【最新部编版】三年级上语文《在牛肚子里旅行》ppt完美版
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统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共36张PPT)
“我被牛吃了……正在它的嘴 里……救命啊！救命啊！”
这里的省略号表示语言断断续续、 不连贯，这时候的红头该多么紧张、畏 惧呀！
“急忙”一词突出了青头对红头的关心，照 应了前文——“它们是一对非常要好的朋友”。 “大吃一惊”体现了青头对红头安危状况的关心 。“一下子”体现了青头为了朋友的安危，无所 顾忌，勇敢地上前营救的精神。“一骨碌”表明 青头非常着急，也表现了它的机智。
1.把动词填到合适的括号中。 摔蹦喊爬
2.根据句子意思写出相应的词语。 形容对产生的事感到十分意外。( 大吃一惊 )
3．从青头行动和语言的句子，可以感受到青头（ B）的品质。
A．只为个人安危着想 B．为了朋友不顾个人安危
4.概括一段文字的主要内容，一般可以用“谁怎么样”或 “谁干什么”的方式来概括，有结果的话还可以加上结果怎 么样。请你来概括这段话的主要内容。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
lǚ
zán
旅咱
lián jiù mìng pīn sǎo
怜 救命 拼 扫
wèi guǎn gāng
胃管 刚
liú lèi
流泪
suàn tōu
算偷
我会写
lǚ zán lián jiù ɡuǎn ɡānɡ
pīn
结构：左右 部首：扌 组词： 扫荡
sǎo
结构：上下 部首：田 组词：胃宿
wèi
结构：上下 部首： 组词：管理员
guǎn
结构：左右 部首：刂 组词：刚好
gāng
liú
结构：左右
部首：氵 组词：川流不息
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》优秀PPT课件
青头 友谊真诚、深厚 红头
主旨归纳
本文是一篇有趣的科普童话，通过写红头和青头两只 小蟋蟀在玩捉迷藏时，红头不幸被牛吞进肚子里，然后在 青头的鼓励和帮助下，在牛肚子里“旅行”了一次，最后 侥幸逃脱的危险经历，赞扬了青头临危不惧、重情重义以 及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。
心灵感悟
这个故事启示我们： 当遇到困难和危险时，朋友的帮助和
多音字
答
dā yìnɡ
我要是一答应，就会被青头发现。
dá
应 小刚完整地回答了老师提出的问题。
yīnɡ
我们应该做个听话的孩子。
多音字
骨
ɡū
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。
词语解释
【要好】指感情融洽，也值对人表示好感，愿意亲近。 【答应】应声回答。 【可怜】值得同情。 【卷】一种大的力量把东西撮起来或裹住。 【拼命】本课指尽最大的力量。 【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。
【一骨碌】一滚；一转，多用来形容动作灵活迅速。 【贮藏】储藏。 【悲哀】伤心。 【几乎】表示十分接近，差不多。 【蹭】摩擦。 【笑眯眯】形容微笑时眼皮微微合拢的样子。 【旅行】为了办事或游览从一个地方到另一个地方（多指
第一课时
张之路 著名作
家、剧作家。1945年生 于北京，山东诸城人。
代表作品 《霹雳 贝贝》《小猪大侠》等。
朗读课文 扫清障碍
我会认 zán
tōu
咱们 小偷
dā yìnɡ
答应
juǎn
ɡū
chǐ
龙卷风 一骨碌 牙齿
jiáo
嚼烂
tūn
wèi
bēi
吞咽 胃口 悲哀
yàn jī
lèi
mī
细嚼慢咽 几乎 流泪 笑眯眯
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件
我也会用省略号
窗外，下雨了，雨点滴滴答答……滴落的声音， 好像一首动人的歌谣……使人如醉如痴。
青头是怎样做的？
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻 一扫,青头就给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起 来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你 和草一起吞到肚子里去……” 问题：从青头的动作、语言中你能体会到什么？ “蹦、摔、爬、喊”是对青头的动作描写，表现了青头为救朋友 不惧危险的勇敢精神。语言描写说明青头临危不乱，见多识广。
重新回到嘴里
在牛鼻子上蹭来蹭去
勇敢机智 情谊深厚
结果：在青头的帮助下，红头得救了
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅 行》优 秀ppt课 件
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅 行》优 秀ppt课 件
本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种 努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅懂得 的知识多，而且珍惜友情，勇敢无畏。
“救命啊! 救命啊!”红头拼命叫了起来。 问题：连续使用了两个感叹句表达了什么？ 连用了两个感叹句表现了红头内心 的恐惧和渴望生存的强烈愿望。
红头被大黄牛吞进肚子里
体会红头的心情
“你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊! 救命啊!”
