电磁感应现象实验报告

电磁感应现象实验报告

电磁感应现象实验教案

电磁感应现象

一、实验目的:

1、观察电磁感应现象，掌握产生感应电流的条件。

2、锻炼学生动手能力，提高学生实验技能。

二、实验器材:

电流表、原副线圈、蹄形磁铁、条形磁铁、滑动变阻器、导线若干、电池(电源)

三、实验步骤

实验1:直导线在磁场中:导体不动;导体向上或向下运动;导体向左或向右运动。

导体向上、向下运动;电表_____________，

导体向左、向右运动;电表_____________。

结论:_____________电路中就有电流产生。

分析:导体的移动引起闭合电路面积的变化，从而引起磁通量的变化。

实验2:条形磁铁插入(拨出)螺线管。

线圈不动，磁铁动，电表

__________________________。

结论:说明无论是导体运动还是磁场运动，

只要_____________;闭合回路中就有电流产生。

分析:条形磁铁的插入(拨出)引起螺线管处磁感应强度发生变化，从而引起磁通量的变化。

实验3:导体和磁场不发生相对运动，线圈电路接通、断开，滑动变阻器滑动片左、右滑动。

线圈电路接通、断开;电表指针

_________________;滑动变阻器滑动片左、

右滑动;电表指针______________

结论:说明，除了闭合回路的部分导线切

割磁感线外，线圈中的________________________发生变化时，也能产生感应电流。所以无论是导体做切割磁感线的运动，还是磁场发生变化，实质上都是引起穿过闭合电路的_____________发生变化。

分析:滑动变阻器阻值的改变引起内线圈电路电流的改变，电流在外线圈处产生磁感应强度发生变化，从而引起外线圈中磁通量的变化。

四、实验结论

上述三个实验均表明:不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生。这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。

五、布置作业

完成并分析实验报告

电磁感应现象实验报告

实验1:直导线在磁场中，导体不动;导体向上、向下运动;导体向左或向右运动。

结论:

实验2:条形磁铁插入(拨出)螺线管。

结论:

实验3:导体和磁场不发生相对运动，线圈电路接通、断开，滑动变阻器滑动

片左、右滑动。

结论:

篇二:电磁感应现象演示实验

电磁感应现象演示实验

一、实验目的:

演示几种最基本的电磁感应现象。

二、实验原理:

当变磁通穿过由线圈包围的面积时，线圈将感生电动势(感应电动势emf)。感

应电动势在闭合回路里产生感应电流。

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画图 d? dt

三实验仪器

1(1号线圈均匀绕在内径55?，长95?的骨架上。2号线围绕在长85?，内径20?的骨架上。

2(条形磁铁为铝铁炭材料长170?，宽20?，厚10?，磁场强度800,1000GS。

3(软铁棒是?13?×130?低炭钢材料。

4(30V直流电源，最大电流为1.5A。

三、实验步骤:

1(将1号线圈接入示教电表的“M”接线端子上，将条形磁铁插入线圈后，示

教电表即可向一个方向发生偏转，如将条形磁铁反方向插入，则表头向相反方向偏转。

2(将通电后的2号线圈替代条形磁铁插入1号线圈也可使表头发生偏转(偏转小)。

3(将通电后的2号线圈插上软件铁棒，再插入1号线圈则表头发生偏转(偏转比无铁芯时大)。

4(将供给2号线圈的直流电源换向，重复2或3的过程，则表头偏转方向相反。

5(将

2号线圈子插软铁棒，放入1号线圈内，打开电源，表头指针发生偏转后回到零位，关闭电源时，表头指针反向偏转后回到零位。

四、注意事项:

1(线圈为有机玻璃骨架，切勿掉地，否则摔坏。

2(2号线圈直流电压不能过高，否则将烧坏线圈。(不得超过30V，连续通电不得超过30分钟)。

篇三:电磁感应现象

电磁感应现象

----通信四班许诚强 1006020417

摘要:我们生活的地球本身就是一个大磁体，每时每刻我们都被它影响着，生活一些微不足道的现象很可能就是因为它而产生，那么它究竟是什么,又是怎么诞生并参与了我们的生活,我们人类又是怎样去运用它呢,

关键字:电磁感应电动势能量转换

一简要介绍

电磁感应是指因为磁通量变化产生感应电动势的现象。电磁感应现象的发现，乃是电磁学领域中最伟大的成就之一。它不仅揭示了电与磁之间的内在联系，而且为电与磁之间的相互转化奠定了实验基础，为人类获取巨大而廉价的电能开辟了道路，在实用上有重大意义。电磁感应现象的发现，标志着一场重大的工业和技

术革命的到来。事实证明，电磁感应在电工、电子技术、电气化、自动化方面的广泛应用对推动社会生产力和科学技术的发展发挥了重要的作用。

二电磁感应的发现

(一) 电生磁

电和磁之间有没有联系,这是前人经常思索的问题。“顿牟缀芥，磁石引针”说明了电现象和磁现象的相似性，但是相似并不等于本质上有联系。实际上，库伦等人“已经证明”，电和磁之间没有直接联系。18世纪末到19世纪初，人们陆续发现了一些自然现象间的联系与转化，如康德关于基本力向其他种类力转化的哲学思想，黑格尔、谢林等人关于自然力的统一的思想，均对物理学界产生了很大的影响。作为他们思想的追随者，丹麦的物理学家奥斯特(Hans Christian Oersted，1777~1851)相信电和磁之间一定有某种联系，尤其是富兰克林关于莱顿瓶放电能使钢针磁化的发现，更坚定了他的观点。1803年他曾写道:“我们的物理学将不再是关于运动、热、光、点、磁以及我们所知道的任何其他现象的零散的汇总，我们将把整个宇宙容纳到一个体系中。”

伟大的发现往往都曾被世俗陈见所遮蔽，奥斯特寻找电和磁之间联系的实验也是屡屡失败。因为在此之前，服从牛顿定律和库仑定律的引力、电场力、磁和磁间的作用力都是沿着连接相互吸引或相互排斥物体的一条直线产生的。奥斯特和当时的人们一样，也认为力的作用只能想有心力那样是“纵向”的，他未曾料到电与磁之间的联系表现为“横向力”，因而总是把磁针放错位置～旧的观念阻碍了成功，奥斯特不是先知，他当然也不能超越时代。

但奥斯特深信电和磁间有某种联系，就像点和发热发光的现象间有联系一样。1812年他就在论文中写过:“我们应该检验的是，究竟电是否以其最隐蔽的方式对磁体有类似的作用。”他在通电的导线前面放一根磁针，企图用通电的导线吸引磁针，然而尽管导线灼热了，甚至烧红发光了，磁针也毫无动静。