖，横，竖，撇， 捺）。
偏
旁
归
类ห้องสมุดไป่ตู้
识字
法
识字加油站
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援 （救援） 掷 （投掷） 捞 （打捞）
fù
liáo
缚 （束缚） 缭 （缭乱）
luò
络（网络）
zī
ɡònɡ
资 （资产） 贡 （贡献）
dài
贷 （贷款）
火眼金 睛
你能仔细观察这三组字的特点 吗？
援（爰yuá）n 掷（郑）捞（劳） 缚（ fū）缭（尞liáo ）络，
由形旁和声旁复合而成，形旁
表示汉字的意思，声旁表示汉
字的读音。
5
追根溯源 规律识字
援掷捞
带有提手旁的字大都 和手部动作有关。
追根溯源 规律识字 缚缭络
甲骨文 篆文
1. 从甲骨文字形中发现，“ 纟 ” 一端像丝束的绪，一端像丝 束的头，中间是绞丝。2.现 在带绞丝旁的字一般与丝线， 纺织，颜色和纤维有关
课堂小结
形声字 是指汉字的一种造字方 法，由形旁和声旁复合而成，形旁表 示汉字的意思，声旁表示汉字的读音， 我们可以用偏旁归类识字法记住它们。
谢谢观看，再见！
隶书
楷书
7
追根溯源 规律识字 资贡贷
举一反三
带有提手旁，绞丝旁，贝字旁的字的字 你还知道的有哪些，写下来吧。
识字加油站 难点讲解：运用偏旁归类法识记汉字 理解词语
1
录 目
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
写字有规律，在同一汉字中书写时先上后下，先左边后右 边，相邻的笔画要先横后竖，先撇后捺，例如休，先写左 边的单人旁，再写右边的木（休，撇，竖，横，竖，撇， 捺）。
偏
旁
归
类ห้องสมุดไป่ตู้
识字
法
识字加油站
读一读，记一记。
yuán
zhì
lāo
援 （救援） 掷 （投掷） 捞 （打捞）
fù
liáo
缚 （束缚） 缭 （缭乱）
luò
络（网络）
zī
ɡònɡ
资 （资产） 贡 （贡献）
dài
贷 （贷款）
火眼金 睛
你能仔细观察这三组字的特点 吗？
援（爰yuá）n 掷（郑）捞（劳） 缚（ fū）缭（尞liáo ）络，
由形旁和声旁复合而成，形旁
表示汉字的意思，声旁表示汉
字的读音。
5
追根溯源 规律识字
援掷捞
带有提手旁的字大都 和手部动作有关。
追根溯源 规律识字 缚缭络
甲骨文 篆文
1. 从甲骨文字形中发现，“ 纟 ” 一端像丝束的绪，一端像丝 束的头，中间是绞丝。2.现 在带绞丝旁的字一般与丝线， 纺织，颜色和纤维有关
课堂小结
形声字 是指汉字的一种造字方 法，由形旁和声旁复合而成，形旁表 示汉字的意思，声旁表示汉字的读音， 我们可以用偏旁归类识字法记住它们。
谢谢观看，再见！
隶书
楷书
7
追根溯源 规律识字 资贡贷
举一反三
带有提手旁，绞丝旁，贝字旁的字的字 你还知道的有哪些，写下来吧。
统编版语文三年级下册语文园地一 课件(共24张PPT)
词：我国古代的一种句子有长有短的
文学体裁，又叫“长短句”，萌芽于隋 唐，盛行于宋代，原是配乐唱歌的一种 诗体，句的长短随歌调而改变。 词与诗有一个明显的区别，就是词每句 字数不一定相同。
诗意：
江南是个好地方，我以前就已熟悉。 春天的时候初升的太阳把江花照的比火 还红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能 叫人不怀念江南？
把她扶起来。Βιβλιοθήκη 抓紧时机从速进行 紧张、急迫、危急的意
思，表示需要马上行动，
刻不容缓，一般用于紧
急行动。
词句段运用
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
这句话描写的是小燕子，运用了比喻的手法，写出燕子尾巴的形状。并且运用“的”字短 语写出了小燕子的颜色和外形特点，再加上“一身、一双、一对”等量词的运用，将小燕子 的外形描绘得生动具体。
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
多形容水波等微微起
伏波动
湖水荡漾 水波荡漾
多用于形容在空中随风 飘动或飞扬
随风飘荡 香味飘荡
词句段运用
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
重量小或操作轻松
外形轻巧 精致轻巧
不费劲或轻松愉快
脚步轻快 轻快的曲子
观察发现
援、掷、捞 缚、缭、络 资、贡、贷
第一组是带有提手旁的字，这些字都跟手的动作 有关。 第二组是带有绞丝旁的字，这些字都与丝、线有 关。 第三组是带有贝字旁的字，这些字都与钱财有关。
举一反三
根据偏旁说汉字，看谁说得多？
提手旁:打 扮 扬 挑 绞丝旁:线 绒 纱 织 贝字旁:贵 贾 贪 货
部编版三年级语文下册《语文园地一》精品课件(共51张PPT)
这是把鹅当作人来写(拟人)，写出鹅步调从容，大模大样 的傲慢特点。
(2)我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上， 无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅 了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵 树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。
我发现这次交流的是课文中写的优美的词句，抓住这 几句话中的动词边读边想象画面，能够很好地理解。
练一练，学运用。
读下面句段，你从画“ ”句子读懂了什么？ (1)鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急
