我爱读书主题班会课件
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我爱读书主题班会课件
目的
营造轻松愉快的氛围，让同学们 感受到班会的友好和关注。
班会目的和流程介绍
• 目的阐述：本次班会的目的是激发同学们的阅读兴趣，培 养良好的阅读习惯，同时增进彼此之间的交流与分享。
班会目的和流程介绍
流程安排 1. 开场致辞（5分钟）
2. 主题演讲：阅读的魅力（15分钟）
班会目的和流程介绍
3. 分组讨论：分享阅 读心得（30分钟）
。
鼓励同学们多读书
强调读书对于个人成长和发展 的重要性，鼓励同学们养成阅 读的习惯。
推荐了一些适合不同年龄段的 优秀书籍，引导同学们拓展阅 读范围。
鼓励同学们积极参与阅读活动 ，共同营造班级良好的阅读氛 围。
感言分享
一位同学表示，通过这次班会， 他意识到了读书对于个人成长的 重要性，决定多花时间在阅读上 ，丰富自己的知识和内心世界。
注意事项
精读法需要耐心和毅力，需要花费大量的时间和精力。同时，也需要具 备一定的阅读和理解能力，才能够更好地掌握文章的内容和思想。
做读书笔记
总结词
记录心得，加深理解。
详细描述
做读书笔记是一种有效的阅读方法，可以帮助读者记录阅读过程中的心得和体会，加深对 文章的理解和认识。同时，也可以帮助读者更好地整理和归纳阅读内容，提高阅读效果。
提升审美水平
培养人文素养
阅读优秀的文学作品能够提升我们的 审美水平，使我们更加欣赏美和感受 美。
阅读有助于培养人文素养，使我们更 加关注人性、文化和价值观等方面的 问题。
增强情感体验
通过阅读情感丰富的书籍，可以增强 我们的情感体验，使我们对生活有更 深刻的理解和感悟。
01
如何培养阅读习惯
制定阅读计划
历史类书籍推荐
营造轻松愉快的氛围，让同学们 感受到班会的友好和关注。
班会目的和流程介绍
• 目的阐述：本次班会的目的是激发同学们的阅读兴趣，培 养良好的阅读习惯，同时增进彼此之间的交流与分享。
班会目的和流程介绍
流程安排 1. 开场致辞（5分钟）
2. 主题演讲：阅读的魅力（15分钟）
班会目的和流程介绍
3. 分组讨论：分享阅 读心得（30分钟）
。
鼓励同学们多读书
强调读书对于个人成长和发展 的重要性，鼓励同学们养成阅 读的习惯。
推荐了一些适合不同年龄段的 优秀书籍，引导同学们拓展阅 读范围。
鼓励同学们积极参与阅读活动 ，共同营造班级良好的阅读氛 围。
感言分享
一位同学表示，通过这次班会， 他意识到了读书对于个人成长的 重要性，决定多花时间在阅读上 ，丰富自己的知识和内心世界。
注意事项
精读法需要耐心和毅力，需要花费大量的时间和精力。同时，也需要具 备一定的阅读和理解能力，才能够更好地掌握文章的内容和思想。
做读书笔记
总结词
记录心得，加深理解。
详细描述
做读书笔记是一种有效的阅读方法，可以帮助读者记录阅读过程中的心得和体会，加深对 文章的理解和认识。同时，也可以帮助读者更好地整理和归纳阅读内容，提高阅读效果。
提升审美水平
培养人文素养
阅读优秀的文学作品能够提升我们的 审美水平，使我们更加欣赏美和感受 美。
阅读有助于培养人文素养，使我们更 加关注人性、文化和价值观等方面的 问题。
增强情感体验
通过阅读情感丰富的书籍，可以增强 我们的情感体验，使我们对生活有更 深刻的理解和感悟。
01
如何培养阅读习惯
制定阅读计划
历史类书籍推荐
我爱读书主题班会完整版PPT课件
奖励机制
为自己设定奖励机制，如完成一 本书后奖励自己一个小礼物或休
息时间。
分享阅读心得
交流与讨论
与他人分享自己的阅读心得和体会，促进交流与讨论。
写读书笔记
记录自己的阅读感悟和收获，加深对书籍内容的理解。
参与读书活动
参加读书俱乐部、读书会等组织，与志同道合的人一起分享阅读乐 趣。
PART 04
推荐好书
的讨论话题和同学们的积极参与等。
对未来的展望
持续阅读计划
鼓励同学们在未来的日子里继续保持阅读习惯，定期分享读书心 得和收获。
拓展阅读领域
建议同学们尝试不同类型的书籍，拓宽知识面和视野，培养跨学 科的综合素养。
读书活动倡议
提议班级在未来组织更多与阅读相关的活动，如读书沙龙、主题 书展等，营造良好的阅读氛围。
读书有助于培养全球视野和多元文化意识，促进个人的全面发展。
PART 03
如何养成读书习惯
REPORTING
制定读书计划
确定读书时间
选择每天固定的时间段进 行阅读，如睡前或早晨起 床后。
设定阅读目标
制定一个明确的读书计划 ，如每周读完一本书或每 天阅读一定页数。
安排阅读时间表
将阅读计划纳入日常生活 ，确保有足够的时间进行 阅读。
读书有助于巩固和加深对课堂知 识的理解，为学科学习提供更广
阔的背景和基础。
读书能够激发好奇心和求知欲， 培养自主学习和终身学习的习惯
。
培养思维能力
阅读不同类型的书籍有助于锻 炼逻辑思维能力，提高分析和 解决问题的能力。
通过阅读，可以学习到不同作 者的思考方式和观点，培养批 判性思维能力。
读书能够激发想象力和创造力 ，为创新思维提供灵感和动力 。
好读书,读好书 主题班会课件
2024/9/25
读书好，好读书，读好书。
——冰心
文坛世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。” 这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，使人明 辨是非，使人有爱心，使人行为文明、礼仪规范；而读一本坏 书，2则024使/9/25人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
------小学三（1）班主题班会
析读法 析读法，就是阅读者在阅读过程 中，对词、句子、修辞情感基调、意 境等进行品析。这种读书法我们在课 堂上经常用。带有研究性质。
2024/9/25
寻读法 这种方法，相当于跳读法， 阅读者不是对全文进行研读， 而是对文章的精华处细细琢磨， 品味。
2024/9/25
活动延伸：
1、自己动手制作一张漂亮的书签， 2、讨论怎么保护我们的朋友——“书”。 3、集体搜集对我们“好”的书。
—— 高尔基
2024/9/25
【 活 动 二
第
一
部 分
交流读书的体会
】
2024/9/25
【
活
小组合作：讨论应该读
动 二
什么样的书？
第
二
部
小组的代表推荐好书
分 】
“好书”的标准是思想性好，知识性 强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜
2024/9/25
读书的故事
2024/9/25
几种读书方法
• 1、品读法。 • 4、析读法。 • 2、摘读法。 • 5、寻读法。 • 3、圈点法。
2024/9/25
感谢观看
2024/9/25
2024/9/25
品读法 品读，就是在阅读中对文章的某一 点深入下去，如《桂林山水》一文，我 们应该品读其中的语言美。
2024/9/25
读书好，好读书，读好书。
——冰心
文坛世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。” 这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，使人明 辨是非，使人有爱心，使人行为文明、礼仪规范；而读一本坏 书，2则024使/9/25人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
------小学三（1）班主题班会
析读法 析读法，就是阅读者在阅读过程 中，对词、句子、修辞情感基调、意 境等进行品析。这种读书法我们在课 堂上经常用。带有研究性质。
2024/9/25
寻读法 这种方法，相当于跳读法， 阅读者不是对全文进行研读， 而是对文章的精华处细细琢磨， 品味。
2024/9/25
活动延伸：
1、自己动手制作一张漂亮的书签， 2、讨论怎么保护我们的朋友——“书”。 3、集体搜集对我们“好”的书。
—— 高尔基
2024/9/25
【 活 动 二
第
一
部 分
交流读书的体会
】
