初中物理 电荷与电流 ppt课件

1600年，英国医生威廉·吉尔伯特，对于电磁现象做 了一个很仔细的研究。他指出琥珀不是唯一可以经过摩 擦而产生静电的物质。吉尔伯特还创建了新拉丁语的术 语“electricus”（类似琥珀，从“ήλεκτρον”， “elektron”，希腊文的“琥珀”），意指摩擦后吸引 小物体的性质。
二、电荷分类 正电荷：玻璃棒与丝绸摩擦后，玻璃棒上所带
本质：电子的转移！
金属导线中电荷的组成
没有通电时自由电子的运动情况
通电时自由电子的运动情况
八、电流 1、定义：电荷的定向移动，就形成电流 2、方向：正电荷移动的方向规定为电流方向
关键词： ①定向移动 随时随地都在热运动——不行！
②与正电荷移动方向相同 负电荷也可形成电流！
金属导体中电子的移动方向与电流方向相反！
e 是一个电子或一个质子所带的电荷量 任何带电体所带电荷都是e的整数倍或者等于 e
算一下：1C电荷量相当于多少个电子或质子的 带电量？
电荷量相等的正负电荷相遇之后会？
七、电中和 两个带等量异种电荷的物体相互接触时，带负
电的多余电子转移到带正电的物体上，两个物体 恢复不带电的状态，这种现象叫做电中和
结构：金属球、金属杆、金属箔 原理：同种电荷互相排斥
电荷既不能创造,也不能消灭
四、物质内部结构
原子中都有带正电的质子，和 带负电的电子（还含有不带电 的中子）
①当带正电的质子和带负电的电子数目刚好相等 时，物质不带电（不显电性） ②当带正电的质子和带负电的电子数目不相等时， 该物质就带上电（对外显出电性）
如何让物体带电？
摩擦！
摩擦起电本质： 电子的转移——物质正负电荷数不再相等
五、电荷的多少 ——用电荷量来表示，符号为Q
电荷量单位：库仑，简称库，符号为C
六、元电荷 元电荷（elementary charge）又称基本电荷，
是自然界中最小的电荷，也是物理学的基本常数 之一，常用符号 e 表示
e = 1.6×10-19C
九、导体和绝缘体
导体：容易导电的物体 绝缘体：不容易导电的物体
Tips: 1.导体和绝缘体都可以导电； 2.导体和绝缘体没有明显的界限； 3.导体和绝缘体可以相互转化
结构差异： 导体内含有大量可自由移动的电荷（电子、离
子等）； 绝缘体内几乎没有可自由移动的电荷
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、电荷 物体或构成物体的质点所带的正电或负电，带
正电的粒子叫正电荷，带负电的粒子叫负电荷
电荷：①带电的基本粒子（物质） ②带电是物质的一种属性
西元前600年左右，希腊的哲学家泰勒斯（Thales, 640-546B.C.）记录，在摩擦猫毛于琥珀以后，琥珀会吸 引像羽毛一类的轻微物体，假若摩擦时间够久，甚至会 有火花出现。
电流方向
自由电子移动方向
T1：如图所示，用一个带负电的物体a去接触不带电的 验电器的金属球b时，金属球b也带上负电，则（ ）
A．电子由a转移到b，瞬时电流方向b→a B．电子由b转移到a，瞬时电流方向a→b C．b上的正电荷转移到a，瞬时电流方向b→a D．a上的正电荷转移到b，瞬时电流方向a→b
的电荷； 负电荷：橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒上所带
的电荷
三、电荷相互作用 1、同种电荷互相排斥：
2、异种电荷互相吸引：
根据下图中各小球的相互作用情况，判断甲、乙、 丙三图中的两个小球的带电情况
两球带 同种电荷
1、两球带异 种电荷；
2、一球带电， 另一球不带电。
两球均 不带电荷
验电器 ——用来检验物体是否带电
2017
九年级物理秋季课程 --by hwk
源自文库
1.1
电荷与电流
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”