速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pō)像京 剧里的净角(jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相 让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
孔雀：孔雀非常爱美，总是拖着长长的尾巴大摇大摆地走来走去， 头上的羽毛像镶嵌着蓝宝石的皇冠，戴在头上特别显眼，让人一眼 就看出它是鸟中之王，背上的羽毛像深蓝色的披肩，绣满了紫色的 花纹，腹部的羽毛像蓝色的舞裙，连着长长的尾巴，显得优雅又高 贵。
忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
贸 费 贺 账 财……
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈(荡漾 飘荡)开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。 这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
读一读这些句子，你发 现了什么？
句子中括号里的词语是近义词。在 使用时，将所选词语放到句中读一读， 想想它的意思，就能恰当的运用了。
是回忆吴宫。喝一喝吴宫 的美酒春竹叶，看一看吴 宫的歌女双双起舞像朵朵 迷人的芙蓉。何时能够再 次相逢？
(2)我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上， 无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅 了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵 树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。
我发现这次交流的是课文中写的优美的词句，抓住这 几句话中的动词边读边想象画面，能够很好地理解。
练一练，学运用。
读下面句段，你从画“ ”句子读懂了什么？ (1)鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急
速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pō)像京 剧里的净角(jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相 让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
孔雀：孔雀非常爱美，总是拖着长长的尾巴大摇大摆地走来走去， 头上的羽毛像镶嵌着蓝宝石的皇冠，戴在头上特别显眼，让人一眼 就看出它是鸟中之王，背上的羽毛像深蓝色的披肩，绣满了紫色的 花纹，腹部的羽毛像蓝色的舞裙，连着长长的尾巴，显得优雅又高 贵。
忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
贸 费 贺 账 财……
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈(荡漾 飘荡)开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。 这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
读一读这些句子，你发 现了什么？
句子中括号里的词语是近义词。在 使用时，将所选词语放到句中读一读， 想想它的意思，就能恰当的运用了。
是回忆吴宫。喝一喝吴宫 的美酒春竹叶，看一看吴 宫的歌女双双起舞像朵朵 迷人的芙蓉。何时能够再 次相逢？
语文园地一(上课课件,共18张PPT)语文人教部编版三年级下
我发现：这两个句子在描写 小动物的外形时，都能抓住动物 的特点进行描写，并能恰当地运 用比喻的修辞手法。
❋我的展示
我家养了一只小鹦鹉，它的羽毛光彩夺目， 黄色、绿色、红色、蓝色、黑色交相辉映，像 披了一件五色的外衣。它那圆圆的脑袋上镶嵌 着一双黑亮亮的小眼睛，像两颗黑宝石。
它那鹅黄色的嘴巴又尖又弯，就像一个称钩挂 在鼻子下面。它腿上的的红色羽毛又浓又密， 就像穿了一条红色的绒裤。 因为它的羽毛颜 色太鲜艳了，所以我叫它“彩彩”。
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里 更合适。
◇水面的小圆晕（yùn）一圈圈地（荡漾 荡）开去。 ◇他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 飘
◇这只小狗的鼻子真（灵巧 就闻到了食物的气味。
灵敏），老远
我发现：括号里的两个词语意 思相近，但在用法上还是有细微的 区别，我们要根据句子的意思来选 择合适的词语。
❋我的拓展
《忆江南》其二
江南忆，最忆是杭州，山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。何日更重游！
《忆江南》其三
状元成才路 状元成才路 状元成才路
江南忆，其次忆吴宫，吴酒一杯春竹叶，
状元成才路
吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！
声 明
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我会读：句一选“荡漾”， 句二选“轻快”， 句三选“灵敏”。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
统编版三年级语文下册《语文园地一》课件(2课时39张)
2. 加深体会：