2024/9/25
【
活
小组合作：讨论应该读
动 二
什么样的书？
第
二
部
小组的代表推荐好书
分 】
“好书”的标准是思想性好，知识性 强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜
2024/9/25
读书的故事
2024/9/25
几种读书方法
• 1、品读法。 • 4、析读法。 • 2、摘读法。 • 5、寻读法。 • 3、圈点法。
2024/9/25
感谢观看
2024/9/25
2024/9/25
品读法 品读，就是在阅读中对文章的某一 点深入下去，如《桂林山水》一文，我 们应该品读其中的语言美。
2024/9/25
我爱读书主题班会完整版PPT课件
感谢老师和组织者们的精心策划和准备，让这次班会得以顺利举行。
感谢同学们的积极参与和热情互动，使班会充满了活力和意义。
THANKS
《红楼梦》是中国古典小说的代表作，讲述了贾宝玉和林黛玉等人的爱情悲剧，反映了封建社会的衰败和人性的复杂。
总结词：这些作品经过时间的考验，被广大读者认可，具有很高的文学价值，语言生动有趣，适合青少年阅读，有助于培养他们的阅读兴趣和习惯。
详细描述
《小王子》是安东尼·圣埃克苏佩里的经典童话，讲述了一位来自另一个星球的小王子，他在寻找友谊和真理的旅途中遇到了各种奇遇。
培养批判性思维
03
CHAPTER
如何养成读书习惯
选择每天固定的时间进行阅读，如睡前或早起后。
确定读书时间
根据个人情况，设定每月或每周的阅读目标，如读完一本书或完成一定字数的阅读。
设定阅读目标
将阅读计划可视化，制作读书计划表，记录阅读进度和感想。
制定读书计划表
选择适合自己阅读水平的书籍，避免难度过高或过低。
分享与交流
04
CHAPTER
分享读书心得
分享自己最近阅读的书籍，讲述书中的故事情节和自己的感悟，强调读书对个人成长的重要性。
学生A分享
分享一本对自己影响深远的书籍，讲述书中的主要内容和对自己产生的影响，并分享自己的读书心得和体会。
学生B分享
对学生的分享进行点评，肯定学生的阅读成果和感悟，同时指出学生在阅读中需要注意的问题和改进的方向。
我爱读书主题班会完整版ppt课件
汇报人：可编辑
目录
班会开场读书的意义如何养成读书习惯分享读书心得推荐好书班会总结
01
CHAPTER
01
02
感谢各位老师和同学抽出时间参加本次班会，让我们共同探讨如何培养阅读习惯，享受阅读的乐趣。
感谢同学们的积极参与和热情互动，使班会充满了活力和意义。
THANKS
《红楼梦》是中国古典小说的代表作，讲述了贾宝玉和林黛玉等人的爱情悲剧，反映了封建社会的衰败和人性的复杂。
总结词：这些作品经过时间的考验，被广大读者认可，具有很高的文学价值，语言生动有趣，适合青少年阅读，有助于培养他们的阅读兴趣和习惯。
详细描述
《小王子》是安东尼·圣埃克苏佩里的经典童话，讲述了一位来自另一个星球的小王子，他在寻找友谊和真理的旅途中遇到了各种奇遇。
培养批判性思维
03
CHAPTER
如何养成读书习惯
选择每天固定的时间进行阅读，如睡前或早起后。
确定读书时间
根据个人情况，设定每月或每周的阅读目标，如读完一本书或完成一定字数的阅读。
设定阅读目标
将阅读计划可视化，制作读书计划表，记录阅读进度和感想。
制定读书计划表
选择适合自己阅读水平的书籍，避免难度过高或过低。
分享与交流
04
CHAPTER
分享读书心得
分享自己最近阅读的书籍，讲述书中的故事情节和自己的感悟，强调读书对个人成长的重要性。
学生A分享
分享一本对自己影响深远的书籍，讲述书中的主要内容和对自己产生的影响，并分享自己的读书心得和体会。
学生B分享
对学生的分享进行点评，肯定学生的阅读成果和感悟，同时指出学生在阅读中需要注意的问题和改进的方向。
我爱读书主题班会完整版ppt课件
汇报人：可编辑
目录
班会开场读书的意义如何养成读书习惯分享读书心得推荐好书班会总结
01
CHAPTER
01
02
感谢各位老师和同学抽出时间参加本次班会，让我们共同探讨如何培养阅读习惯，享受阅读的乐趣。
班会我爱阅读主题班会ppt课件
培养创新思维
阅读可以激发学生的想象 力和创造力，培养他们的 创新思维和解决问题的能 力。
Hale Waihona Puke 阅读对精神世界的丰富陶冶情操
阅读可以帮助学生了解人 性和社会现象，培养他们 的道德观念和人文素养。
缓解压力
阅读可以帮助学生缓解学 习压力和焦虑情绪，促进 身心健康。
培养兴趣爱好
通过阅读，学生可以发现 自己的兴趣爱好，培养出 更多的才艺和技能。
图书馆和书店的利用
图书馆借阅
利用公共图书馆的资源，借阅自己感兴趣的书籍，拓宽阅读视野。
书店购书
定期逛书店，挑选新书和感兴趣的书籍购买，丰富个人藏书。
参加读书活动
参加图书馆和书店举办的读书活动，与其他读者交流心得，提高阅 读质量。
05
CHAPTER
阅读与写作的结合
阅读对写作素材的积累
丰富语言词汇
够的时间来阅读。
坚持阅读
03
即使在忙碌或疲劳的时候，也要坚持阅读，逐渐培养起对阅读
的热情和兴趣。
家庭阅读氛围的营造
家庭阅读环境
创造一个安静、舒适的家庭阅读环境，提供足够的光线和舒适的 座椅。
亲子共读
家长积极参与孩子的阅读活动，与孩子一起读书、讨论，增进亲 子关系。
鼓励孩子分享
鼓励孩子分享自己的阅读心得和收获，提高孩子的语言表达和思 考能力。
建议和指导。
阅读活动的展望与建议
同学们表达了对未来阅读活动的期望，希望班级能够继续开展丰富多样的阅读活动， 如读书分享会、阅读竞赛等。
同学们针对如何提高阅读效果和兴趣提出了建议，如定期更换图书、增加图书种类 和数量、开展阅读交流活动等。
老师根据同学们的建议和意见，制定了班级阅读计划，明确了阅读目标和实施方案。
读书活动主题班会课件(共54张PPT)
常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的 灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中 ，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。
互动二：必答题
规则：
六个小组轮流答题，答对加5分,答错扣5分,第一 名的小组将获得奖励。
东方药物巨典是 那一部？
《本草纲目》
说说照片中的先生是谁？并 根据人物猜猜左图是哪里？
3、读书可以陶冶情操
读书其实是一种享受。古人读书讲究环境的 清静，在闲情逸致中以求养心益德，有超凡 脱俗之感。现代社会丰富多采，充满了烦躁 与诱惑，能静下心来读点自己喜欢的书，养 养心，益益德，不是很好的精神享受吗？读 书也是一种休息，一种解脱，是人类精神上 的营养剂。高尔基说：“我扑在书籍上，像 饥饿的人扑在面包上一样。”他还说：“读 书越多，精神就愈健壮而勇敢。”
生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基
书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但你读书而思考越多的时候，你 就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生
策略之一：定向 阅读
中学生的课余阅读潜力是很大的。有人对中学生的 课内阅读量和课余阅读量作过对比统计：初中一年 级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字， 高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计 130万字；而在同一时间内，他们在课余进行感兴 趣的课外阅读，阅读量分别可达700万字和1000万 字，课内和课外的平均比值为1：9。如此浩大的阅 读量，如果我们能确立自己的中心兴趣，按自己的 兴趣、目标、能力进行定向阅读，一定会有很大的 收获。
1、读书可以增 长知识
