高考复习话题作文审题训练ppt[优秀作文]
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2.怎样从寓意中确立自己的观点?
我们在实现人生的远大目标时，不可避免地 会遇到各种小困难和自身的小缺点，那么我 们就要随时改正这些缺点和困难。
材料二: 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非 常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假 使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙 花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说 的。你心目中有自己的“水仙花”吗？当你心 底泛起一片“水仙花”的葱绿与鹅黄时，你会 有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？
例如：一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是 远处的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随 时倒掉鞋里的每一粒沙子。请以“沙子”为话 题写一篇文章。
1.审题思考:鞋里的沙子比喻什么?请大家思 考“鞋. 里的沙子”比喻“我们自身存在的小的缺点 和前进路途中的小困难”，“随时倒掉沙子” 比喻“随时改正缺点和克服困难”。
材料2：一位哲人曾经说过：“接受阴影，才 会有阳光的明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴 天，不会有阳光。”现实生活中，很多人只想 要阳光，拒绝见阴影，这显然是难以办到的。 那么该怎么办呢？请以“阳光与阴影”为话题 写一篇文章。
通过审视“阳光与阴影”这个话题，可以悟出，有两个方面的要 素要把握好。话题既是关系型，又是寓意型，要把握好关系型， 就要在作文中阐述好“阳光”与“阴影”之间的关系，不能顾此 失彼，即既要拥抱“阳光”又不回避“阴影”。要把握好寓意型， 就要在作文中透过阳光和阴影这一表面现象，联系社会、历史以 及个人现状来提示出它的深意，比如“接受阴影”寓“坦然面对 生活中的挫折和失败”，“有阳光的明媚与灿烂”寓“有生活的 快乐与幸福，有事业的成功与辉煌”等，这样，作文的立意才不 会偏离，也才会有深度
话题作文审题训练
命题者意识:其实就是要有审题意识 内容等级分类:
切合题意”为一等文(20-16)
“符合题意”为二等文(15-11) 基本符合题意”为三等文(10-6)
“偏离题意”为四等文 (5-0)
话题的材料 的类型:
比喻型材料 寓意型材料 一般材料型。
一,比喻型材料审题方法: 1、找到突破口，审好比喻义。比喻型话题作 文，找出其材料的比喻义，就是审好材料的 突破口。
2、多角度审视，挖掘其寓意。学会多角度审 视材料，挖掘材料的寓意，是审好寓意型话 题的重要方法之一。
例如：某人喂了两只鸡，一只爱唱，一只喜静。 每天，一听到“咯咯嗒”的叫声，主人就从爱 唱的那只母鸡旁边拾到一个鸡蛋，因此主人喜 爱它，喂它精致的饲料。一天，主人从鸡笼旁 经过，刚好看见那只喜静的鸡在草窝里产蛋。 蛋一落地，它便起身不声不响的离去，而那只 爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，“咯咯嗒” 地叫个不停，主人至此如梦方醒。请以寓意为 话题，写一篇文章。
（三）、审清话题的类型
1、审话题的限制范围 话题的范围是指出题者给出话题的外延，等于 给我们的写作画上一个无形的圈，我们所有的 创作活动只能在这个圈内。如“心灵的选择” 多了修饰语“心灵”，话题的外延缩小，这就 决定你所选择的事件，都须有内心活动，思想 的参与，精神的指示。如果不假思索的写职业 的选择、人生的选择就判偏离题意。
思考:“水仙花”比喻什么？
“水仙花”就是一种隐喻，指的是“心灵和精 神追求”。
本材料的立意和构思：
这个题目要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的 回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。可以 联想到抗“非典”英雄两院院士钟南山的一句 话：人不只生活在现实中，还生活在理想中， 21世纪科学技术将会以更快的速度发展，但如 果在科学技术不断发展的同时，道德却在进一 步堕落，审美情趣进一步下滑，那将是人类的 灾难。
审题注意的事项：
一，审好话题的提示语。
