10《别饿坏了那匹马》3 (1)PPT课件
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“别饿坏了那匹马”既是课文 的题目，也是推动故事发生的关键 句。文章用“别饿坏了那匹马”贯 穿全文，起到了层层推进的作用。
走出文本 用心感受
其实，在我们的生活中，像 这样平凡的感动还有很多，只要 你用真心去观察，你会发现平凡 的心是一种淡淡的美。只要你用 一颗平凡的心去感悟，去聆听， 也许下一个被感动的主角就是你。
一个得了白血病的小女孩，在她生命的后期，当医生问他最大的 心愿是什么时，她说想去天安门看看升旗仪式，对一个生命垂危的女 孩的最后心愿，医生和家长哪有不满足的理由呢？但是因为她的家住 在遥远的新疆，如果满足她的要求，医生怕女孩经受不住旅途的劳累， 于是一个由2000多名志愿者和医生还有女孩的家人组织的集体编造 谎言的活动开始了，从火车到改成旅游公车，一路上，从报站到服务 员端茶送水，甚至到旅客的交谈，都是大家有意安排的，最后，来到 了一所学校，在军乐队伴奏的国歌声中，双目失明的女孩以为真的来 到了渴望已久的天安门广场，当看到她无力的举起她的小手向国旗的 方向敬礼时，在场的人们全都流下了热泪。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
18
• 课文几次写到了“别饿坏了 那匹马”，其用意是什么？
课文三次写到了“别饿坏了那匹马”，
第一次是（ ）说残疾的青，年他是想
（
)；让第我二把次时间是花（在看书）上 说
的，他是想残（疾青年
）；第
暗三示次妹是妹（不要拒绝买）这说无的用，的马他草是想
“（我”对青
).
关心年马就是关心残疾青年
“别饿坏了那匹马”
10
11
12
13
我也要为灾区献一份爱心
14
15
下面的句子用了哪些描写？把正确的选项填在括 号里。 A．语言描写 B．神态描写 C．动作描写 D．心理描写 ①“ 碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子 的马草。” （ ） ②我张皇地回过头来，看了父亲怒目圆睁的脸。 （） ③他从窗户探出头来，向四周望了望。 （） ④我真想放声痛哭，可转念一想，男儿有泪不轻 弹，我不能哭。（ )
1
主讲人：刘伟
2
瘦削 宽厚 嗫嚅 瞥见 怒目圆睁
流连忘返 羞愧不已 忐忑不安 刻骨铭心 溜之大吉 一如既往
想一想哪些词可以用来描写人物的神态？
3
chòng
冲里屋叫道
chōng
我扭头冲了出来
zuàn
攥着马草
4
朗读课文，思考问题
பைடு நூலகம்课文主要讲了一件什么事？
主要内容
主要写了酷爱读书的“我”在 失去看书机会时，摆书摊的残疾青 年谎称家中有马，买下“我”的马 草，让“我”得以继续看书的事。
这次由2000多人组织的集体说谎行动，你能说他们的谎言有碍 于诚信吗？善意的谎言是生活的希望，是沙漠中的绿洲，它有时真的 改变了我们生命的轨道。 有时善意的谎言可以成就一个人的人生， 如果真情告白坦率无忌是一种伤害，那么选择谎言。只是为了自己或 他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？ 过多的诚信也许会 伤害到别人，那么使用一次善意的谎言又何妨呢？
16
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
17
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
走出文本 用心感受
其实，在我们的生活中，像 这样平凡的感动还有很多，只要 你用真心去观察，你会发现平凡 的心是一种淡淡的美。只要你用 一颗平凡的心去感悟，去聆听， 也许下一个被感动的主角就是你。
一个得了白血病的小女孩，在她生命的后期，当医生问他最大的 心愿是什么时，她说想去天安门看看升旗仪式，对一个生命垂危的女 孩的最后心愿，医生和家长哪有不满足的理由呢？但是因为她的家住 在遥远的新疆，如果满足她的要求，医生怕女孩经受不住旅途的劳累， 于是一个由2000多名志愿者和医生还有女孩的家人组织的集体编造 谎言的活动开始了，从火车到改成旅游公车，一路上，从报站到服务 员端茶送水，甚至到旅客的交谈，都是大家有意安排的，最后，来到 了一所学校，在军乐队伴奏的国歌声中，双目失明的女孩以为真的来 到了渴望已久的天安门广场，当看到她无力的举起她的小手向国旗的 方向敬礼时，在场的人们全都流下了热泪。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
18
• 课文几次写到了“别饿坏了 那匹马”，其用意是什么？
课文三次写到了“别饿坏了那匹马”，
第一次是（ ）说残疾的青，年他是想
（
)；让第我二把次时间是花（在看书）上 说
的，他是想残（疾青年
）；第
暗三示次妹是妹（不要拒绝买）这说无的用，的马他草是想
“（我”对青
).
关心年马就是关心残疾青年
“别饿坏了那匹马”
10
11
12
13
我也要为灾区献一份爱心
14
15
下面的句子用了哪些描写？把正确的选项填在括 号里。 A．语言描写 B．神态描写 C．动作描写 D．心理描写 ①“ 碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子 的马草。” （ ） ②我张皇地回过头来，看了父亲怒目圆睁的脸。 （） ③他从窗户探出头来，向四周望了望。 （） ④我真想放声痛哭，可转念一想，男儿有泪不轻 弹，我不能哭。（ )
1
主讲人：刘伟
2
瘦削 宽厚 嗫嚅 瞥见 怒目圆睁
流连忘返 羞愧不已 忐忑不安 刻骨铭心 溜之大吉 一如既往
想一想哪些词可以用来描写人物的神态？
3
chòng
冲里屋叫道
chōng
我扭头冲了出来
zuàn
攥着马草
4
朗读课文，思考问题
பைடு நூலகம்课文主要讲了一件什么事？
主要内容
主要写了酷爱读书的“我”在 失去看书机会时，摆书摊的残疾青 年谎称家中有马，买下“我”的马 草，让“我”得以继续看书的事。
这次由2000多人组织的集体说谎行动，你能说他们的谎言有碍 于诚信吗？善意的谎言是生活的希望，是沙漠中的绿洲，它有时真的 改变了我们生命的轨道。 有时善意的谎言可以成就一个人的人生， 如果真情告白坦率无忌是一种伤害，那么选择谎言。只是为了自己或 他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？ 过多的诚信也许会 伤害到别人，那么使用一次善意的谎言又何妨呢？
16
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导