培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知 识。 21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书， 没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时 代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士 比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就 好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 前苏联巴甫连柯说：“书籍使人们成为宇宙的主人”。
互动二：必答题
规则：
六个小组轮流答题，答对加5分,答错扣5分,第一 名的小组将获得奖励。
东方药物巨典是 那一部？
《本草纲目》
说说照片中的先生是谁？并 根据人物猜猜左图是哪里？
3、读书可以陶冶情操
读书其实是一种享受。古人读书讲究环境的 清静，在闲情逸致中以求养心益德，有超凡 脱俗之感。现代社会丰富多采，充满了烦躁 与诱惑，能静下心来读点自己喜欢的书，养 养心，益益德，不是很好的精神享受吗？读 书也是一种休息，一种解脱，是人类精神上 的营养剂。高尔基说：“我扑在书籍上，像 饥饿的人扑在面包上一样。”他还说：“读 书越多，精神就愈健壮而勇敢。”
生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基
书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但你读书而思考越多的时候，你 就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生
策略之一：定向 阅读
中学生的课余阅读潜力是很大的。有人对中学生的 课内阅读量和课余阅读量作过对比统计：初中一年 级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字， 高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计 130万字；而在同一时间内，他们在课余进行感兴 趣的课外阅读，阅读量分别可达700万字和1000万 字，课内和课外的平均比值为1：9。如此浩大的阅 读量，如果我们能确立自己的中心兴趣，按自己的 兴趣、目标、能力进行定向阅读，一定会有很大的 收获。
1、读书可以增 长知识
培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知 识。 21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书， 没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时 代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士 比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就 好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 前苏联巴甫连柯说：“书籍使人们成为宇宙的主人”。
级班会主题我爱读书课件
世上有各种各样的书：有的不 值一看，有的只值看20分钟， 有的可看5年，有的可保存一辈 子，有的将永远不朽。即使是 不朽的超级名著，由于我们的 精力与时间有限，也必须加以 选择。
零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅 读，积少成多。著名数学家苏步青说过：“我用的是零 头布，做衣服有整料固然好，没有整段时间，就尽量把 零星时间利用起来，加起来可观得很。〞写下皇皇巨著? 物种起源?的生物学家达尔文说：
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他 扑扑翅膀，向湖边飞去，突然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮 的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影 子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
小学生的课余阅读潜力是很 大的。在同一时间内，他们 在课余进行感兴趣的课外阅 读，课内和课外的平均比值 为1：9。如此浩大的阅读量， 如果我们能确立自己的中心 兴趣，按自己的兴趣、目标、 能力进行定向阅读，一定会 有很大的收获。
走进童话世界
?皇帝的新装? 这篇童话通过一 个愚蠢的皇帝被 两个骗子愚弄， 穿上了一件看不 见的——实际上 根本不存在的新 装，赤条条地举 行游行大典的丑 剧，深刻地揭露
丑小鸭
太阳暖烘〔ｈōｎｇ〕烘的，鸭妈妈卧在窝里，等她的孩子出 世。
丑小鸭来到世界上，除〔ｃｈú〕了鸭妈妈，谁都欺〔ｑī〕负 〔ｆù〕他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄〔ｚｈｕó〕他，连养鸭的小 姑娘也讨厌〔ｙàｎ〕他。丑小鸭感到非常孤〔ｇū〕单，就钻出篱 〔ｌí〕笆〔ｂā〕，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥〔ｊī〕笑他，猎狗追赶他。他白天 只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇〔ｗěｉ〕里， 悄悄地过日子。一天黄昏，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白 美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
读书主题班会(共24张PPT)
场大雪。冬夜，孙康盖着薄被正蜷缩在床上，面 对着北风呼啸的窗口又在背书。背着背着，突然 发现窗口越来越亮，他甚至怀疑是到了快要出太
有心人，孙康最终摆脱贫困家境，成为一位很有 名望的学者。
阳的时候了，等他披着衣出门一看，原来是下了
大雪，是白雪把窗口映亮了。
我们为什么要读书？
个人
可以增长知识 开阔眼界
每人捐一本好书 建立班级图书角
读书小诗
书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录象机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友
可以提高我们的 阅读和写作水平
有助于我们 提高学习成绩
“腹有诗书气自华” 有助于提高个人的修养
为 中崛 华起 之而
读 书
读书好方法
(1）泛读
泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛 涉猎各方面的知识，具备一般常识。古今中外 各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以 博采众家之长，开拓思路。
（2）精读
整段时间阅读法
周六、周日，寒暑假、节假日对于爱读书的 学生来说，是十分珍贵的。
同学们在适当娱乐、温习功课之后，可根据 自己的兴趣，大量阅读，多读书，读好书。
读书的时候应该注意什么？
养成做读书卡片的习惯。 学会选择适合自己的书籍
能自己选择较好的环境。如不 能在车上、床上等地方看书
能爱护书籍。如不在书上随意乱涂 乱画，尽量使用书签，不乱丢书
读书主题班会
20XX年XBiblioteka XX日目录1、读书名言故事 2、我们为什么要读书？
我爱读书主题班会完整版PPT课件
鼓励同学们多读书、读好书
班会中，老师向同学们介绍了如 何选择适合自己的书籍、如何提 高阅读效率、如何做笔记等方面
的阅读技巧。
老师还强调了读好书的重要性， 指出只有选择有价值的书籍，才 能真正提高自己的阅读素养和思
维能力。
