(四上)美术优秀课件- 我设计的童装｜岭南版 PPT(11页)

• 对比不同民族，不同用途的，不同季节的服装来了解服装 的知识（着重讲解藏族服饰）
• 示范制作步骤 • 欣赏学生作品 • 布置课堂作业
• 方法：
讲授法； 讨论法；演示法； 练习法 ；情 景法.
• 情感态度与价值观：
培养学生的爱心，以及互帮互助的精神； 树立设计意识，提高审美能力；大胆进行 创意变化，培养创新能力。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
• 教学重点： 能用绘画或剪贴的方法设计一件对称
（或者不对称）而且美观大方的童装。
• 教学难点： 能选择适当的纸材，设计，裁剪，装饰
一件或一套对称货不对称的童装。
教学过程及教学方法
• 导入部分中运用情景法： （导入：1—2分钟） • 讲授新知部分运用讲述法，讨论法：（讲授新
知：10-15分钟） • 示范部分运用演示法：（示范：4-7分钟） • 欣赏学生作品部分运用讲述法，讨论法：（2—
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
岭南美术出版社 第六单元第三课 《我设计的童装》
• 本次课题属于设计·应用类，运用了一定的 物质材料和手段，围绕一定的目的和用途 进行设计与制作，传递、交流信息，美化 了生活及环境，培养了学生们的设计意识 和实践能力。
过程
• 导入：北京时间2013年4月20日，四川省雅安市芦山县发 生7.0级地震，震源深度13千米。
5分钟） • 学生创作部分运用练习法：（18-20分钟） • 讲评作业部分运用讲评法：（2-3分钟）
讲授新知部分运用讲述法，讨论法：
• 不同民族，不同用途，不同季节的对比
藏族服饰
• 藏族： 特殊的生活环
境，气候，会成 为焦点。
示范部分运用演示法：
学生作品：
我的板书设计：
•wenku.baidu.com
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。