②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂似的 。
③瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅 ， 顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
交流平台——熟读精思品佳句 ②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要破裂 似的。 ③瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙—— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
网络
资产 贡献
贷款
识字加油站——分门别类识生字 2、理解词语
救援 投掷
打捞
束缚 缭乱
网络
资产 贡献
贷款
识字加油站——分门别类识生字
3、总结提升
拍
挖
打
纺
织
绸
购
贩
财
课堂小结
这节课你的收获是什么呢？
1、优美生动的语句用词都很准确，描写也很细 致，
并且能引发人的想象，给人画面感。
2、掌握了形声字的特点，就可以帮助我们认识 更多
的汉字，提升我们的阅读能力。
再见
统编版 年级（下册)第 单元
语文园地
单位： 教师：
三、词句段运用
第 课时
四、日积月累
LIAONING EDUCATION
词句段运用——辨词析句
1、读词辨义
（1） 荡漾
飘荡
（2） 轻巧
轻快
（3） 灵活
灵敏
词句段运用——辨词析句 2、语境辨析 （1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡） 开去。
忆江南
唐 白居易
江南/好，风景//旧曾谙。 日出/江花//红胜火， 春来/江水//绿如蓝。 能不忆//江南？
4、再读想象
日出江花红胜火，
春来江水绿Байду номын сангаас蓝。
统编版语文三年级下册语文园地一课件(共15张PPT)
纟：一般与丝线、缚（束缚） 缭（缭乱）
纺织等事物或动
作有关。 贝：一般与钱币、
zī
ɡònɡ
财富等有关。 资（资产） 贡（贡献）
lāo
捞（打捞） xié dǎ tí 携、打、提
luò
络（网络）
bǎnɡ rào chóu
dài
绑、绕、绸
贷（贷款） tān pín fèi 贪、贫、费
翘舌音
边音l
边音l
平舌音
的歌曲。
√ ◇ 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到 了食物的气味。
“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动。 第一个句子中，小圆晕是水 “飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。 面的波纹，所以选“荡漾”。
“轻巧”多用于形容重量小而灵活或操作轻
松灵活等。
第二个句子应选“轻快”。
“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快。
cénɡ（曾经） zēnɡ（曾祖父）
江 南 好 ， 风 景 旧 ②曾 ③谙 ④。 日 出 江
江南的美丽风景，我从前就已熟悉。lǜ
初升的太阳
花 ⑤红 胜 ⑥火 ， 春 来 江 水 绿 如 蓝 ⑦。 能 不
映照得江花比火还红，春天的江水比蓝草还绿。
我怎么能
忆江南？
不怀念江南呢？
注释
①[忆江南]词牌名。这个词牌原名《望江 南》，见于《教坊记》及敦煌曲子词。白 居易则即事名篇，题为《忆江南》。
主要作品：《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《卖 炭翁》等。
【写作背景】白居易曾经当过杭州刺史，这首词中 所回忆的是他观光游览当地风景时所留下的印象。
词是我国古代一种句子有长有短 的文学体裁，又叫“长短句”，本来
忆 江 南 ①（词）
都是配了曲谱能歌唱的。词每句字数
【新】人教部编版三年级下册语文课件-语文园地一(共17张PPT).ppt
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月20ห้องสมุดไป่ตู้1/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 8:55:40 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
统编教材三年级下册第一单元
词句段运用
水面的小圆晕一圈圈地（荡荡漾漾 飘荡）开去。 荡漾指的是（水波）一起一伏地动； 飘荡有两种解释义：1.在水上浮动。2.在空中飘浮，飘摆 或飞升。
统编教材三年级下册第一单元
词句段运用
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快） 的歌曲。
轻巧：1.重量小而灵巧。如：这小车真～。他身子很～。 2.动作轻松灵巧。如：他操纵机器，就像船夫划小船一样 ～。3.简单容易：说得倒～。
统编教材三年级下册第一单元
语文园地
统编教材三年级下册第一单元
读书交流会
统编教材三年级下册第一单元
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1.小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕 便一圈一圈地荡漾开去。 2.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
统编版三年级语文下册第一单元《语文园地一》课件
望远方，使眼睛得到休息。
贷
资
