当今教师应具备的个性

浅谈当今教师应具备的个性

（学号：201108010261a）韦广村指导教师：王东宇

内容摘要：个性是人类行为活动中一个人区别于别人表现出来的气质特征。作为当今教师，其个性就是在教育行为活动中充分表现出来，从而形成自己独特的教育风格，要有良好的素养，具备有母亲般的形象，要有诚意、爱心和耐心。要学会不断创新。当今教师个性会通过日常的教育活动及与学生的交往潜移默化地影响学生,这就要求教师必须修养自己的个性，达到以自己良好个性培养学生良好个性的目的。

关键词：教师个性教育行为气质特征潜移默化不断创新

随着社会教育的不断发展，教师角色已由“教书匠”转变为教育教学的组织者、引导者和参与者，而这正是教师人性化的体现。教师个性的具备应该以培养学生创新意识为切入点,以激发学生创新精神为抓手,以提高学生创新能力为中心、坚持以人为本，张扬个性、注重实践体验的原则,切实有效地进行教育教学，随着角色的转变，作为教师，要提高教育教学质量，就必须具备良好的个性，那么怎样才能达到这一目的？结合教育教学实际以及本人多年从事教学经验浅谈以下几点看法。

一、教师个性应体现在良好素养上

教师要具备健康的心理素养，能够正确地认识评价自己，为人师表，热爱教育事业，关心爱护学生，性格开朗，不怕挫折，顺境不傲慢，逆境不消沉，头脑冷静，处理问题果断稳妥，教师素养的个性表现在学生整个成长的过程中。

教师素养是指教师对教育事业的认识，以及作为教育工作者所应有的各种知识在自身内化而成的修养和品质，也可以说是教师作为教育工作者的职业素养。

韩愈说得好“师者，所以传道授业解惑也。”我们深刻领悟到：教师不但要向学生传授知识，同时要教学生行为、道德以及教学生学会怎样做人。特别是从事基础教育的教师，不但需要专业知识方面有所造诣，还要在培养造就人才方面有所建树。所以对基础教育教师不仅要求教师具备丰富而正确的专业知识，还要具备基本的教育学、心理学等方面的理论知识；还需要具有良好的

职业道德素养和个人品质等素养。要有“为人师表”的师德。中小学教师职业道德包含：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面。教师是学生学习的楷模，是学生健康成长的引路人，应当注意言传身教，具有崇高的职业道德，用这种情操去感染学生。

二、教师个性应体现在爱心和诚意上

只有对学生真心一片,才能与学生心心相印。教师对学生的爱,表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情。才能使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教育的艺术在于关爱学生的心灵，用爱拉近师生的距离。在学生身上种下爱的种子，把爱的精神传递下去。作为教师，尤其要懂得如何爱学生，充分认识到爱的重要作用和丰富内涵,并不断在学生中培育爱心、根植爱心、传递爱心。伟大的思想家泰戈尔曾说得好：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石，一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱护使教育成为载歌载舞的水”。“爱”是教育的核心内涵。对于教师热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感。

当儿童进入学校后，儿童与父母交往的思想感情和“爱的要求”转移到教师身上，这就要求教师像父母那样关心、爱护他们。教师要用情感去满足学生的需求，转化为接受教育的动力。教师爱学生，既是敬业精神的核心，又是师德高尚品德的自我表现，当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，感情的河流就不仅朝一个方向流动了，而当学生受到感动、感染，就自然缩小了师生间情感的距离。

一位好教师，不仅要有扎实的专业知识及爱心外，还要富有平常心、耐心、恒心。爱学生，不能错爱、偏爱、溺爱，而是一种博爱。爱心者易于理解，诚意即要诚实守信，二者必备。缺乏这种爱心，难以和学生在心灵上沟通。当然这种爱必须与严格要求相生相伴，相辅相成。诚信品质可以说是人与人之间最宝贵、最必要的品质。一个人出尔反尔，口是心非，表里不一最终会丧失人们对他的尊重和理解。诚实实际上要求教师一定树立实事求是的辩证唯物观，这样才能将教育教学工作做好。

二、教师要上进心，要能说会写

上进心体现着人生为达到某种理想而不懈追求的心理素质。无论干什事，干好什么事，都应该把对真、善、美的追求作为自己的唯一的、永恒的目标。也只有这样的人生才是一种超然的快乐和莫大的幸运。作为教师，对生活、工作、人际关系、道德水准都应有强烈的渴望和向往。尤其是对工作的兴趣、业绩、成果、境界等都应有孜孜不倦的追求。

现代教师应是多面手。特别是“能说会写”。因为“说”是教师从业的基本技能和基本手段，“写”是教师总结和提升自我的基本方式和基础能力。教师应具备的才能包括：1、教学设计能力。教师在课前根据学生的特点，对教学内容进行组织和再加工，并选择恰当的教学模式和方法，以取得最佳教学效果的能力。2、语言表达能力。语言既是工具又是艺术。教学语言应该体现教育性和启迪性的导向。3、课堂组织与管理才能。教师对课堂教学中各种要素进行调控，使教学得以顺利进行的能力。4、运用现代教育技术才能。不断改进教学手段和方法。5、教学测评才能。具有综合评判的技能。6、教育科研才能。教师要把教育科研看成是一项富有创造性的工作，能用现代教育理论来指导自己的教学实践，善于从教学实际出发展开研究，要努力营造以科研为先导的气氛，使教育科研成为教师常规化、普及化的行为。

教师要做到以身作则，这是对人格的基本要求。一个教师，必须具备丰富渊博的科学文化知识，以及堪称楷模的思想道德行为规范。只有这样才能使它的教育教学工作左右逢源，得心应手，才能将工作做好，才能胜任教育发展的需要，才能为祖国培养更多更好的人才。

三、教师的个性要体现在创新精神上

教师应具有谦虚好学和活泼开朗的性格。活泼开朗的性格是学生效法的榜样，也是身教的典范，当今科学技术迅猛发展，新知识层出不穷。作为教师应该不自满自足，积极探求科学知识，提高自身业务素质和业务水平。这样的教师自然会赢得学生发自内心的敬爱和信服，对培养学生谦虚好学、积极向上的性格起到潜移默化的作用。

博主感言：教而不思则罔，思而不教则殆。我们课堂为什么死气沉沉、不够活跃，关键是我们不敢打破常规，创新意识不强。我们应“标新立异”、大胆发表不同的见解，敢于打破“常规”，