问题： 此处的两个省略号表示什么意思？ 表示说话断断续续。表明了红头 非常害怕和惊慌。
开头交代了什么？
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对 非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉 迷藏玩吧!” 问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？
课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他 们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。
两只蟋蟀玩捉迷藏
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》精美课件(共70张PPT)
红头在牛肚子里的旅行路线：
课文品读
第2课时
在牛嘴里
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命 啊！救命啊！”
红头：着急、慌张、害怕、恐惧。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上， 可是那头牛• 用• 尾• 巴• 轻轻一• 扫• ，• 青头就给摔到
（1～7）
经过
（8～19）
结果
（20～21）
思路二 遇险前
（1～6）
遇险中
（7～19）
遇险后
（20～21）
填一填
青头和红头是（好朋友）。有一天，它俩在玩 （捉迷藏 ），红头不小心（ 被牛卷进了嘴里）。在 青头的（帮助）下，红头从牛嘴进到了（ 牛肚子 ）， 从牛的（ 第一个胃 ）到了（ 第二个胃 ），又从 （ 第二个胃 ）回到了（ 牛嘴 ）里，最后被牛 （ 打喷嚏 ）喷了出来，脱离了（ 危险 ）。
胃
悲咽
泪眯
写一写
按结构给下列生字分类。
旅咱救命 拼 扫胃
管等刚流 泪 算
旅咱救命拼扫胃
上下结构
左右结构管等刚流泪算 Nhomakorabea词语解释
【旅行】 【骨碌】 【悲哀】 【细嚼慢咽】 【贮藏】
滚动。 本文指慢慢地吃东西。引申为慢 慢去体味。 储藏。
伤心。
为了办事或游览从一个地方到另 一个地方（多指路程较远的）。
◇青头凭借什么解救了红头？
沉着冷静 陪伴
丰富的知识
安慰
鼓励
勇气
乐观
说一说
讨论：我们应该怎样对待自己的朋友？
提示：当朋友遇到困难时，我们应该帮助他 ，比如情感上的支持，言语上的安慰，时间上 的陪伴，积极出主意、想办法，替他解决实际 困难等。我们的帮助对对方来说很重要。
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共22张PPT)
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9 10
17
11
18
蟋蟀
整体感知 你能用关键词语概括课文主要内容吗？
红头 青头 好朋友 捉迷藏
牛肚子
帮助
喷出来
学习任务二：
1.请同学们默读课文7-17自然段，圈出红头 去过牛肚子里的哪些地方。
2.在任务单上画出红头在牛肚子里的旅行路 线。
牛有几个胃？
“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它 会把你和草一起吞到牛肚子里去……”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻 轻一扫，青头就给摔在地上。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起 来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它 会把你和草一起吞到牛肚子里去……”
在牛肚子里旅行 空白演示
单击输入您的封面副标题
一面旗子
甲骨文
旅
表示战士们追随在战旗 下行军打仗，经过演变，现 在表示出行、远游的意思。
两个人跟 着旗子走
在牛肚子里旅行 空白演示
单击输入您的封面副标题
学习任务一：