(3)家里只有妈妈挣工（ 资），上大学的姐姐要交学费，暂时只能
（贷）款了。
我拓展，我积累
小朋友，你 还积累了哪 些类似的字？
同一偏旁的字还有很多。 扌：打 扶 擦 插 抡 掠 扯 撒
挣 拱…… 纟：线 纺 织 绸 级 细 绣 结
绝 绘…… 贝：货 贪 贫 贯 贵 贸 费 贺
( √)
_______该__句__运__用__了__拟__人__的__修__辞__手__法__和__修__饰___ _性__的___词__语__，__写__出__了__植__物___们__争__先__恐__后__为__春___ _天__增__添__生__机__的__热__闹__景__象__。_________________
四、日积月累。 将词补充完整，并完成练习。 忆江南 ___江__南__好________，风景旧曾谙。日出江 花___红__胜__火____，春来江水___绿__如__蓝____。能不忆 江南？ 1. 本词的作者是___唐___代的__白__居__易____。
2. “谙”的读音是( B )，意思是( D )。 A. yīn B. ān C. 黑暗 D. 熟悉
“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛 的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的 黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。”这句话运用了比喻和拟 人的修辞手法，把春天写得太美了。
“白荷花在这些大圆盘之间冒出 来。”句中的“冒”用得真好，把静静 的白荷花写“活”了，好像它们在努力 地向上伸展，让人感到勃勃生机。
（1）关注运用修辞手法的语句；（2）关注描 写动态的语句；（3）关注静态描写的语句。
交流范例
人教部编版三年级语文下册课件：第一单元 语文园地(共28张PPT)
灾区孩子的答案是：有房子住， 有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成 绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
课文写出了珍珠泉的什么特点？ 课文是按照什么顺序写的？ 作者是如何表达对珍珠泉的情感的？ 作者是怎么把珍珠泉写美写精彩的？
抓住景物的特点写具体 珍珠泉的特点：泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射 下，像彩色的珍珠。
按照一定的顺序写清楚 先写珍珠泉的位置、再写泉周围的景色、泉水的特点，接着 写水泡似珍珠，最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
课文写出了珍珠泉的什么特点？ 课文是按照什么顺序写的？ 作者是如何表达对珍珠泉的情感的？ 作者是怎么把珍珠泉写美写精彩的？
抓住景物的特点写具体 珍珠泉的特点：泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射 下，像彩色的珍珠。
按照一定的顺序写清楚 先写珍珠泉的位置、再写泉周围的景色、泉水的特点，接着 写水泡似珍珠，最后表达了自己对珍珠泉的喜爱赞美。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
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练一练，学运用。 读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。 (1)鲜艳的五星红旗在空中（ 荡漾 飘√荡）。 (2)跳皮筋是大家喜欢的课间游戏，但是女同学比男同学 跳得（轻巧 轻快 ）。 √ (3)竹竿舞节奏感很强，只要用心，勤加练习，就能跳得 很（灵√活 灵敏）。
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打捞
lāo 捞取
捞 大海捞针
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缚
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绑缚 作茧自缚
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缭乱 缭绕
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(1)汶川地震后，各地救( 援 )队伍迅速赶到，体现了“一方有难 八方支( 缓 )”。 瞭缭
(2)要整理好这团( 缭 )乱的线头，需要一段时间，要不时抬头 ( 瞭 )望远方，使眼睛得到休息。 贷资
(3)家里只有妈妈挣工( 资 )，上大学的姐姐要交学费，暂时只能 ( 贷 )款了。
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你读了这些Leabharlann 美的语句，你 发现了什么？交流平台
我发现这次交流的是课文中写的优美的词句，抓住这几 句话中的动词边读边想象画面，能够很好地理解。
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练一练，学运用。
读下面句段，你从画“ ”句子读懂了什么？ (1)鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急
这是老麻雀动作的描写，运用比喻手法，写出老麻雀为 了救助小麻雀而义无反顾的样子。
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我拓展，我积累。