例如：“双赢与智慧”话题作文的提示语：这则故事 寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的 长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样 彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢” 的智慧，而这在现代社会中尤为重要。由此我们可以 看出“双赢的智慧”，着重点在“双赢”，而不是 “智慧”，有些考生以“智慧”为题，专写“智慧”， 彰显人类与其他生物相比的聪明，或者写一个人如何 用自己的智慧成功，这些都没能正确把握题意。“双 赢”是双方都赢，你赢我也赢，你好我也好，而不是 “赢双”，一方赢两份。
2、审话题的关系。关系型话题具有思辩色彩， 很受命题者亲睐。命题形式有“XX和（与） XX”“XX·XX”，具体地说，因素间的关系大 致有因果关系、取舍关系、并列关系、辩证 关系等。必须辨明几个因素之间的关系，结 合材料、提示语准确立意。
审题思路：这个话题作文的材料就是寓意型的 材料，这时，我们就需要多角度审视找寓意。 审视出“喜唱者”寓“不勤恳工作，成绩面前 你争我夺”，“喜静者”寓“淡泊名利，不求 荣耀显达的情怀；不善于宣传自己”，“主人” 寓“不能只看现象，不看本质；要看结果，还 要看过程，要实地考察。”通过审视寓意，我 们的思路打开了，联系生活，我们既可阐述 “在生活中，我们要做一个淡泊名利，不求荣 耀显达的人”又可阐述“在生活中，我们要学 会客观地分析问题”还可阐述“在生活中，我 们勤勤恳恳地工作，不要过于看重成绩”等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
针对这类一般材料，就得具体问题具体分 析，观点从材料中感悟，提炼出“勿以恶 小而为之”等观点。
又如：纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。 它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过 去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀 念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪 念是心灵的回响，历史的回音。它坚守信念， 传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过 去，启迪未来。请以《纪念》为话题，写一篇 文章。（05年广东高考）
3、具体问题具体分析，审好一般材料。一 般材料作文，是指材料中既没有明显的比喻 义也没有深刻的寓意，因此，在审这类材料 时，就要注意具体问题具体分析。
例如：教育家夏丐尊告诫青年人：当你读错一 本书的时候，不要以为你只读错一本书，因为 你同时也失去了读一本好书的机会。1+1=？ 每个人的生活经历不同，感悟不同，在学习工 作和生活中可以得出不同的人生算式。请以 “人生算式”为话题，写一篇文章。
我们在实现人生的远大目标时，不可避免地 会遇到各种小困难和自身的小缺点，那么我 们就要随时改正这些缺点和困难。
材料二: 半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非 常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假 使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙 花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说 的。你心目中有自己的“水仙花”吗？当你心 底泛起一片“水仙花”的葱绿与鹅黄时，你会 有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？
例如：一位先哲说过：使我们疲惫的往往不是 远处的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们要随 时倒掉鞋里的每一粒沙子。请以“沙子”为话 题写一篇文章。
1.审题思考:鞋里的沙子比喻什么?请大家思 考“鞋. 里的沙子”比喻“我们自身存在的小的缺点 和前进路途中的小困难”，“随时倒掉沙子” 比喻“随时改正缺点和克服困难”。
材料2：一位哲人曾经说过：“接受阴影，才 会有阳光的明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴 天，不会有阳光。”现实生活中，很多人只想 要阳光，拒绝见阴影，这显然是难以办到的。 那么该怎么办呢？请以“阳光与阴影”为话题 写一篇文章。
通过审视“阳光与阴影”这个话题，可以悟出，有两个方面的要 素要把握好。话题既是关系型，又是寓意型，要把握好关系型， 就要在作文中阐述好“阳光”与“阴影”之间的关系，不能顾此 失彼，即既要拥抱“阳光”又不回避“阴影”。要把握好寓意型， 就要在作文中透过阳光和阴影这一表面现象，联系社会、历史以 及个人现状来提示出它的深意，比如“接受阴影”寓“坦然面对 生活中的挫折和失败”，“有阳光的明媚与灿烂”寓“有生活的 快乐与幸福，有事业的成功与辉煌”等，这样，作文的立意才不 会偏离，也才会有深度
话题作文审题训练
命题者意识:其实就是要有审题意识 内容等级分类:
切合题意”为一等文(20-16)
