珠江三角洲城市分布特点教案

【课题】星球版第八单元、第一课珠江三角洲城市分布的特点

【课型】新授课

【课时】1课时

【课标要求】

●运用地图和其他资料归纳某区域人口城市的分布特点

【教学目标】

1、学生知道珠江三角洲地理位置、形成原因、范围（自然地理范围）、珠江三角洲城市分布特点；

2、学生学会运用地图和其他资料归纳珠江三角洲城市分布特点；

3、了解到我国珠江三角洲城市高密度分布；

【重难点】

重点：学生自己归纳出珠江三角洲城市的分布特点：

难点：珠江三角洲据我们比较远，不知道具体城市如何分布，紧靠卫星遥感图；说到分布特点学生往往容易死记硬背；

【教学模式】探究教学法

【教学方法】讲述与问答相结合的方法

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计

意图

直接入题师：本节课我们一起归纳总结出珠江三角洲

城市分布特点，那我们就应该知道珠江三角

洲地理位置、形成原因、范围、城市分布状

态等才能够归纳出其特点来；

板书课题第一课珠江三角洲城市分布

特点

把PPT放映出来

分析标题，带着这条逻辑线

索进入今天的学习。

直接

分析

内容

让学

生逻

辑清

楚这

节课

的逻

辑及

目标

教学过程知识点一：珠江三角洲的地理位置及其形成

原因及其范围

地理位置：

师：珠江三角洲我们并不陌生，它的地理位

置如何描述呢？

生：位于我国的广东省的东南部

师：对很好，可以说是我国的“南大门”

形成原因：

多媒体放映，请同学们仔细观察图片，

找出南方日报里面珠江三角洲地区涉及到

几条河流分别是哪几条，流向、汇入哪？

生：东江、北江、西江，东江自东北汇

入珠江，北江自北汇入珠江、西江自北汇入

珠江

师：很好同学们很聪明都回答对，我们

都知道河流的入海口处一般都形成什么？

生：三角洲

师：对，珠江三角洲就是东江、北江、

西江的泥沙在湾内堆积复合，构成的马蹄形

港湾

请思考：珠江三角洲的范围

放映多媒体

生：红色轮廓部分

师：对，最近比较热门的经济范围内的珠江

三角洲的词语有哪些呢？接着放映出小珠

江三角洲、大珠江三角洲、泛珠江三角洲，

他们的范围是一样的吗？不一样又分别包

括哪些呢？

生：不一样，

师：对，不一样，我们一起来看图泛珠江三

角洲经济圈“9+2”包括珠江流域相邻、经

济贸易地区的云贵川、湖南、江西、福建、

广西、广东、海南9省，外加港澳两个特别

行政区；小珠江三角洲包括9个城市，看图；

大珠江三角洲包括：广东、香港、澳门，以

上所属经济范围的珠江三角洲，同学们作为

了解。

本节课我们所讲的只讲珠江三角洲自然地

理范围内的城市分布特点

观一观：

仔细观察图片，找出答

案。明确老师的要求，积

极认真的回答老师的问

题。

看一看：

仔细看图片，回答老师问

题

图片

展示

既能

激发

兴趣，

又增

强直

观性，

还能

活跃

课堂

气氛

本部

分内

容比

较简

单，要

求学

生了

解经

济范

围内

的珠

江三

角洲、

强调

出本

节课

讲的

是自

然地

理范

围的

珠江

三角

洲城

市分

布的

特点

知识点二：珠江三角洲城市分布的特点{主要看的沿海、沿河流的分布}

多媒体放映

师：珠江三角洲离我们较远如何才能看到它城市的分布状况呢？我们采用谷歌地球来看，不断放大请同学们仔细观看，告诉老师城市主要分布在哪些地区？你的依据是什么？

生：分布在沿海附近，依据：珠海、澳门那一片主要沿海分布

师：很好，我们再来看一张图，又能反映城市如何分布呢？

生：不知道

师：带着同学们一起来看，这是一幅放大了的谷歌地球截屏图，图中这部分是河流，旁边是支流，方向自北向南流，河流两岸有农业、工业等

生：沿河流两岸分布

师：归纳起来，珠江三角洲城市分布特点，第一点：沿河流两岸及其沿海分布

{主要看密度、规模大的片区集中地}

多媒体放映

师：分析比较1985年、2002年城市的规模大小、密度

生：2002年规模、密度都比1985年的大师：很好，说明这片区域发展越来越好

师：密度规模都比较大的地区主要集中在何地？我们都知道由于地球自转昼夜交替，夜，没有人、城市的地方一片漆黑，看这幅2008年夜景灯光图我们可以说明？

生：主要集中于珠江入海口处

师：形状像说明呢？

生：“n”形

师：归纳起来，可以怎么说？第二点沿珠江入海口处“n”形高度密集城市群

看一看、想一想:

学生仔细观看，归纳出城市

分布特点

学生仔细观看，归纳出城市

分布特点

学生对比1985年、2002年

城市的规模大小、密度

学生思考，主要集中何地

可以

通过

一些

地理

学科

的高

技术

产品、

高清

图片、

专业

提问

来激

发学

生学

习兴

趣，让

他们

想学

这方

面的

知识。