中职学校课堂教学改革的实践性探索

中职学校课堂教学改革的实践性探索

一、创新教学常规管理

1.实行推门听课制度。每个教师（包含校长等管理人员）每周至少听一次课，每学期不少于15节，纳入期末工作考核。听课老师听课前不打招呼，在上课铃响之前可以进入任何一间教室或实训室听课。推门听课既提高了授课教师的工作责任心，又为听课教师提供了学习提高的机会，从而有效地提高了课堂教学的质量。

2.开展教学研讨活动。每位教师每学期必须主讲一节教学研讨课，并列为教师工作量化考核项目，课后教务科在授课班级学生中进行问卷调查，评估教学效果。

3.全面推行集体备课制度。集体备课是指：确定一名主备教师对所教内容重点准备并写出教学设计，同学科其他教师人人准备；教研活动上，主备教师将自己的教学设计和教案提交给大家讨论，讨论修改后形成集体的教学预案，教学预案再修改形成每个教师的个性化教案。授课后，写好教学反思笔记。集体备课发挥了集体的力量，集中了大家的智慧，既做到了优质资源共享，又整体提升了教师的素质，提高了教学效率。

4.实行任课教师和班主任双向聘任制度。学校制定聘

课方案，班主任选聘教师，教师选聘班主任。双向聘任制度促进了教师之间、教师与班主任的交流和沟通，使教师有了危机感，大大增强了教师的责任心。

5.实行教考分离制度。学校期末考试均由教务科统一安排人员命题，统一组织考试，统一组织阅卷登分，并将考试结果（及格率等）作为教师教学业绩考核内容。教考分离，改变了过去教师自己教自己考的既是教练员又是裁判员的状况，对教学成绩的评估更趋于真实，也使教师的责任心有了明显增强，教学质量有了明显提高。

6.学生评教。每学期结束前，由教务科在全校各班进行任课教师教学情况问卷调查，其结果作为教师考核的重要依据。

7.实行教师工作业绩量化考核制度。该校制定了《教学人员量化考核细则》，将教学人员的工作业绩（如教学工作量、学生合格率、学生评教满意率等）量化后汇总，考核分数作为教师评优评先、职称评聘、年度考核的主要依据。

二、稳步推进课堂教学改革

课堂教学是重要的教学组织形式，教学观念、教学内容、教学方法和手段等方面的改革更多的是体现在课堂教学的实践中。因此，只有抓好、抓实课堂教学，抓出特色，才能够使教学改革真正落到实处。学校坚持以分层分组教学为抓手，围绕“让学生动起来，让课堂活起来”的目标，全面

推开以提高课堂效益为主旨的“有效课堂”的建设活动。

有效课堂是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的参与，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生发展最大化的教学。

实际教学过程中，要落实“一学、二练、三考核”教学环节：“一学”环节用15分钟左右，由老师引导学生预习自学；“二练”环节用10分钟左右让学生练习，并由组长、副组长等优秀生对其他组员对口帮扶；“三考核”环节用20分钟左右的时间，对本次课所学内容通过各种形式进行全员考核，力求基本知识和技能人人过关。

三、积极开展课程与教材改革

职业教育，市场决定专业，岗位决定课程。近年来，学校积极开展课程改革，成立了由行业、企业专家和学校有关人员共同组成的专业教学指导委员会，建立了有效的工作机制。学校根据企业用人标准，适时调整专业设置和课程结构，特别注重培养学生的职业意识和岗位意识。学校将合作办学企业的企业文化列为学生必修课程，每与一个企业合作，都将企业的规章制度、岗位职责、企业理念等编入职业道德校本课程，对学生进行超前教育，促进职教理念和企业理念的趋同，推进校园文化和企业文化的融合，使学生在校期间就养成了强烈的职业意识和岗位意识，缩短了就业“磨合期”。

同时，该校十分重视校本教材开发工作，在充分把握市场与学生需求实际的基础上，专门成立了校本教材编审委员会和教材改革课题组，目前已完成了大部分学科（专业）校本教材的编写工作。从使用情况来看，校本教材受到了教师和学生的普遍欢迎。

四、着力提高师资队伍素质

1.加强专业带头人的培养。学校先后选派50余名专业骨干教师赴国内知名高校和国外（德国）培训学习。

2.实施“双师型教师成长计划”。以“下工厂，进车间”的方式，定期选派专业教师到企业学习，由企业高级技师进行对口辅导。

3.加强教师的校本培训工作。

4.强调以教研促师训，大力倡导教师读书学习，开展教学叙事研究，在教师中逐步形成了读书学习之风、教学研究之风。从2006年开始，在全校教师中开展了《你在为谁工作》、《方法总比问题多》、《塑造教师》、《教师――做反思的实践者》、《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《幸福教师的五项修炼》等专题读书学习活动，并为学习表现突出、体会深刻的老师颁发荣誉证书和奖励。

5.注重新招聘教师的培养。新招聘教师一到校就安排到科室见习，并同时承担见习班主任和一定的教学任务，科室领导、辅导班主任和学科指导教师三位师傅同时加以指

导，这些措施为新教师迅速、健康成长创造了良好的环境。