老师鼓励同学们多读书、读好书 ，不断拓展自己的知识面和视野 ，培养良好的阅读习惯和终身学
阅读能够启发学生的创新 思维，激发他们的想象力 和创造力，有助于培养创 新型人才。
培养批判性思维
阅读不同类型的书籍可以 帮助学生学会批判性思维 ，不盲目接受信息，学会 筛选和辨别信息。
丰富精神世界
陶冶情操
树立正确价值观
阅读优秀的文学作品可以陶冶学生的 情操，培养他们的审美能力和艺术鉴 赏力。
阅读有助于学生树立正确的价值观和 人生观，培养积极向上的心态和品格 。
班会目的和流程介绍
本次班会的目的是激发同学们的阅读 兴趣，培养良好的阅读习惯，同时增 进彼此之间的交流与分享。
班会流程包括：读书分享、互动交流 、总结与展望等环节，让同学们在轻 松愉快的氛围中畅谈读书心得，共同 成长进步。
02 读书的意义
提高知识水平
01
02
03
获取学科知识
通过阅读书籍，学生可以 深入了解各学科的专业知 识，不断拓展自己的知识 面。
我爱读书主题班会完整版ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 班会开场 • 读书的意义 • 读书的方法 • 读书的益处 • 分享读书心得 • 班会总结
01 班会开场
欢迎语
01
亲爱的同学们，大家好！欢迎来 到今天的主题班会，让我们共同 探讨读书的乐趣和意义。
02
在这个充满知识和智慧的殿堂里 ，我们怀揣着对知识的渴望，相 聚在一起，共同开启一段美好的 读书之旅。
大学生“我爱读书”主题班会PPT课件
——
“
读我
书 让
爱
我读
们 的
书
世 界
”
更 精
主
彩题
班
会
”
读书有两种，一种读书是灌输性的，也叫上学，它规定了时间，规定了 地点，而且还是以老师讲授为主，书只是一种工具而已。这种读书当然 不是由着你来的，你感兴趣也好，不感兴趣也好，都得读，至少读九年， 这是法律规定的。
另一种读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分时间和 地点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你爱怎么读就怎么读。 你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以在汽车火车飞机上读，你甚至可以 半夜起来在卫生间里读。
惊涛拍浪，卷起千堆雪，是一道风景；小荷初露，涓涓清泉，是一道风景；皓月当空， 夜色旖旎，是一道风景；东风栽柳，碧丝如绦，是一道风景；大千世界，异彩纷呈，是 一道风景。可是聪明的你就是一道风景；虽然你没有惊涛拍浪的雄浑，没有小荷初露的 恬美，没有浩月当空的明朗，没有东风栽柳的多情，没有大千世界的包罗万象，但是你 有青春的活力，你有向上的精神，你有不灭的信念，你有闪光的心灵。
朱樵论读书
朱樵论读书
• 我和大多数人一样，虽然喜欢那种没有规矩的读书，但自己还是 给自己作了一些规定。
• 比如：低级趣味的书不读，故作深奥实际上没什么花头的书不读， 有关邪教和教人歪门邪道的书不读。还有，内容潮湿阴冷的书也 不读。原本一张红光满面的脸，读这种书读得脸色铁青发灰，还 整天板着，好像是别人欠他多还他少似的，那才不值得。读书就 要读得心情舒畅，读得心胸开阔，读得满腹经纶。除了读什么书 要有选择，还要认真去读，这样才能真正读懂一本书。
添加标题
01
理想是罗盘，给船舶导 引方向；
“
读我
书 让
爱
我读
们 的
书
世 界
”
更 精
主
彩题
班
会
”
读书有两种，一种读书是灌输性的，也叫上学，它规定了时间，规定了 地点，而且还是以老师讲授为主，书只是一种工具而已。这种读书当然 不是由着你来的，你感兴趣也好，不感兴趣也好，都得读，至少读九年， 这是法律规定的。
另一种读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分时间和 地点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你爱怎么读就怎么读。 你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以在汽车火车飞机上读，你甚至可以 半夜起来在卫生间里读。
惊涛拍浪，卷起千堆雪，是一道风景；小荷初露，涓涓清泉，是一道风景；皓月当空， 夜色旖旎，是一道风景；东风栽柳，碧丝如绦，是一道风景；大千世界，异彩纷呈，是 一道风景。可是聪明的你就是一道风景；虽然你没有惊涛拍浪的雄浑，没有小荷初露的 恬美，没有浩月当空的明朗，没有东风栽柳的多情，没有大千世界的包罗万象，但是你 有青春的活力，你有向上的精神，你有不灭的信念，你有闪光的心灵。
朱樵论读书
朱樵论读书
• 我和大多数人一样，虽然喜欢那种没有规矩的读书，但自己还是 给自己作了一些规定。
• 比如：低级趣味的书不读，故作深奥实际上没什么花头的书不读， 有关邪教和教人歪门邪道的书不读。还有，内容潮湿阴冷的书也 不读。原本一张红光满面的脸，读这种书读得脸色铁青发灰，还 整天板着，好像是别人欠他多还他少似的，那才不值得。读书就 要读得心情舒畅，读得心胸开阔，读得满腹经纶。除了读什么书 要有选择，还要认真去读，这样才能真正读懂一本书。
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01
理想是罗盘，给船舶导 引方向；
我爱读书主题班会完整版PPT课件
历史传记类
总结词
了解历史事件和人物，培养历史意识 和文化素养
02
《史记》
中国第一部纪传体通史，详细记载了 古代历史事件和人物。
01
《甘地传》
讲述了印度国父甘地的生平事迹，展 现了其非暴力不合作运动的伟大历程 。
05
03
《三国演义》
以三国时期为背景的历史小说，描绘 了曹操、刘备、孙权等英雄人物的形 象。
科普知识类
总结词
拓宽知识面，培养科 学思维和探索精神
《物种起源》
达尔文的经典之作， 阐述了物种的起源和 进化。
《时间简史》
霍金的经典之作，用 通俗易懂的方式介绍 了宇宙和黑洞等科学 知识。
《昆虫记》
法布尔的经典之作， 详细介绍了昆虫的生 活习性和特点。
《人类简史》
尤瓦尔·赫拉利的经 典之作，讲述了人类 历史的演变和发展。
根据目标制定读书计划， 包括读书的时间、进度和 书目等，确保有计划地完 成读书任务。
调整计划
根据实际情况及时调整读 书计划，避免因为时间或 兴趣等原因影响计划的执 行。
保持专注和耐心
创造良好的阅读环境
选择一个安静、舒适、无干扰的环境进行阅读，有助于保持专注 力。
培养耐心
遇到难懂或枯燥的部分时，要有耐心地坚持读下去，不要轻易放弃 。
THANKS
谢谢
班会通过PPT课件向同学们介绍了读书的益处、推荐适合不同年龄段的读 物以及如何高效阅读等知识。
同学们积极参与互动环节，分享了自己的读书心得和体会，共同探讨了 阅读的重要性和方法。
鼓励同学们养成读书习惯
鼓励同学们将阅读纳入日常生活，每天 安排一定的时间进行阅读，培养阅读习
惯。
建议同学们选择适合自己的读物，从兴 趣出发，逐渐拓展阅读范围，提高阅读
小学主题班会课件《我爱读书》
妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说："没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的"墨水"还太少呢！"
神童诗
天子重英豪，文章教尔曹；
万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身；
满朝朱紫贵，尽是读书人。
自小多才学，平生志气高 ，
别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂；
将相本无种，男儿当自强。
我爱读书
单击此处添加您的正文
01
敏而好学，不耻下问。
02
学而不思则罔，思而不学则殆。
03
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
04
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
