足球脚内侧传球说课课件

二、教材分析
足球运动是世界体育运动中开展最广泛，影响最大的 运动项目，号称“世界第一运动 ”，深受世界各国 人民的喜爱，它的独特魅力吸引了成千上万青少年的 积极参与。踢球是足球运动的主要特征，是足球技术 最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，对 培养队员积极进取、机智灵活、勇敢顽强的竞争意识 和团队协作的优良品质都有重要的价值和意义，同时 通过脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、 灵敏、柔韧和协调性等身体素质，增强学生体质，增 进心理健康，提高人际交往能力。
七、教学过程
（一）、准备部分 （1）、课堂常规：整队，安排见习生 （2）、宣布本课内容 （3）、“网鱼”—小游戏：活跃课堂 气氛和提高学生练习的积极性同时起着 热身作用。（如图） （4）、配乐健身操
（二）、基本部分
（1）、熟悉球性练习：垫球、运球 （2）、脚内侧传球方法： 1、助跑路线 2、击球点和击球脚型 3、击球腿的摆动路线
三、学情分析
本次课的授课班级为高二年级学生，足球是他们 比较喜爱的一项运动，符合中学生活泼好动的心 理特征，本课采用讲解、示范、启发、合作等教 学方法，以各种新颖的练习方法，循序渐进，充 分调动学生的主动性，促进学生的积极性，达到 完成教学目标的要求。
四、教学目标
1.认知目标：使学生建立脚内侧踢球的动作概 念，培养学生对足球的兴趣，积极参与练习。
六、教法与学法
教法：
1、完整示范法：使学生建立完整的动 作概念
2、分解动作与讲解：跑动—身体稍内 转—提脚—弯膝—脚尖稍外转—脚触球
3、有球练习：体会动作要领
学法：
1、模仿练习：领会动作要领
2、俩人一组对传练习：要求踢地滚球， 练习对球的控制力
3、五人一组抢截球练习：提高传接球 的能力和快速反应，准确判断、积极 抢断的能力
脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步 稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对 出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时，踢 球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大 腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆 发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形 成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行， 脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触 （击）球后身体跟随移动，髋关节向前送。
（4）、五人一组抢截球练习，提高传接 球的能力和快速反应，准确判断、积极 抢断的能力（如图）。
（三）、结束部分 1.整队 2.放松练习 3、教师小结 学生自我小结 4、收还器材
谢谢观赏
2.技能目标：通过练习，使80%以上学生能 正确掌握脚内侧踢球的动作要领，发展学生灵 敏、速度等身体素质，提高其动作协调性。
3.情感目标：通过练习，体验成功感，学会与 同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。
五、教学重、难点
1．重点：支撑脚与踢球 腿的动作规范。 2．难点：脚内侧踢球动 作的连贯与协调用力。
踢定位球时应先助跑（为了增加力量）。支撑脚落 地时足尖应与出球方向保持一致，距球15厘米左右， 膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。踢球腿 以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速 外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带 动小腿快摆击球。
（3）、俩人一组传球练习，提高控球 能力（如图）
足球脚内侧踢球
百度文库杨秀春
一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重、难点 六、教法与学法 七、教法流程
一、指导思想
本课依据《体育健康标准》的理念，以“健康第一” 为指导思想，以学生为主体，根据学生生理、心里特 点，激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等 学习方式，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教 学原则，培养学生的创新意识与实践能力，让学生在 自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动 的乐趣，从而在体育学习过程中增进学生之间的交流， 增强学生的团体意识，共同感受体育运动所带来的快 乐。