“符合题意”为二等文(15-11) 基本符合题意”为三等文(10-6)
“偏离题意”为四等文 (5-0)
话题的材料 的类型:
比喻型材料 寓意型材料 一般材料型。
一,比喻型材料审题方法: 1、找到突破口，审好比喻义。比喻型话题作 文，找出其材料的比喻义，就是审好材料的 突破口。
2、多角度审视，挖掘其寓意。学会多角度审 视材料，挖掘材料的寓意，是审好寓意型话 题的重要方法之一。
例如：某人喂了两只鸡，一只爱唱，一只喜静。 每天，一听到“咯咯嗒”的叫声，主人就从爱 唱的那只母鸡旁边拾到一个鸡蛋，因此主人喜 爱它，喂它精致的饲料。一天，主人从鸡笼旁 经过，刚好看见那只喜静的鸡在草窝里产蛋。 蛋一落地，它便起身不声不响的离去，而那只 爱唱的鸡却大摇大摆地走到蛋旁，“咯咯嗒” 地叫个不停，主人至此如梦方醒。请以寓意为 话题，写一篇文章。
（三）、审清话题的类型
1、审话题的限制范围 话题的范围是指出题者给出话题的外延，等于 给我们的写作画上一个无形的圈，我们所有的 创作活动只能在这个圈内。如“心灵的选择” 多了修饰语“心灵”，话题的外延缩小，这就 决定你所选择的事件，都须有内心活动，思想 的参与，精神的指示。如果不假思索的写职业 的选择、人生的选择就判偏离题意。
思考:“水仙花”比喻什么？
“水仙花”就是一种隐喻，指的是“心灵和精 神追求”。
本材料的立意和构思：
这个题目要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的 回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。可以 联想到抗“非典”英雄两院院士钟南山的一句 话：人不只生活在现实中，还生活在理想中， 21世纪科学技术将会以更快的速度发展，但如 果在科学技术不断发展的同时，道德却在进一 步堕落，审美情趣进一步下滑，那将是人类的 灾难。
审题注意的事项：
一，审好话题的提示语。
例如：“双赢与智慧”话题作文的提示语：这则故事 寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的 长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样 彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢” 的智慧，而这在现代社会中尤为重要。由此我们可以 看出“双赢的智慧”，着重点在“双赢”，而不是 “智慧”，有些考生以“智慧”为题，专写“智慧”， 彰显人类与其他生物相比的聪明，或者写一个人如何 用自己的智慧成功，这些都没能正确把握题意。“双 赢”是双方都赢，你赢我也赢，你好我也好，而不是 “赢双”，一方赢两份。
2、审话题的关系。关系型话题具有思辩色彩， 很受命题者亲睐。命题形式有“XX和（与） XX”“XX·XX”，具体地说，因素间的关系大 致有因果关系、取舍关系、并列关系、辩证 关系等。必须辨明几个因素之间的关系，结 合材料、提示语准确立意。
审题思路：这个话题作文的材料就是寓意型的 材料，这时，我们就需要多角度审视找寓意。 审视出“喜唱者”寓“不勤恳工作，成绩面前 你争我夺”，“喜静者”寓“淡泊名利，不求 荣耀显达的情怀；不善于宣传自己”，“主人” 寓“不能只看现象，不看本质；要看结果，还 要看过程，要实地考察。”通过审视寓意，我 们的思路打开了，联系生活，我们既可阐述 “在生活中，我们要做一个淡泊名利，不求荣 耀显达的人”又可阐述“在生活中，我们要学 会客观地分析问题”还可阐述“在生活中，我 们勤勤恳恳地工作，不要过于看重成绩”等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
针对这类一般材料，就得具体问题具体分 析，观点从材料中感悟，提炼出“勿以恶 小而为之”等观点。
又如：纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。 它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过 去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀 念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪 念是心灵的回响，历史的回音。它坚守信念， 传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过 去，启迪未来。请以《纪念》为话题，写一篇 文章。（05年广东高考）
3、具体问题具体分析，审好一般材料。一 般材料作文，是指材料中既没有明显的比喻 义也没有深刻的寓意，因此，在审这类材料 时，就要注意具体问题具体分析。
例如：教育家夏丐尊告诫青年人：当你读错一 本书的时候，不要以为你只读错一本书，因为 你同时也失去了读一本好书的机会。1+1=？ 每个人的生活经历不同，感悟不同，在学习工 作和生活中可以得出不同的人生算式。请以 “人生算式”为话题，写一篇文章。