05
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
读书名言
书是我们永远的朋友
01
夏秋冬
02
03
芽、枝繁叶茂
04
05
营养
06
07
的足迹
08
09
长大
10
··
11
亲子对话
孩子：我没有昂贵的玩具，没有漂亮的外表，甚至没有让自己骄傲的分数
01
妈妈：孩子，虽然你没有昂贵的玩具，没有漂亮的外表，甚至没有让自己骄傲的分数，但是，你拥有世界上最宝贵的财富—阅读
02
孩子：你有一箱箱的珠宝，一箱箱的黄金，但是，你不会比我富有，因为，我有一个爱读书给我听的妈妈。
03
妈妈：是的，做一个爱读书给孩子听的妈妈，让我的孩子，成为世界上最富有的孩子
04
1
孩子：妈妈，还记得你给我读过的《爱心树》吗？您就像那棵大树一样无私、善良。
2
妈妈：孩子，给，永远比拿更快乐；感恩，永远比索取更美丽。
神童诗
天子重英豪，文章教尔曹；
万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身；
满朝朱紫贵，尽是读书人。
自小多才学，平生志气高 ，
别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂；
将相本无种，男儿当自强。
我爱读书
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01
敏而好学，不耻下问。
02
学而不思则罔，思而不学则殆。
03
旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
04
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
05
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
读书名言
书是我们永远的朋友
01
夏秋冬
02
03
芽、枝繁叶茂
04
05
营养
06
07
的足迹
08
09
长大
10
··
11
亲子对话
孩子：我没有昂贵的玩具，没有漂亮的外表，甚至没有让自己骄傲的分数
01
妈妈：孩子，虽然你没有昂贵的玩具，没有漂亮的外表，甚至没有让自己骄傲的分数，但是，你拥有世界上最宝贵的财富—阅读
02
孩子：你有一箱箱的珠宝，一箱箱的黄金，但是，你不会比我富有，因为，我有一个爱读书给我听的妈妈。
03
妈妈：是的，做一个爱读书给孩子听的妈妈，让我的孩子，成为世界上最富有的孩子
04
1
孩子：妈妈，还记得你给我读过的《爱心树》吗？您就像那棵大树一样无私、善良。
2
妈妈：孩子，给，永远比拿更快乐；感恩，永远比索取更美丽。
小学主题班队会课件：《我爱读书
家庭与学校共同参与
家长榜样作用
家长应成为孩子的阅读榜样，经 常与孩子一起阅读、分享阅读心
得。
学校组织阅读活动
学校可以组织读书会、朗诵比赛 、故事会等阅读活动，激发孩子
的阅读热情。
家校合作
加强家校合作，共同关注孩子的 阅读情况，鼓励孩子坚持阅读。
04
阅读分享与交流
学生分享阅读心得
总结词
学生通过分享自己的阅读心得，能够加深对书籍内容的理解，同时也能激发其他同学的阅读兴趣。
详细描述
在阅读分享环节结束后，可以安排学生们自由交流，互相提问和回答问题。学生可以就 自己感兴趣的书籍内容进行探讨，或者分享自己的阅读经验和感悟。这样的互动交流能 够让学生们更加了解彼此的阅读喜好和思考方式，同时也能拓宽他们的思路和视野。通
过交流，学生们还能够增进彼此之间的友谊，增强班级凝聚力。
05
阅读活动与奖励
阅读竞赛活动
阅读知识竞赛
组织学生进行阅读知识竞赛，通过回答与书籍内容相关的问 题，激发学生的阅读兴趣和知识储备。
速读比赛
开展速读比赛，鼓励学生提高阅读速度和理解能力，培养快 速阅读的习惯。
阅读之星评选
评选标准
制定阅读之星的评选标准，如阅读量、阅读笔记、阅读分享等方面的表现，鼓励 学生积极参与阅读活动。
评选流程
公开、公平、公正地进行阅读之星评选，通过学生自荐、同学推荐、老师评价等 方式，选出表现突出的学生。
阅读奖励机制
奖励设置
设立丰富的奖励，如书籍、文具、荣 誉证书等，激发学生的阅读热情和积 极性。
奖励发放
定期或不定期地发放奖励，可以通过 班级活动、家长会等场合进行表彰和 奖励，提高学生的荣誉感和自信心。
小学主题班会《我爱读书》ppt课件
网络资源
网络上有很多电子书和在线阅读 平台，提供了便捷的阅读方式。
学会判断和选择优质书籍
03
查看书籍评价
阅读书籍简介和目录
试读和比较
可以通过网络查看其他读者对书籍的评价 ，了解书籍的质量和口碑。
通过阅读书籍的简介和目录，可以了解书 籍的内容和结构，判断是否适合自己阅读 。
可以在书店或图书馆试读部分章节，或者 比较不同版本的书籍，选择最适合自己的 版本。
02
明确自己的需求
01
确定自己的兴趣爱好
提高阅读能力、扩展知识面、培 养良好品德等。
参考老师和同学的推荐
01
老师推荐
02
同学推荐
老师通常会根据学生的年龄和认知水平，推荐适合的读物。
同学之间可以互相交流阅读过的书籍，分享阅读感受。
利用图书馆和网络资源
图书馆
学校图书馆和公共图书馆都提供 了丰富的书籍资源，可以借阅或 购买。
02
03
读书笔记
记录阅读过程中的重要内 容、感悟和思考，有助于 加深对书籍的理解和记忆 。
摘抄
将书籍中的精彩语句、段 落或案例摘抄下来，便于 回顾和分享。
整理与分类
定期对读书笔记和摘抄进 行整理和分类，形成自己 的知识库和素材库。
学会思考和提问
主动思考
在阅读过程中，积极思考 书籍内容，与作者进行对 话，提出自己的见解和疑 问。
学会提问
针对阅读内容，提出有深 度的问题，引导自己进行 深入思考和探究。
批判性思维
不盲目接受书籍观点，学 会用批判性思维审视和评 价阅读内容。
与他人交流和分享阅读心得
分享阅读心得
与家人、朋友或同学分享自己的 阅读心得和感悟，促进彼此之间
网络上有很多电子书和在线阅读 平台，提供了便捷的阅读方式。
学会判断和选择优质书籍
03
查看书籍评价
阅读书籍简介和目录
试读和比较
可以通过网络查看其他读者对书籍的评价 ，了解书籍的质量和口碑。
通过阅读书籍的简介和目录，可以了解书 籍的内容和结构，判断是否适合自己阅读 。
可以在书店或图书馆试读部分章节，或者 比较不同版本的书籍，选择最适合自己的 版本。
02
明确自己的需求
01
确定自己的兴趣爱好
提高阅读能力、扩展知识面、培 养良好品德等。
参考老师和同学的推荐
01
老师推荐
02
同学推荐
老师通常会根据学生的年龄和认知水平，推荐适合的读物。
同学之间可以互相交流阅读过的书籍，分享阅读感受。
利用图书馆和网络资源
图书馆
学校图书馆和公共图书馆都提供 了丰富的书籍资源，可以借阅或 购买。
02
03
读书笔记
记录阅读过程中的重要内 容、感悟和思考，有助于 加深对书籍的理解和记忆 。
摘抄
将书籍中的精彩语句、段 落或案例摘抄下来，便于 回顾和分享。
整理与分类
定期对读书笔记和摘抄进 行整理和分类，形成自己 的知识库和素材库。
学会思考和提问
主动思考
在阅读过程中，积极思考 书籍内容，与作者进行对 话，提出自己的见解和疑 问。
学会提问
针对阅读内容，提出有深 度的问题，引导自己进行 深入思考和探究。
批判性思维
不盲目接受书籍观点，学 会用批判性思维审视和评 价阅读内容。
与他人交流和分享阅读心得
分享阅读心得
与家人、朋友或同学分享自己的 阅读心得和感悟，促进彼此之间
我爱读书主题班会完整版PPT课件
阅读可以让人了解历史、 文学、艺术等领域的知识 ，提升人文素养和审美能 力。
培养科学素养
阅读可以让人了解科学知 识和技术，培养科学素养 ，提高科学思维能力。
03
我爱读书活动分享
个人读书经历分享
小明
我从小就喜欢读书，尤其是故事书和科普书。我觉得读书可以让我学到很多有 趣的知识，开拓视野。
小红
我小时候不太喜欢读书，但是随着年龄的增长，我逐渐发现了读书的乐趣。我 喜欢读小说和历史书籍，它们让我身临其境地体验各种角色的生活，了解历史 背景。