（1）读一读：自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，并且给自然段标好序号。
（2）想一想：谁在牛肚子里旅行？它身上产 生了一件什么事？
红头去过牛肚子的哪几个地方？
牛嘴
第一个胃
第二个胃
试着用“先……然后…… 接着……最后……”说一说。
牛嘴
第一个胃
反刍
第二个胃
学习任务三：
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共27张PPT)
莫道桑榆晚，微霞尚满天
一（ 只 ）蟋蟀
一（ 头 ）黄牛
一（ 个 ）草堆
一（ 个 ）喷嚏
二、比一比再组词。
莫道桑榆晚，微霞尚满天
匆（ 匆忙 ） 勿（ 勿扰 ）
忽（ 忽然 ） 乎（ 在乎 ）
神（ 神秘 ） 伸（ 伸缩 ）
沟（ 沟通 ） 购（ 购买 ）
偷（ 偷窃 ） 愉（ 愉快 ）
追（ 追赶 ） 迫（ 迫害 ）
用带“牛”的 词语造句吧！
九牛一毛 比喻极大数量中极微小的数量。
对牛弹琴;九牛二虎之力;初生牛犊不怕虎;钻牛角尖……
知识补充
莫道桑榆晚，微霞尚满天
当牛休息的时候，它要把刚才吞下去的食物重新送 回到嘴里，然后细嚼慢咽，嚼碎的食物重返回胃里消化。
这就叫“反刍”
知识补充
莫道桑榆晚，微霞尚满天
牛有四个胃， 前三个用来贮藏 食物，最后一个 才用来消化。
莫道桑榆晚，微霞尚满天
默读课文7-19自然段，圈出表示红头所在位置 的词语，制作旅行路线图。
牛嘴里
牛肚子里
悲伤——喜悦 细嚼慢咽——狼吞虎咽
牛的第一个胃 到了第二个胃 ， 又从第二个胃 回到了牛嘴里。
喷了出来
红头 青头
我会认
莫道桑榆晚，微霞尚满天
zán
tōu
dā yìng gū
chǐ
jiáo yàn
归纳交流
莫道桑榆晚，微霞尚满天
本文讲述了红头和青头两 只蟋蟀在草堆捉迷藏，红头不 谨慎被牛吃进肚子里，最后在 青头的帮助下得救的故事。
归纳交流
莫道桑榆晚，微霞尚满天
你认为这是一次怎样的“旅行”？ 精彩刺激 惊心动魄 有惊无险
莫道桑榆晚，微霞尚满天
师生总结 课堂回顾
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共23张PPT)
统编版三年级语文上册
10 在牛肚子里旅行
学习目标
1.朗读课文，理解课文内容。 2.培养学生对汉字的爱好和欣赏之情。（难点）
作者简介
张之路 著名作家，
首都师范大学毕业。现为
中国作家协会儿童文学委
员会副主任。
代表作品 《霹雳贝贝》
《羚羊木雕》 《乌龟也上网》
课文导入
两只蟋蟀青头和红头在玩捉迷藏的游戏， 结果红头不谨慎被一头大黄牛吃进了肚子里， 开始了一段紧张而又奇妙的“旅行”，让我们 跟着红头一起进牛肚子里去探探险吧！
词语表
旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命 大吃一惊 立刻 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪
理解、区分“旅游”和“旅行”： • 旅行重在“行”，主要指到处行走。 • 旅游重在“游”，主要指观光、游玩。
zán
咱
圈出左右结构的字
旅咱怜救 命 拼 扫 胃 管刚流泪算
牛肚子 第一个胃
第二个胃
17
“当然有用。等一会儿牛休息的 时候，它要把刚才吞下去的草重新送 回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢 的蟋蟀，你一定能出来的。”
红头已经被吞进了牛肚子， 为什么还能死里逃生呢？请同学 们从课文中找出相关的句子，在 学习小组里交流一下吧。
19
红头看见自己的朋友，高兴得 流下了眼泪：“谢谢你……”
lǚ
旅
红头在牛肚子里怎样旅行呢？ Nhomakorabea10zán
tōu
dā yìng
咱们 偷看 答应
juǎn
gū
chǐ
卷到嘴里 一骨碌 牙齿
jiáo yàn tūn
细嚼慢咽 吞到肚里
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和 红头说话：“红头！不要怕，你会出 来的。我听说牛肚子里一共有四个胃， 前三个胃是贮藏食物的，只有第四个 胃才是管消化的！”
