先天性行为和后天学习行为课件PPT3

3.所有的动物都有先天性行为，先天性行为让动物能够适应相 对稳定的环境。
4.后天学习行为建立在先天性行为的基础上，后天学习行为能够 适应变化的环境，更有利于动物的生存。 5.高等动物也有先天性行为。一般来说，动物越高等，后天学习行 为所占的比例越大。
类别
形成 获得途径 适应特征 进化趋势
动物行为类型比较
先天行为
后天学习行为
生来就有的本能行为 由体内遗传物质所控制 适应相对稳定的环境 无脊椎动物行为的主要方式
出生后逐渐学习形成的 新行为
通过条件反射、尝试、 顿悟、印随等学习而逐 渐形成
适应不断变化的复杂环 境
动物越高等，后天学习 行为越发达，占全部行 为的比例越大
课外探究：
半个月前，好朋友开始养泰迪，活泼可爱的狗狗带来 很多快乐，可是它至今也不能按要求在指定的地点 上厕所，怎么办呢……
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
动物在生活过程中逐渐建立起来的行为
大山雀偷吃奶油 聪明的乌鸦
思考：
1、后天学习行为对动物有什么意义？
2、动物的后天学习行为是怎么获得的？
你们还记得我 吗？
思考：
对比这两个例子能说明什么？
训练蚯蚓走“迷宫”
训练小白鼠走“迷宫”
习惯化
田间的稻草人放置久了，一 些小鸟不觉得他构成威胁
模仿
小黑猩猩会学成年黑猩猩的 样子，用小木棍取食白蚁
小资料3
• 澳大利亚的卡拉鹦鹉和紫鹦鹉都住在树洞中， 有时在同一树洞中住着两种鹦鹉。平时它们相 安无事，但在孵卵时就要争夺地盘发生冲突， 紫鹦鹉比卡拉大，争夺的结果总是卡拉弃卵而 逃，于是紫鹦鹉就把自己所产的卵和卡拉鹦鹉 所产的卵一同孵育。经紫鹦鹉孵育出来的幼卡 拉鹦鹉有些行为仍是卡拉鹦鹉的行为，有些行 为却变成紫鹦鹉的行为了。小卡拉鹦鹉发出的 求食声仍是卡拉式的，但紫鹦鹉母亲居然乐于 给它哺食。卡拉长大离巢后，在受惊时发出的 声音仍是卡拉式的惊叫声，但在呼喊同伴时， 却完全是紫鹦鹉的呼叫声。它飞翔的姿式也完 全成了紫鹦鹉式的。它的食性也变得和紫鹦鹉 的食性一样。
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
说出下列行为的类型
说出下列行为的类型
说出下列行为的类型
两种取食行为有什么不同？
先天性行为
考：
1、先天性行为对动物有什么意 义？
2、动物的先天性行为是怎么获得的？
草履虫
看下面这温馨的两家子
一只美国红雀 在给小鱼喂食
鸡妈妈在照顾 一群小鸭子
雷鸟
后天学习行为
后两种行为是在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，从生活经验和后天 学习而获得的行为，我们把它称为后天学 习行为。
动物行为研究示例: 涡虫的行为研究
思考: 1.涡虫常在石块下避光生活,在强光照射下会舒展身 体;而受到中等强度的电刺激时则收缩身体或转动头端。大家 想一想,涡虫的这两种行为是与生俱来的,还是后天学会的?应 属于哪一类行为?
1、小狗一生下来就会吮吸乳汁吗？
2、小狗一生下来就会到指定的地点 去拉屎、拉尿吗？ 3、小狗一生下来就会简单的加减法吗？
讨论： 爱动脑的人是最棒的!
1、这三种行为一样吗？有哪两种行为 是一样的？
2、前一种行为和后两种为什么不一样呢 ？
总结：
前一种行为是动物一生下来就有的， 也就是说是由动物体内的遗传物质决定的 ，我们把这种行为叫先天性行为（也叫本 能行为）。
思考：
动物的后天学习行为与什么有关？
小资料2
一位科学家曾用大鼠做迷宫实验，他用的迷宫只 有一个入口和一个出口，出口处有食物。大鼠从 入口进入迷宫后，经过多次“走错路”（尝试错 误学习），终于找到出口，而一到出口，就受到 食物奖励。让大鼠连续进出迷宫，多次之后，有 些大鼠能很快找到出口，很少再“走弯路”，有 些大鼠却总是要走些死胡同，然后才能摸索到出 口。从这些大鼠中选出最快走到出口和最慢走到 出口的大鼠，前者称为“迷宫敏”大鼠，后者称 为“迷宫钝”大鼠。让迷宫敏互相交配，也让迷 宫钝互相交配，然后再用迷宫训练两者的后代， 经过多代选择后，科学家获得了在走迷宫的本领 上迥然不同的两群大鼠。
判断下列动物行为属于哪类
小狗在树边排尿 牧羊犬帮助牧羊人放牧
蚕吐丝结茧 海豚转呼啦圈 婴儿饿了会啼哭
狮子钻火圈
先天性行为 后天学习行为
课堂小结：
1.根据行为的产生，把动物的行为分成两大类： 先天性行为和后天学习行为。
2.动物的行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制， 是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
日常小插曲：
一只刚出生不久的小狗，刚来到陌 生的主人家，起初有点怕人，只会乖乖 地吃饭、睡觉。后来经过主人的训练， 它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿， 还学会了简单的加减运算，它还经常在 客人面前表演节目呢！于是，主人对它 疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还时常 夸它聪明,经常带它出去逛呢!
动 动 脑?
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
顿悟
成年黑猩猩通过不断地尝试， 利用木箱取到了高处的香蕉
小资料1
• 1920年的一天，在印度加尔格达西南部的 一个小城附近，一位牧师救下了两个由狼抚 养长大的女孩。大的有七、八岁，起名为卡 玛娜；小的不到两岁，救下后不到一年就死 在了孤儿院里。卡玛娜喜欢用四肢爬行，白 天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样 嚎叫，四处游荡。喜欢吃生肉，吃时不用手 拿，而是放在地上用牙撕。她9岁能直立， 十一岁学会六个单词，十五岁时的智力水平 大致相当于三岁半的儿童。她活到17岁，至 死也没有学会说话。
答:生来就会,应属于先天性行为。
2.先用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的电刺激涡虫 。重复这一步骤100次。在第101次，只用强光照射涡虫，这 时候的涡虫对强光的反应则是收缩身体或转动头端，并不是
原先的舒展身体了，想想这种行为还是先天性行为吗？
答：不是，这是一种后天学习行为。
请大家分别举两
个先天性行为和后天 学习行为例子，看谁 举的例子又好又准。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
义务教育课程标准实验教科书八年级下册
第16章第1节
动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物 的行为。
如鸡鸣狗叫,蜂飞蝶舞,蜘蛛结网,蜻蜓 点水,草履虫避开食盐的刺激,人的排便、 排尿反射,手不小心碰到针尖会不由自 主地缩回等等。总之,动物的运动,鸣叫, 身体姿态或颜色的变化,散发出气味等 都属于动物的行为。