01
引用名人名言，如“书籍是人类 进步的阶梯”等，强调读书的重 要性
02
分享一些有关读书的趣闻和故事 ，激发同学们对读书的兴趣
本次班会的目的和流程介绍
介绍本次班会的目的
提高同学们的阅读兴趣，培养良好的 阅读习惯，分享阅读心得和体会
介绍班会的流程
包括主题演讲、小组讨论、阅读分享 、互动环节等
02
读书的重要性
THANKS
感谢观看
小红
读书让我更加关注社会和人性，也让我更加珍惜自己的生活 。在阅读过程中，我不仅学到了很多知识，还对人生有了更 深刻的理解和感悟。
04
班级阅读计划与活动安排
班级阅读计划介绍
目的
提高同学们的阅读兴趣和阅读能 力，促进班级阅读氛围的形成。
主要内容
推荐阅读书目、阅读时间安排、 阅读方法指导、阅读分享与交流
我爱读书主题班会完整版ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 班会开场与引入 • 读书的重要性 • 我爱读书活动分享 • 班级阅读计划与活动安排 • 读书方法与技巧分享 • 总结与展望未来
01
班会开场与引入
培养科学素养
阅读可以让人了解科学知 识和技术，培养科学素养 ，提高科学思维能力。
03
我爱读书活动分享
个人读书经历分享
小明
我从小就喜欢读书，尤其是故事书和科普书。我觉得读书可以让我学到很多有 趣的知识，开拓视野。
小红
我小时候不太喜欢读书，但是随着年龄的增长，我逐渐发现了读书的乐趣。我 喜欢读小说和历史书籍，它们让我身临其境地体验各种角色的生活，了解历史 背景。
01
引用名人名言，如“书籍是人类 进步的阶梯”等，强调读书的重 要性
02
分享一些有关读书的趣闻和故事 ，激发同学们对读书的兴趣
本次班会的目的和流程介绍
介绍本次班会的目的
提高同学们的阅读兴趣，培养良好的 阅读习惯，分享阅读心得和体会
介绍班会的流程
包括主题演讲、小组讨论、阅读分享 、互动环节等
02
读书的重要性
THANKS
感谢观看
小红
读书让我更加关注社会和人性，也让我更加珍惜自己的生活 。在阅读过程中，我不仅学到了很多知识，还对人生有了更 深刻的理解和感悟。
04
班级阅读计划与活动安排
班级阅读计划介绍
目的
提高同学们的阅读兴趣和阅读能 力，促进班级阅读氛围的形成。
主要内容
推荐阅读书目、阅读时间安排、 阅读方法指导、阅读分享与交流
我爱读书主题班会完整版ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
• 班会开场与引入 • 读书的重要性 • 我爱读书活动分享 • 班级阅读计划与活动安排 • 读书方法与技巧分享 • 总结与展望未来
01
班会开场与引入
我爱读书 主题班会课件(共16张ppt)
我爱读书
1
读书使我们懂得道理，使我 们知道美好，使我们学会思考， 使我们更加聪明。不读书人就 会荒废，就会失去思考和美丽， 失去聪明和品质。一个人假如 没有了思考，也就失缺了聪明， 不聪明就近于动物和走向愚昧。
2
书是益友——臧克家说：读过 一本好书，像交了一个益友。
书是面包——（俄）高尔基说： 我扑在书籍上，像饥饿的人扑 在面包上一样。
3
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
8
9
小学生的课余阅读潜力是很 大的。在同一时间内，他们 在课余进行感兴趣的课外阅 读，课内和课外的平均比值 为1：9。如此浩大的阅读量， 如果我们能确立自己的中心 兴趣，按自己的兴趣、目标、 能力进行定向阅读，一定会 有很大的收获。
10
世上有各种各样的书：有的不 值一看，有的只值看20分钟， 有的可看5年，有的可保存一辈 子，有的将永远不朽。即使是
十二生肖童话系列（十二本哦） 《大灰狼罗克》 《舒克贝塔历险记》（ 《白客》、《智齿》、《金拇指》、《鬼车》、《病菌集中营》、 《生活保姆》、《我是钱》、《谜图》、《仇象》 《舒克舌战贝塔》
杨红樱： 马小跳系列
14
《绿野仙踪》 《豪夫童话选》（推荐！很好看）《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》
外国儿童畅销读物： 《人间有晴天》 《魔法城堡》 《秘密花园》 《钢铁是怎样炼成的》 《哈利波特系列》
1
读书使我们懂得道理，使我 们知道美好，使我们学会思考， 使我们更加聪明。不读书人就 会荒废，就会失去思考和美丽， 失去聪明和品质。一个人假如 没有了思考，也就失缺了聪明， 不聪明就近于动物和走向愚昧。
2
书是益友——臧克家说：读过 一本好书，像交了一个益友。
书是面包——（俄）高尔基说： 我扑在书籍上，像饥饿的人扑 在面包上一样。
3
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
8
9
小学生的课余阅读潜力是很 大的。在同一时间内，他们 在课余进行感兴趣的课外阅 读，课内和课外的平均比值 为1：9。如此浩大的阅读量， 如果我们能确立自己的中心 兴趣，按自己的兴趣、目标、 能力进行定向阅读，一定会 有很大的收获。
10
世上有各种各样的书：有的不 值一看，有的只值看20分钟， 有的可看5年，有的可保存一辈 子，有的将永远不朽。即使是
十二生肖童话系列（十二本哦） 《大灰狼罗克》 《舒克贝塔历险记》（ 《白客》、《智齿》、《金拇指》、《鬼车》、《病菌集中营》、 《生活保姆》、《我是钱》、《谜图》、《仇象》 《舒克舌战贝塔》
杨红樱： 马小跳系列
14
《绿野仙踪》 《豪夫童话选》（推荐！很好看）《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》
外国儿童畅销读物： 《人间有晴天》 《魔法城堡》 《秘密花园》 《钢铁是怎样炼成的》 《哈利波特系列》
小学生主题班会—我爱阅读课件
有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏， 越看越爱读。
名人名言
我爱阅读——书目范围
诗词诗歌类、散文类 谜语、成语、谚语、 歇后语、名人名言 小说类：长篇和短篇 故事类：《一千零一夜》、《安徒生
童话集》、《中国寓言故事》
好书、好故事推举
阅读倡议书
亲爱的同学们： 你好！ 一本好书，可以影响人的一生。 为了创建书香校园、书香班级，积极营造书香 环境，本班积极广泛地开展读书活动。为推动读书活动深入发展，让大家在读 书中幸福成长，我在此特向全班学生发出如下倡议：
1、每天精心挑选几本感兴趣的书阅读。 2、给自己静心阅读的时间、空间和足够多的好书，在阅读的时候，多鼓励自己
，增强自信。 3、建立一个班级图书架，收藏一些合适大家年龄阶段的书。 4、每天抽出二定数量的好书。
亲爱的孩子们，希望通过我们的“班级阅读”活动，能让大家养成爱读书的好习 惯，培养善良、开朗、幽默、自信的人格特性，促进大家在学习上有所进步， 找到学习的乐趣。
中心小学二年级 202X年4月
名人名言
我爱阅读——书目范围
诗词诗歌类、散文类 谜语、成语、谚语、 歇后语、名人名言 小说类：长篇和短篇 故事类：《一千零一夜》、《安徒生
童话集》、《中国寓言故事》
好书、好故事推举
阅读倡议书
亲爱的同学们： 你好！ 一本好书，可以影响人的一生。 为了创建书香校园、书香班级，积极营造书香 环境，本班积极广泛地开展读书活动。为推动读书活动深入发展，让大家在读 书中幸福成长，我在此特向全班学生发出如下倡议：
1、每天精心挑选几本感兴趣的书阅读。 2、给自己静心阅读的时间、空间和足够多的好书，在阅读的时候，多鼓励自己
，增强自信。 3、建立一个班级图书架，收藏一些合适大家年龄阶段的书。 4、每天抽出二定数量的好书。
亲爱的孩子们，希望通过我们的“班级阅读”活动，能让大家养成爱读书的好习 惯，培养善良、开朗、幽默、自信的人格特性，促进大家在学习上有所进步， 找到学习的乐趣。
中心小学二年级 202X年4月
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说《三重门》阅读有关韩寒的作 品.作品、作家选择上的单一性构 成不良阅读现象.