10 在牛肚子里旅行
学习目标
1.朗读课文，理解课文内容。 2.培养学生对汉字的爱好和欣赏之情。（难点）
作者简介
张之路 著名作家，
首都师范大学毕业。现为
中国作家协会儿童文学委
员会副主任。
代表作品 《霹雳贝贝》
《羚羊木雕》 《乌龟也上网》
课文导入
两只蟋蟀青头和红头在玩捉迷藏的游戏， 结果红头不谨慎被一头大黄牛吃进了肚子里， 开始了一段紧张而又奇妙的“旅行”，让我们 跟着红头一起进牛肚子里去探探险吧！
词语表
旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命 大吃一惊 立刻 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪
理解、区分“旅游”和“旅行”： • 旅行重在“行”，主要指到处行走。 • 旅游重在“游”，主要指观光、游玩。
zán
咱
圈出左右结构的字
旅咱怜救 命 拼 扫 胃 管刚流泪算
牛肚子 第一个胃
第二个胃
17
“当然有用。等一会儿牛休息的 时候，它要把刚才吞下去的草重新送 回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢 的蟋蟀，你一定能出来的。”
红头已经被吞进了牛肚子， 为什么还能死里逃生呢？请同学 们从课文中找出相关的句子，在 学习小组里交流一下吧。
19
红头看见自己的朋友，高兴得 流下了眼泪：“谢谢你……”
lǚ
旅
红头在牛肚子里怎样旅行呢？ Nhomakorabea10zán
tōu
dā yìng
咱们 偷看 答应
juǎn
gū
chǐ
卷到嘴里 一骨碌 牙齿
jiáo yàn tūn
细嚼慢咽 吞到肚里
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和 红头说话：“红头！不要怕，你会出 来的。我听说牛肚子里一共有四个胃， 前三个胃是贮藏食物的，只有第四个 胃才是管消化的！”
统编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行课件(共26张PPT)
多音字
yīng 应届
应
yìng 随机应变
jī 几乎
几
jǐ 几何体
今天老师在课堂上讲的几（jǐ）何体的知识他几（jī） 乎都掌握了。
dā 答应
答
dá 答卷
gū 骨碌
骨
gǔ 骨节
他答（dā）应我答（dá）卷的时候认真审题。
可怜：值得同情。 悲伤：哀伤痛苦。 几乎：差不多，接近。 细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。 笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。 作声：发出声音，指说话、咳嗽等。
从加点的词中你能体会到什么？
青头担心红头的处境，一心想着救出红头，体 现出青头和红头之间的深厚情谊。
红头为什么会到牛肚子里去“旅行”？
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过红头 还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
红头在毫无防范、始料不及的情况下，就被大 黄牛卷到了嘴里。
你知道青头说的这些有什么用吗？说一说。
青头说的这些科学事实可以为下一步的计策提供根据， 更容易让红头信服。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在 牛鼻孔里蹭来蹭去。
青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？ 青头这么做是为了刺激牛的鼻腔，促使牛打喷嚏，
从而救出红头。
想象：红头在心中 还会对青头说什么？
红头看见自己的朋友，高兴地流 下了眼泪：“谢谢你……”
意外的遭遇
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身 上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头 就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊……