你能说说你积累了 哪些优美的语句？
阅读中我们会读到许多优美的 语句，边读边在脑海中想象画 面，就能很好地理解。比如抓 住写动作的词语想画面、抓住 比喻句想象画面、抓住拟人句 想象画面……
(2)我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上， 无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明 是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅 了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵 树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的 羽毛，绝望地尖叫着。
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我拓展，我积累。
小朋友，你还积累 了哪些类似的字？
同一偏旁的字还有很多。 扌：援 掷 捞 打 扶 擦 插 抡
掠 扯 撒 挣 拱…… 纟：缚 缭 络 线 纺 织 绸 级
细 绣 结 绝 绘…… 贝：贡 资 贷 货 贪 贫 贯 贵
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识字加油站
读一读，记一记。
读这些生字， 你发现了什么？
我读了这些生字组成的词语发现，第一行都是“扌”旁 的字，与动作有关；第二行都是“纟”旁的字，与丝线、纺 织、布匹有关；第三行都是“贝”底的字，都与金钱有关。
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词句段运用
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
水面的小圆晕一圈圈(荡漾 飘荡)开去。
他们走在回家的路上，唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。
这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏)，老远就闻到了食物的气味。
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我会认
救援
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援 八方支援
投掷
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我拓展，我积累。
小朋友，你还积累 了哪些意思相近的 词语呢？
汉语中意思相近的词语(近义词)很多: 偶尔—偶然 轻快—轻盈 增添—增加 聚拢—聚集 鲜艳—艳丽 姿势—姿态 雪白—洁白 破裂—分裂 琢磨—考虑 形象—现象
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速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pō)像京 剧里的净角(jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让； 有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这是把鹅当作人来写(拟人)，写出鹅步调从容，大模大样 的傲慢特点。
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“荡漾”； (2)选“轻快”，这是说心情比较轻松愉快，用“轻快”，而“轻
巧”是描述动作的娴熟灵活的。 (3)选“灵敏”，因为这是说对极其微弱的刺激迅速反应，而“灵
活”主要是说动作灵活，反应快。
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贡献
gòng
贡
进贡 自贡市
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贷款
dài
贷
借贷 严惩不贷
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练一练，学运用。
读句子，根据意思选择正确的字填空。 援缓
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读一读这些句子， 你发现了什么？
句子中括号里的词语是近义词。在 使用时，将所选词语放到句中读一读， 想想它的意思，就能恰当的运用了。
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参考答案： (1)选“荡漾”，因为小燕子飞行的轻盈，水纹微微地动，所以用
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我会认
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“荡漾”； (2)选“轻快”，这是说心情比较轻松愉快，用“轻快”，而“轻
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贡献
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贡
进贡 自贡市
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参考答案： (1)选“荡漾”，因为小燕子飞行的轻盈，水纹微微地动，所以用