可编辑课件
8
青少年学生正处在长身体,长知识
的阶段,对于外界事物的好奇心和敏感
性都很强烈,吸收知识的能力很强、这
是由生理,心理成长而自然形成的阅读
兴趣;同时,学生由于受到升学考试指挥
棒的影响以及来自于父母、老师的压力、
从一定程度上意识到课外阅读对其学习
性阅读耗费了学生大量的时间和精力.
还有从学生的整体看,学生阅读的书
要么成人化,要么低幼化,不太适合中
学生阅读,但有些应该阅读的经典文
学名著学生又不喜欢看.以上表明:学
生在阅读方面带有很大的随意性和盲
目性.
可编辑课件
10
中学生处于青春发育期,富于、
在情绪上易波动,爱冲动,调控力差.
在外界信息的不断冲击下,中学生
高一（3）班主题班会
可编辑课件
1
读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分 时间和地点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你 爱怎么读就怎么读。你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以 在汽车火车飞机上读，你甚至可以半夜起来在卫生间里读。你可 以是一个三岁小孩趴在地上三分钟读三本书，你也可以是一个百 岁老人戴着眼镜手里还拿着放大镜一分钟读一个字。你可以读一 本很严肃很有意义的书，你也可以读一本十分无聊的书。一句话， 就是完全由着你来。但这种无限的可以却也带来无限的可能，也 就是说，一本书可能会改变你的一生。你可能读书读成了一个伟 人，你也可能读书读成了一个坏人。纯真的先贤说：读书使人进 步。事实上，读书也可能使人退步。因为书也有好坏之分，那就 要看你读什么样的书，怎么去读，怎样去理解一本书。
的重要性,学生也会自觉地投入到课外
阅读中去.然而在阅读时,各类学生表现
出分化性和选择性,有的面对书海无从
下手,不知读什么好,有的干脆挑自己喜
爱的文章读,凭兴趣出发.个人由阅读兴
趣不同而形成的分化性和选择性造成了
学生各自阅读内容的单一性和盲目性.
由于学生存在内心渴求和外部压力的两
重性,造成了阅读的动.阅读中常受情绪控制,有着多
变性心理.心情好时,他们可以通宵
看书,心情不好时,他们会一页不翻.
当青春期困惑时,他们爱看琼瑶,岑
可编辑课件
3
可编辑课件
4
读书看报看电视已成为我们生活的重要节目，尤
其是读书给予了我们很多思考和帮助，并使我们养
成了购书藏书的爱好。一有时间便与书相伴相爱，
打起了交道。我们也由此拥有着各自的心得和见解。
读书与做人做事有着割舍不开的联系，因为觉得
读书对人的教育和启示，是其它的事情替代不了的。
其作用和享受是影响人生与激励人生获取“财富”
这都是因人因事因环境因条件而不同。读书若读得
超凡脱俗，那人的气质、性格、品德、风度、才能
和才情等都将是过人的。读书读出思想和智慧，读
得不被他人它物所左右所诱惑，这就进入了不一般
的生活可境编界辑了课。件
5
我们读书开始总有目的，因目的不同而要求也不 一样，选择的不同，方式方法也不相同。无论读书的 结果如何，读书的行为和过程，是熏陶人、教育人、 成长人的重要途径。我们的生活本身就是一部书，要 学会读、能读、爱读，从读中品，在读中赏。读出自 己的一片天地，读出自己的一份心情；读出自己的阳 光和雨露，读出自己的养分和空气。这委实是读书带 来的益处。它有一种获得知识而增强生活信心的力量， 有一种发现美欣赏美又拥有美的机会和能力。读书的 美好是不读书的人无法体验和知道的。
可编辑课件
2
我和大多数人一样，虽然喜欢那种没有规矩的读书，但 自己还是给自己作了一些规定。
比如：低级趣味的书不读，故作深奥实际上没什么花头 的书不读，有关邪教和教人歪门邪道的书不读。还有， 内容潮湿阴冷的书也不读。原本一张红光满面的脸，读 这种书读得脸色铁青发灰，还整天板着，好像是别人欠 他多还他少似的，那才不值得。读书就要读得心情舒畅， 读得心胸开阔，读得满腹经纶。除了读什么书要有选择， 还要认真去读，这样才能真正读懂一本书。除了这些， 我读书不喜欢赶时髦。这几天常有人问我：余华的《兄 弟》你看过吗？我说没有。又问：那么热的书你也不看 一看？我就说以后抽空看。书又不是茶，有冷有热。书 更不是蔬菜，一定要读个新鲜。上个世纪七十年代末， 刚刚宣布恢复高考的几个月里，一些既不参加高考又不 懂数学的年轻人，因为要赶时髦，嘴上也挂着《高等代 数》、《解析几何》什么的，真是莫名其妙。
最宝贵的东西。读书使我们懂得道理，使我们知道
美好，使我们学会思考，使我们更加聪明。不读书
人就会荒废，就会失去思考和美丽，失去聪明和品
质。一个人假如没有了思考，也就失缺了聪明，不
聪明就近于动物和走向愚昧。
如果读书不是为了修身养性，不是为了更高境界
和其它目的，读书只能是为升官发财和为工作饭碗
而经济实惠。读书读到何种地步，达到何种境界，
读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要。 越是充实满足，就越觉得不充实不满足，也就越需要 读书。因此，生活的内容就越离不开书。我们读书不 仅是解读自己，而且是解读社会和人生。懂得什么书 需要精读泛读，什么书需要诵读默读，什么书可读和 不可读。其实生活就是读书。读到什么样，读什么？ 都有自己的爱好和选择。读书的根本就是为做人做事， 为提高丰富自己，也是更好地为奉献自己。
可编辑课件
6
可编辑课件
7
表现为同学们对作品内容、作
家选择上的单一性.初中生在作品 内容的选择上常为兴趣所左右,往 往选择某一类自以为感兴趣的文 章,如有的迷恋武侠小说,有的迷 恋言情小说,有的喜爱文艺读物有 的喜爱科普读物.他们在各自书籍 的选择上呈单一性.在作家的选择 上,学生会随新闻媒体的抄作掀起 一股阅读某位热点作家作品的现 象,如前一阶段掀起一股韩寒热、 许多学生纷纷购买韩寒的长篇小
可编辑课件
9
同学们的阅读常缺乏明确的健康的
目的,他们对区别书的好坏优劣,缺乏
鉴别能力、不善于根据个人文化程度
选择深浅适宜的阅读材料.不少学生
往往手边有什么书就读什么书,哪种
书最流行就读哪种书,甚至以看书为
催眠的手段和消遣方式,如在调查中、
发现武侠小说,侦探故事,卡通漫画在
学生阅读中占很大的比重、说明消遣
可编辑课件
8
青少年学生正处在长身体,长知识
的阶段,对于外界事物的好奇心和敏感
性都很强烈,吸收知识的能力很强、这
是由生理,心理成长而自然形成的阅读
兴趣;同时,学生由于受到升学考试指挥
棒的影响以及来自于父母、老师的压力、
从一定程度上意识到课外阅读对其学习
性阅读耗费了学生大量的时间和精力.