青头担心红头， 不顾自己的安危，一 心想救红头。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！ 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃， 前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
部编人教版三年级上册《在牛肚子里旅行》课件优质ppt
贯，这时候的红头该多么紧张、害怕呀！
·· ····
···
···
思考：加点的词体现了什么？
“急忙”一词突出了青头对红头的关心，照应
了前文——“它们是一对非常要好的朋友”。“大
吃一惊”体现了青头对红头安危状况的关心。“一 下子”体现了青头为了朋友的安危，无所顾忌，勇 敢地上前营救的精神。“一骨碌”表明青头非常着 急，也表现了它的机智。
想法：是的，我不能放弃。青头还在为我努力，为 我想办法，我也要拼命寻找逃脱的时机。 做法：避开牛的牙齿，在牛反刍时抓住机会回到牛 的嘴里，并趁机从牛嘴里逃出来。
······ ·······
··
勇敢的青头为了营救朋友出险境，再次不顾 个人安危，“爬到牛鼻子上”“在牛鼻孔里蹭来
蹭去”，营救自己的朋友。它们之间的友情实在
哪些有趣的事情？
关于蟋蟀的歇后语
蝉鸣蟋蟀叫——各唱各的调 蟋蟀斗公鸡——各有一长 药罐子里斗蟋蟀——苦中作乐 老虎捉蟋蟀——笨手笨脚
●分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的 心情，读出相应的语气。
朗读指导：读好青头和红头的对话是朗读的重点。 青头和红头约定玩捉迷藏的对话要读得轻松、愉悦。红 头向青头呼救的“救命啊！救命啊！”读得急且短，语 调高，饱含惊慌。青头听到呼救，必定心急，“你在哪 儿？”的应答要读出关切的语气。红头解释自己处境的 话说得断断续续，说明它仍惊魂未定，读出这种感觉。
令人感动。
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪： “谢谢你……”
（高兴）
这是青头对红头的安慰，从青头的话中可以看 出，青头不仅勇敢、机智，而且语言风趣、幽默。
红头在好朋友青头的帮助下重获新生，
真是太棒了！你想对它们说点什么？
我想对红头说：“红头，你这次能 逃过一劫真是太幸运了。不过以后遇到 危险的时候，你也要向青头学习哦！” 我想对青头说：“青头，你 真是太棒了！做你的朋友真好！”
·· ····
···
···
思考：加点的词体现了什么？
“急忙”一词突出了青头对红头的关心，照应
了前文——“它们是一对非常要好的朋友”。“大
吃一惊”体现了青头对红头安危状况的关心。“一 下子”体现了青头为了朋友的安危，无所顾忌，勇 敢地上前营救的精神。“一骨碌”表明青头非常着 急，也表现了它的机智。
想法：是的，我不能放弃。青头还在为我努力，为 我想办法，我也要拼命寻找逃脱的时机。 做法：避开牛的牙齿，在牛反刍时抓住机会回到牛 的嘴里，并趁机从牛嘴里逃出来。
······ ·······
··
勇敢的青头为了营救朋友出险境，再次不顾 个人安危，“爬到牛鼻子上”“在牛鼻孔里蹭来
蹭去”，营救自己的朋友。它们之间的友情实在
哪些有趣的事情？
关于蟋蟀的歇后语
蝉鸣蟋蟀叫——各唱各的调 蟋蟀斗公鸡——各有一长 药罐子里斗蟋蟀——苦中作乐 老虎捉蟋蟀——笨手笨脚
●分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的 心情，读出相应的语气。
朗读指导：读好青头和红头的对话是朗读的重点。 青头和红头约定玩捉迷藏的对话要读得轻松、愉悦。红 头向青头呼救的“救命啊！救命啊！”读得急且短，语 调高，饱含惊慌。青头听到呼救，必定心急，“你在哪 儿？”的应答要读出关切的语气。红头解释自己处境的 话说得断断续续，说明它仍惊魂未定，读出这种感觉。
令人感动。
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪： “谢谢你……”
（高兴）
