建立动画场景

第1课建立动画场景

一、教材分析

由于绝大部分学生是第一次接触Flash，虽然有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。因此，学习好本课，对于学生深刻理解动画原理，掌握常用操作，为今后深入学习Flash MX打下良好的基础。

二、教学目标

知识目标：

初步认识Flash MX操作界面

认识flash源文件的扩展名

技能目标：

培养学生学会启动Flash MX

学会用铅笔、椭圆等工具绘制简单的图形

学会flash文件的保存

情感、态度与价值观目标：

培养学生学习Flash动画的兴趣，提高对动画的审美能力。

三、重点、难点：

使用铅笔、椭圆等常用工具

四、学情分析

本课内容为八年级下册，在此之前学生已学过有关Windows、Word、photoshop等软件的操作，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习Flash动画制作有一定的操作基础。再加上动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以本节课学生应该有兴趣学，也能学好。

五、教学过程

1、情景导入，激发兴趣

Flash动画欣赏

教师：大家发现了没？这个动画的制作还是个高中生呢！是个小闪客！大家知道什么是闪客吗？

学生：制作flash动画的人!

是的，那同学们想不想学习flash，当个小闪客？

2、教学过程

活动一：Flash界面猜一猜

教师移动鼠标，学生讲出界面部位的名称，并简单介绍其功用，如果不熟悉，则教师简单补充。

衔接：我们已经简单地了解了flash的界面，我相信同学们肯定迫不及待地想要自己来操作flash软件了！

迈出小闪客的第一步吧！

任务一：鼠标动动，美丽图形现

在工具箱中找到铅笔工具，用铅笔工具画个简单的图形，快试试吧！

★提示：观察选项区域，选择合适的笔触类型。

衔接：图形已经绘制好了，可是现在这样，看上去是不是有点单调，少了点什么呢？

任务二：鼠标点点，缤纷色彩来

找到颜料桶工具，并在颜色区域里选择合适的颜色，给你的图形增加色彩吧！

（设计意图：让学生有初步的认识，图形的绘制有笔触和填充色两个部分，这里不特别强调这两个概念，但学生在操作过程中会自然而然的认识到。）

衔接：除了刚刚老师介绍的铅笔和颜料桶工具，再我们的工具箱里还有很多工具，能帮助我们画出更多更漂亮的图形，下面就请同学们到工具箱里去寻宝吧！

任务三：工具箱里寻宝藏

尝试着使用工具箱里的其他工具，让我们尽情，快乐的涂鸦吧！

你能讲出两种以上其他工具的名称和作用吗？

（设计意图：不进行工具的限制，让学生任意去探索。而要求讲出两种以上的工具的原因：本课中，学生不可能也不需要了解所有的工具，所以能讲出任意其他两种就算是探宝成功，可以享受成功的快乐！）

任务四：修修改改，完善你的作品

经过刚刚的涂鸦，你的画面是否仍然美丽呢？想办法去掉影响画面中不完美的因素吧！

完成之后，保存你的作品，并上交给老师。

介绍一下flash软件的

（设计意图：上面已经介绍了除了绘制工具，填充工具，这里可以介绍和简单使用编辑选择工具和橡皮擦等辅助工具。）

学生评价

1.作品点评

请所有同学提交作业，然后将好的作品向全班展示，教师与学生共同评价。

2.学生自评

成功地打开flash mx，创建flash文档，获得一星

完成一个简单图形的绘制，获得一星

给图形完成颜色的填充，获得一星

使用了其他两种以上的工具，获得一星

完成了作品的保存并上交，获得一星

（设计意图：让学生对本课中完整的过程进行自评，考察的不是某个作品，而是对本课中的学生的学习行为作出评价。）

同学们，你们都拿到了几颗星？

好多同学都拿到了五颗星，说明我们同学在当闪客的路上迈出了稳稳的第一步，基础要打好，对不对？当然，要想成为一名真正的“闪客”我们还需要认真的学习和加倍的努力。我相信大家通过努力的学习，一定能成为一名真正的“闪客”！

练习提高，拓展延伸

拓展任务

请同学们想象下大自然的美丽，蓝色的海洋里一群可爱的小鱼在嬉戏；青山碧水间一艘小船游曳；碧绿的草地上，绽放的鲜花围绕着挺拔的树木……尝试画一幅展现大自然美丽的图画。