还有从学生的整体看,学生阅读的书
要么成人化,要么低幼化,不太适合中
学生阅读,但有些应该阅读的经典文
学名著学生又不喜欢看.以上表明:学
生在阅读方面带有很大的随意性和盲
目性.
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中学生处于青春发育期,富于、
在情绪上易波动,爱冲动,调控力差.
在外界信息的不断冲击下,中学生
高一（3）班主题班会
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读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分 时间和地点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你 爱怎么读就怎么读。你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以 在汽车火车飞机上读，你甚至可以半夜起来在卫生间里读。你可 以是一个三岁小孩趴在地上三分钟读三本书，你也可以是一个百 岁老人戴着眼镜手里还拿着放大镜一分钟读一个字。你可以读一 本很严肃很有意义的书，你也可以读一本十分无聊的书。一句话， 就是完全由着你来。但这种无限的可以却也带来无限的可能，也 就是说，一本书可能会改变你的一生。你可能读书读成了一个伟 人，你也可能读书读成了一个坏人。纯真的先贤说：读书使人进 步。事实上，读书也可能使人退步。因为书也有好坏之分，那就 要看你读什么样的书，怎么去读，怎样去理解一本书。
的重要性,学生也会自觉地投入到课外
阅读中去.然而在阅读时,各类学生表现
出分化性和选择性,有的面对书海无从
下手,不知读什么好,有的干脆挑自己喜
爱的文章读,凭兴趣出发.个人由阅读兴
趣不同而形成的分化性和选择性造成了
学生各自阅读内容的单一性和盲目性.
由于学生存在内心渴求和外部压力的两
重性,造成了阅读的动.阅读中常受情绪控制,有着多
变性心理.心情好时,他们可以通宵
看书,心情不好时,他们会一页不翻.
当青春期困惑时,他们爱看琼瑶,岑
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读书看报看电视已成为我们生活的重要节目，尤
其是读书给予了我们很多思考和帮助，并使我们养
成了购书藏书的爱好。一有时间便与书相伴相爱，
打起了交道。我们也由此拥有着各自的心得和见解。
读书与做人做事有着割舍不开的联系，因为觉得
读书对人的教育和启示，是其它的事情替代不了的。
其作用和享受是影响人生与激励人生获取“财富”
这都是因人因事因环境因条件而不同。读书若读得
超凡脱俗，那人的气质、性格、品德、风度、才能
和才情等都将是过人的。读书读出思想和智慧，读
得不被他人它物所左右所诱惑，这就进入了不一般
的生活可境编界辑了课。件
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我们读书开始总有目的，因目的不同而要求也不 一样，选择的不同，方式方法也不相同。无论读书的 结果如何，读书的行为和过程，是熏陶人、教育人、 成长人的重要途径。我们的生活本身就是一部书，要 学会读、能读、爱读，从读中品，在读中赏。读出自 己的一片天地，读出自己的一份心情；读出自己的阳 光和雨露，读出自己的养分和空气。这委实是读书带 来的益处。它有一种获得知识而增强生活信心的力量， 有一种发现美欣赏美又拥有美的机会和能力。读书的 美好是不读书的人无法体验和知道的。
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我和大多数人一样，虽然喜欢那种没有规矩的读书，但 自己还是给自己作了一些规定。
比如：低级趣味的书不读，故作深奥实际上没什么花头 的书不读，有关邪教和教人歪门邪道的书不读。还有， 内容潮湿阴冷的书也不读。原本一张红光满面的脸，读 这种书读得脸色铁青发灰，还整天板着，好像是别人欠 他多还他少似的，那才不值得。读书就要读得心情舒畅， 读得心胸开阔，读得满腹经纶。除了读什么书要有选择， 还要认真去读，这样才能真正读懂一本书。除了这些， 我读书不喜欢赶时髦。这几天常有人问我：余华的《兄 弟》你看过吗？我说没有。又问：那么热的书你也不看 一看？我就说以后抽空看。书又不是茶，有冷有热。书 更不是蔬菜，一定要读个新鲜。上个世纪七十年代末， 刚刚宣布恢复高考的几个月里，一些既不参加高考又不 懂数学的年轻人，因为要赶时髦，嘴上也挂着《高等代 数》、《解析几何》什么的，真是莫名其妙。
最宝贵的东西。读书使我们懂得道理，使我们知道
美好，使我们学会思考，使我们更加聪明。不读书
人就会荒废，就会失去思考和美丽，失去聪明和品
质。一个人假如没有了思考，也就失缺了聪明，不
聪明就近于动物和走向愚昧。
如果读书不是为了修身养性，不是为了更高境界
和其它目的，读书只能是为升官发财和为工作饭碗
而经济实惠。读书读到何种地步，达到何种境界，
读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要。 越是充实满足，就越觉得不充实不满足，也就越需要 读书。因此，生活的内容就越离不开书。我们读书不 仅是解读自己，而且是解读社会和人生。懂得什么书 需要精读泛读，什么书需要诵读默读，什么书可读和 不可读。其实生活就是读书。读到什么样，读什么？ 都有自己的爱好和选择。读书的根本就是为做人做事， 为提高丰富自己，也是更好地为奉献自己。
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表现为同学们对作品内容、作
家选择上的单一性.初中生在作品 内容的选择上常为兴趣所左右,往 往选择某一类自以为感兴趣的文 章,如有的迷恋武侠小说,有的迷 恋言情小说,有的喜爱文艺读物有 的喜爱科普读物.他们在各自书籍 的选择上呈单一性.在作家的选择 上,学生会随新闻媒体的抄作掀起 一股阅读某位热点作家作品的现 象,如前一阶段掀起一股韩寒热、 许多学生纷纷购买韩寒的长篇小
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同学们的阅读常缺乏明确的健康的
目的,他们对区别书的好坏优劣,缺乏
鉴别能力、不善于根据个人文化程度
选择深浅适宜的阅读材料.不少学生
往往手边有什么书就读什么书,哪种
书最流行就读哪种书,甚至以看书为
催眠的手段和消遣方式,如在调查中、
发现武侠小说,侦探故事,卡通漫画在
学生阅读中占很大的比重、说明消遣