这是青头对红头的安慰，从青头的话中可以看 出，青头不仅勇敢、机智，而且语言风趣、幽默。
红头在好朋友青头的帮助下重获新生，
真是太棒了！你想对它们说点什么？
我想对红头说：“红头，你这次能 逃过一劫真是太幸运了。不过以后遇到 危险的时候，你也要向青头学习哦！” 我想对青头说：“青头，你 真是太棒了！做你的朋友真好！”
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共30张PPT)
zán tōu dā yìng juǎn gū chǐ jiáo
咱偷答应卷骨齿嚼
tūn wèi bēi yàn jī lèi mī
吞胃悲咽几泪眯
lǚ zán lián jiù ɡuǎn ɡānɡ
旅咱怜救管刚
liú lèi mìnɡ pīn sǎo wèi suàn
流泪命拼扫胃算
mìng
生命 命
体 裁
有的文章借助一个故事告知我们一个科学知识， 像这样的文章，我们把它称为——科普童话。
学习目标
1.会认15个生字，会写13个生字，掌握多音字“答、 应、骨、几”。正确读写“旅行、要好、咱们、草堆、 作声、答应”等词语。 2.了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程。 3.通读全文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。
胃
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的 身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
勇敢的青头为了营救朋友出险境，再次 不顾个人安危，“爬到牛鼻子上”“在牛鼻 孔里蹭来蹭去”，营救自己的朋友。它们之 间的友谊实在令人感动。
红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行 的路线，再把这个故事讲给别人听。
同草一起被吃到牛嘴里
躲过牛的牙齿，被吞进肚子里
红头是怎样跑到牛肚子里的？ 青头和红头正在草堆里捉迷藏，红头躲进草堆
里，一头大黄牛低下头吃草，红头没来得及跳开意 外被大黄牛吃到肚子里。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
（着急）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！”
这里的省略号表示语言断断续续、不连
贯，这时候的红头该多么紧张、畏惧呀！
知识丰富
“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚 子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有 第四个胃才是管消化的！”
统编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行(课件)(共19张PPT)
10 在牛肚子里旅行
这篇课文讲了一个怎样的故 事呢？
ɡǔ 骨头
·
骨肉
·
ɡū 一声 dá
dā
一骨· 碌 花骨· 朵儿
答· 案 轻声 回答·
答· 应
答· 允
yìnɡ· 该
应· 有尽有
➢ 默读课文，想想红头在牛肚子里的 旅行路线是怎样的。
牛嘴里→（ 第一个胃 ）→（ 第二个胃 ）→ （ 牛嘴里 ）→喷出来
红头的这次旅行都到过哪些地方呢？
牛嘴里——牛肚里
红头和草一起先（ ），它吓的（ ）；接着他和草一起（
不让自己失去知觉，然后它在牛肚子里随着草一起移动着，（
打了一个喷嚏，它和一团草（
）。
），它觉得自己（ ），又（
），它咬牙 ），最后牛
➢ 请按照①②③④⑤的顺序标出红头的不同位
置。
④ ①
⑤
②③
➢ 请根据路线图，用自己的话说说红头在牛肚子 里的旅行经过。
沿着红头的旅行路线，画出描写青头的句子。 想一想青头是怎么帮助鼓励红头的？
瘦小的红头在牛的肚子，你能想到它的心情吗？
● 畏惧
● 慌张
青头是怎么帮助鼓励红头的？
当红头听说大黄牛会把它和草一起吃到肚子里，红头是 怎么想的？
红头进了牛的肚子里，黝黑一片，你能想象到此时红头 的感受吗?
