如何学好高中化学的问题分析

如何学好高中化学的问题分析

化学作为一门基础知识，在平时的生活以及工作中经常的会出现与之相关的内容，能够感知到它的奇妙的地方。比如铁质的钉子出现了锈蚀等现象，煤炭等为何会产生热量等。文章重点的讲述了与化学有关的内容，希望更多的人可以了解化学，在校生可以认真地学习好化学这门学科知识，更好的为国家的经济建设贡献充足的力量。

标签：化学；高中；认知

纵观我们的生活亦或是平时的活动，我们会发现很多奇妙的现象，比如铁质的物资会出现锈蚀等现象，煤炭等为何会燃着并产生热量等等的一些现象。此时我们发现很多东西通过反应变成了别的一些材料。然而这个过程是如何出现的。我们平时骑的电动车的车胎，颜色鲜艳的塑料物质，在农业活动中使用的肥料等是怎样获取的，除此之外，我们生存的大气是哪些物资组合而得到的呢。除此之外，还有很多的问题是我们想要认真地分析的，然而要想得到最合理的解释，目前来讲，最为有效地措施，也是最科学合理的方法就是研究化学，通过分析化学知识来了解这个世界上的千奇百变的事物。然而，目前作为高中生来说，怎样才可以积极的开展好该项课程的学习活动呢？在笔者看来，有如下的一些措施和方向是值得考虑和分析的。

1 切实提升学习热情和积极性

1.1 积极地看待课程知识

就像是我们走的路没有完全一样的，有笔直的，也有弯曲的。所以，该项学习活动亦是如此，不仅有非常容易的，还有一些是十分困难的。当碰到非常容易的问题的时候，不应该沾沾自喜，而当碰到不易解决的问题的时候，也不应该灰心，要勇往直前，敢于积极地应对面对的不利现象。

1.2 要有一种自强自信的心态

应该认为但凡是我可以进行好的工作，别的同学不一定可以做到如我一样优秀，此时必然在内心中就会有一种非常强烈的自信感。

1.3 应该接受别人的称赞

其他人给与的称赞要积极的接受。因为这种称赞是一种比其他人更优秀的体现，是自身意义的体现。

2 应该切实注意掌握好学习措施

我们都知道，学习和吃饭一样，不可能一口吃成个大胖子，它是一项不断的

缓慢发展的过程，在此时期，要认真地关注自身的学习情况，只有这样，才可以确保学习活动能够有效地实现其应有的意义，才可以获取积极地功效。身为高中生，在此项内容上要切实的按照如下的一些层次开展学习活动。

2.1 在上课之前的时候，认真的预习本节课要讲述的内容

古人说：“凡事预则立，不预则废。”不管是进行何种形式的活动，在开展之前的时候，都要积极的做好准备工作。有没有进行好准备活动，进行的是否合理，都会对事情取得的最终结果产生非常大的影响。要想掌握好该项知识，就应该在上课之前的时候，认真的进行预习活动。接下来重点的讲述几项预习的措施。

2.1.1 章略节详法。在学习新的一章的内容时，先泛泛浏览一下整个一章的大概内容，在学习到具体的一节的内容时，再比较详细地预习每节的内容。笼统地掌握了一章的内容框架，预习和学习每节的内容就能更好地把握重点和知识的联系，这样就为上课时搞清、搞懂、掌握、记忆所学知识打下了坚实的基础。

2.1.2 前后相联法。我们都知道，知识之间是有很大的联系的。在平时接触到的所有的知识内容中，其在具体的章节中都有很大的关联，当平时预习到一项知识的时候，要经常地翻动一下之前学过的知识，而且要看看后续时间段要学习的知识，将内容综合到一起来分析。通过查看目前了解的知识来分析不知道的内容，进而能够实现应有的功效。

2.1.3 习题试解法。当熟悉内容以后，认真地分析对应的题目，进而比照知识来解决这些问题。在解决的时候，可以再次的了解知识。这时候，通过分析题目，就能够知道自己对知识的掌握情况。

2.2 确保听课的时候精神高度集中

作为高中生，其获取知识的一项关键的方法就是在课堂上听老师讲述。尤其是化学知识，非常的抽象，难以理解，只有在老师的指引下，同学们才可以了解其含义内容。只有聚精会神的听课，才可以获取知识。所以，如果想将该项课程学好，就应该聚精会神的听讲。

2.2.1 要聚精会神，要切实的体现出主体的意义。在讲述的时候，应该聚精会神，只有这样才可以和教师的思维保持一致，才可以获取内容的关键点，才可以确保获取知识。

2.2.2 应该将理解当成是关键。听讲的关键意义是了解教师讲述的知识。一些同学通常是分不清哪些是重点，哪些是次重点，所以，通常是重视了这个，又忽略了那个。要确保听是最关键的，要将想象和记载当成是配合的。首先要认真地听，了解关键性的内容，然后再去分析，当分析好了之后才可以记录，不应该只想着去分析和记录，而没有跟上老师的步调。要一边听课一边做好记录。

2.2.3 不要挑剔老师。对老师的挑剔，不但极大地影响着学生的求知欲，更

重要的是影响着学生对该老师所讲授知识的接受与吸收，并且常常会因此而造成偏科。

2.2.4 注意课堂小结。一节课下来，应该做一个课堂小结。想一想老师是怎么引入这堂课的，中间是怎样分析的，最后是如何归纳的，弄清来龙去脉。概括出这节课的知识要点，并将它纳入自己的知识体系，以使自己的知识结构融会贯通。

2.3 做好作业

如果说听课这一环节侧重于对知识的理解，那么作业就是侧重于知识的消化与巩固。做作业可以加深对知识的巩固和理解，能检查学习的效果，促进技能的形成和智力的发展。做作业要注意以下几点：

2.3.1 认真审题。做题最关键的一步就是要审题，如果连题目都审错了的话，所得结果无疑是错的。

2.3.2 细心做题。做题是表达思路的一个过程。这个过程要求既动脑又动手。平时做题时保证书写的规范，思路正确，表达严密，久而久之，就会形成一个良好的习惯，考试时才能按照这个良好的习惯进行。

2.3.3 独立完成作业。做作业的目的是为了巩固、消化课堂上所学到的知识。为了这个目的，就必须要独立做作业，自己思考，自己解决。

2.4 认真地进行复习活动

该项活动在这门课程中起到的意义非常的关键，它可以将知识有效地融汇到一起。此处讲到的复习，具体的说，就是将最新获取的内容和以前就有的内容融汇到一起，形成一个大的体系。要理顺彼此间的关联。在复习时，很多时候会碰到一些关键性的内容或者是疑难点没有弄明白的现象，针对此类知识，要认真的多次的分析，一直到弄明白才可以。当通过此种方式开展学习活动，才可以帮助学生将之前的知识和后续的内容综合到一起，既读懂了新的内容，又联系了旧的知识，新旧结合，加强理解。不过，在此过程中，我们应该高度关注的一项活动是，认真的阅读，并非是单纯的外在的事情，它应该是细致的分析、消化和吸收。在开展化学复习活动的时候，应该积极地总结知识，将其形成一种体系，此时就可以将所有的要素联系到一起，确保其有效地联系。不过，我们要注意的是，在此过程中，将知识列为一个大的体系，应该是学习者亲自开展的，要积极地思考，不应该借助别的同学的帮助。必须是按照此类模式来进行，才可能够使书“由厚到薄”。

参考文献

[1]杨屹，王桂花，张常群，杜洪光，张丽丹，李蕾.以大学化学实验推进创新教育的探索与实践[J].中国大学教学.2008（01）.