作为好朋友的青头此时又在做什么？
假如你就是牛肚子里的小红头，听了青头的话，你会怎 么做，怎么想？
科学小贴士
牛吃草时，先不细嚼， 把草吞到肚子里，等休息时 把吞进去的草重新送回嘴里， 细嚼慢咽，这就叫“反刍”。
如果没人帮助它，会产生什么？
多亏红头这个好朋友，青头是怎么做的？
同桌对话练习，体会心情
这篇课文讲了一个怎样的故 事呢？
ɡǔ 骨头
·
骨肉
·
ɡū 一声 dá
dā
一骨· 碌 花骨· 朵儿
答· 案 轻声 回答·
答· 应
答· 允
yìnɡ· 该
应· 有尽有
➢ 默读课文，想想红头在牛肚子里的 旅行路线是怎样的。
牛嘴里→（ 第一个胃 ）→（ 第二个胃 ）→ （ 牛嘴里 ）→喷出来
红头的这次旅行都到过哪些地方呢？
牛嘴里——牛肚里
红头和草一起先（ ），它吓的（ ）；接着他和草一起（
不让自己失去知觉，然后它在牛肚子里随着草一起移动着，（
打了一个喷嚏，它和一团草（
）。
），它觉得自己（ ），又（
），它咬牙 ），最后牛
➢ 请按照①②③④⑤的顺序标出红头的不同位
置。
④ ①
⑤
②③
➢ 请根据路线图，用自己的话说说红头在牛肚子 里的旅行经过。
沿着红头的旅行路线，画出描写青头的句子。 想一想青头是怎么帮助鼓励红头的？
瘦小的红头在牛的肚子，你能想到它的心情吗？
● 畏惧
● 慌张
青头是怎么帮助鼓励红头的？
当红头听说大黄牛会把它和草一起吃到肚子里，红头是 怎么想的？
红头进了牛的肚子里，黝黑一片，你能想象到此时红头 的感受吗?
作为好朋友的青头此时又在做什么？
假如你就是牛肚子里的小红头，听了青头的话，你会怎 么做，怎么想？
科学小贴士
牛吃草时，先不细嚼， 把草吞到肚子里，等休息时 把吞进去的草重新送回嘴里， 细嚼慢咽，这就叫“反刍”。
如果没人帮助它，会产生什么？
多亏红头这个好朋友，青头是怎么做的？
同桌对话练习，体会心情
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共38张PPT)
在牛肚子里旅行
三年级语文上册
猜一猜
家住暗角落，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，打仗逞英豪。
(打一动物)
蟋 蟀
反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一 段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍 动物就是有是有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草 动物，因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般 比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入 瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回 到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过 程。除骆驼和骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相 应的位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。 进食时，反刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树 枝），然后躺着或坐着将食物重新返回口中细嚼一遍。
真
肚
诚
子
地
里
关
旅 青头 用知识巧救 爱
行
课文主旨
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞 掉以后，用知识奇妙救出红头的故事，表现 了青头的智慧，对朋友真诚的关爱，以及勇 敢无畏的精神。
知识拓展
“旅行”和“旅游”
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个 分地方（多指路程较远的）。 旅游：旅行游览。相对于旅行，一般时间较短。
红头不说话，只露两只眼睛偷偷 地看。它心想：我要是一答应，就 会被青头发现。
心理描写
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命 啊，救命啊！”
这些对话描写，写出了红头情况 很危险。同时也写出了青头的着急。
它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴 轻轻一扫，青头就被摔在地上。青头不顾身上 的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙 齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你 和草一起吞到肚子里去……”
三年级语文上册
猜一猜
家住暗角落，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，打仗逞英豪。
(打一动物)
蟋 蟀
反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一 段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍 动物就是有是有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草 动物，因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般 比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入 瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回 到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过 程。除骆驼和骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相 应的位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。 进食时，反刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树 枝），然后躺着或坐着将食物重新返回口中细嚼一遍。
真
肚
诚
子
地
里
关
旅 青头 用知识巧救 爱
行
课文主旨
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞 掉以后，用知识奇妙救出红头的故事，表现 了青头的智慧，对朋友真诚的关爱，以及勇 敢无畏的精神。
知识拓展
“旅行”和“旅游”
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个 分地方（多指路程较远的）。 旅游：旅行游览。相对于旅行，一般时间较短。
红头不说话，只露两只眼睛偷偷 地看。它心想：我要是一答应，就 会被青头发现。
心理描写
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命 啊，救命啊！”
这些对话描写，写出了红头情况 很危险。同时也写出了青头的着急。
它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴 轻轻一扫，青头就被摔在地上。青头不顾身上 的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙 齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你 和草一起吞到肚子里去……”
统编版三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》 (课件)(共14张ppt)
红头
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀!救命呀!” “那我立刻就会死掉！”红头哭起来。 “可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲伤地说。
“你在哪儿？”青头急忙问。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾 巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不 会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
同桌合作
问题：默读课文7-18自然段，找一下红头在 牛肚子里的旅行路线。
要求： 1.铅笔圈出红头旅行中的动词和位置。 2.用箭头表示红头在牛肚子里的旅行路 线。
红头在牛肚子里的旅行路线：
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
学习任务：自由朗读课文7-18自然段， 用横线画出描写红头语言的句子，用波浪线 画出描写青头语言的句子，小组合作朗读。
骨 ɡū ɡǔ 一骨（ɡū）碌 骨（ɡǔ）头
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ桌交流
问题：思考文章讲了一件什么事情？
（ ）和（ ）在草堆里（ ），（ ） 不谨慎被牛（ ）肚子里去。在（ ）的帮 助下，（ ）从牛肚子里（ ）。
同桌交流
（红头）和（青头）在草堆里（捉迷藏）， （红头）不谨慎被牛（吞到）肚子里去。在（青头） 的帮助下，（红头）从牛肚子里（逃脱）。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕， 你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食 物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的 草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出 来的”
旅字本义
“军旅”的意思， 后来引申为旅 客、旅行的 “旅”。
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教育部组织编写 三年级 | 上册
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命 啊！”
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲 过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一 起吞到肚子里去……”
第二课时
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旅咱怜救命拼扫 胃管刚流泪算
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理解词语的方法： 查字典或词典、联系上下文、从理解重点字
入手。 有的词语应该理解在文中指什么？ 有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想
这个词用在什么场合？
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➢ 在下面的括号中，填入正确的读音。
应：应该（ ) 答应(
)
答：问答（ ) 答应(
)
骨：骨头（ ) 一骨碌(
)
几：几个（ ) 茶几(
)
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温馨提示
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第三单元 · 第十课
10 在牛肚子里旅行
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有的文章借助一个故事告诉我们 一个科学知识，像这样的文章，我们 把它称为——科普童话。
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（1）读通课文，字字音准，句句通顺。 （2）读了课文，你了解些什么？ （3）还有哪些问题不明白？
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重 新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来 的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自 己失去知觉。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行 吧！”
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写好生字
1. 说一说。 2. 看一看。 3. 写一写。 3. 对一对。
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牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后 细嚼慢咽。
---【牛的吃食方式】
Байду номын сангаас
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会写的字
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旅咱怜救命拼
扫胃管刚流泪算
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牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四 个胃是用来消化食物的。
---【牛肚子的构造】
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牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草 吞进肚子里。
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读一读
lǚ zán lián jiù mìng pīn sǎo wèi guǎn ɡānɡ liú lèi tōu
旅 咱 怜救 命 拼扫 胃 管刚 流 泪 偷
dā yìng juǎn gū chǐ jiáo tūn bēi yàn jī mī suàn
答 应卷 骨 齿嚼 吞 悲 咽几眯 算
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辨析多音字
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青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你 会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的！”
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牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。
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青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” “那让我先藏，你来找。”红头说。 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 “藏好了吗？”青头大声问。 “救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时 候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
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“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊 ！救命啊！”一句中，省略号在这里起什么作 用？
表示说话断断续续。
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