1、绪论、骨总论、躯干骨教案
系统解剖学教案
系统解剖学教案（第五版）兰州大学基础医学院解剖教研室日期：第一周第一次课时：4学时授课计划：绪论、运动系总论、骨学总论、躯干骨方法：理论讲解、标本示教、学生实习绪论1、解剖学定义：研究正常人体的形态和结构及发生发展的科学。
2、解剖学姿势：身体直立，面向前，两眼向正前方平视，足尖向前，上肢下垂于躯干的两侧，掌心向前。
3、方位术语：4、轴和面：运动系统组成：骨、骨连结、骨骼肌一、骨学（206块）（一）、总论l、骨的形态：长骨、短骨、扁骨、不规则骨2、骨的构造：骨质、骨膜、骨髓3、骨的理化特性：无机质、有机质4、骨的发生和发育：（二）、中轴骨1、躯干骨的名称、数目24块椎骨、1块骶骨、1块尾骨、1块胸骨、12对肋2、主要形态结构：①、椎体、椎弓、椎孔、椎管、椎间孔、棘突、横突、横突孔、关节突②、骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、骶骨岬③、胸骨角、颈静脉切迹、剑突④、肋凹、肋沟、肋骨小头日期：第一周第二次课时：4学时授课计划：颅骨方法：理论讲解、标本示教、学生实习（三）、颅骨1、颅骨的名称、数目8块脑颅骨：成对骨4块、不成对骨4块15块面颅骨成对骨12块、不成对骨3块2、脑颅骨主要的结构：眶上孔（或切迹）、眶下孔、眉弓、枕骨髁、乳突、、下颌窝、3、面颅骨主要的结构：下颌头、下颌角、鼻中隔、下鼻甲、鼻旁窦的名称、位置及开口部位、4、整颅观冠状缝、矢状缝、人字缝翼点、颧弓颅前窝、颅中窝、颅后窝、垂体窝。
枕外隆凸、枕骨大孔、茎乳孔、外耳门5、新生儿颅的特征日期：第二周第一次课时：4学时授课计划：附肢骨方法：理论讲解、标本示教、学生实习（四）、附肢骨1、上肢骨的名称、数目、主要形态结构①锁骨(1块)②肩胛骨(1块)的肩胛冈、肩峰、关节盂、下角和喙突③肱骨(1块)的肱骨头、肱骨大小结节、结节间沟、外科颈、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、内上髁、外上髁、尺神经沟和鹰嘴窝；④桡骨(1块)的桡骨小头、桡骨粗隆、桡骨茎突⑤尺骨(1块)的鹰嘴、滑车切迹，尺骨小头和尺骨茎突。
系解之绪论躯干骨
治疗
针对不同的脊柱疾病，治疗方法也不 同，包括药物治疗、物理治疗、手术 治疗等。
04
胸骨和肋骨
胸骨的组成与结构
胸骨的组成
胸骨由胸骨柄、胸骨体和剑突三 部分组成。
胸骨的结构
胸骨的内部结构包括胸骨骨髓腔 和胸骨角等。
肋骨的组成与结构
肋骨的组成
肋骨由肋骨和肋软骨两部分组成。
肋骨的结构
肋骨的内部结构包括肋骨骨髓腔和肋骨体等。
系解之绪论躯干骨
• 绪论 • 躯干骨概述 • 脊柱 • 胸骨和肋骨 • 盆骨 • 总结与展望
01
绪论
课程介绍
人体解剖学是医学专业的基础学科，系统解剖学是其中一门重要的课程，主要研究 人体各系统的正常结构、形态和功能。
绪论部分是系统解剖学的开篇，介绍了人体解剖学的基本概念、发展历程以及学习 方法等内容。
骨学总论（4学时）
第三部分
躯干骨（4学时）
第四部分
四肢骨（4学时）
第五部分
关节学（4学时）
第六部分
肌学（4学时）
02
躯干骨概述
躯干骨的定义与功能
总结词
定义与功能
详细描述
躯干骨是指位于人体躯干部位的骨骼，主要包括胸廓和脊柱两大部分。它们的 主要功能是支撑身体、保护内脏器官以及维持身体的姿势和平衡。
骨盆由骶骨、尾骨和左右两块 髋骨组成。
髋骨在婴幼儿期是由软骨组成， 随着年龄的增长逐渐骨化。
骨盆具有明显的性别差异，女 性骨盆较男性骨盆更宽、更浅， 更适应分娩的需要。
盆骨的功能与疾病
盆骨的主要功能是支 撑和保护盆腔脏器， 如膀胱、直肠等。
骨盆前倾或后倾是常 见的骨骼畸形，可能 导致腰部疼痛或姿势 不良。
正常人体结构课程试验教学大纲
《正常人体结构》课程实验教学大纲（注：实训课中根据学院现有条件，无标本的可用模型代替）一、实验总学时数：28 学分：4必开实验个数：25二、适用专业：护理学专科三、考试方式及方法实验考核方式采取标本测验，共考核三次，包括运动系、内脏学和神经系统，采取实验标本和多媒体方式进行，每次10个标本结构名称，每个标本10分，三次测验成绩计入总成绩（30%）。
四、实验项目：实验一绪论、骨学总论、躯干骨学时：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）每组人数：1人（四）实验目的：辨认躯干骨主要结构，充分理解骨骼的作用。
（五）实验内容：（骨骼模型）掌握内容：观察骨的构造。
观察躯干骨的组成，椎骨的一般特征和各部椎骨的主要特征。
观察胸骨角、肋弓的位置及形态。
熟悉内容：观察骨的分类。
观察胸骨的分部，肋的组成，肋骨的形态特点。
了解内容：观察煅烧骨和脱钙骨（图片）。
观察肋的区分。
（六）实验基本要求：必修（七）主要仪器设备及其配套数：全身骨挂图1套。
1.人体骨架，模型一具。
2.各类骨模型每人一件。
3.脊柱模型2套。
（八）所在实验室：解剖学实验室实验二颅骨学时：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）每组人数：1人（四）实验目的：辨认颅骨及其主要结构，充分理解骨骼的作用。
（五）实验内容：掌握内容：观察颅底内、外面的主要形态结构，眶与骨性鼻腔的形态结构，鼻旁窦位置及开口部位，颅囟的位置。
熟悉内容：观察脑颅骨和面颅骨的组成，下颌骨的形态特点，颅顶面、侧面和后面观的主要形态结构了解内容：观察各分离颅骨的分部，眶与骨性鼻腔的组成，新生儿颅的特征。
（六）实验基本要求：必修（七）主要仪器设备及其配套数：全身骨挂图1套。
1.人体骨架模型一具。
2.各类骨模型每人一件。
3.颅骨模型每组一件。
（八）所在实验室：解剖学实验室实验三四肢骨学时：2（一）实验类型：验证型（二）实验类别：专业基础实验（三）每组人数：1人（四）实验目的：辨认上肢骨，下肢骨各部骨及其主要结构，充分理解骨骼的作用。
第1次课 骨学总论、躯干骨和上肢骨
第1次课骨学总论、躯干骨和上肢骨一、实验目的和要求(一)骨学总论1.掌握骨的构造。
2.了解骨的分类、化学成分及其物理特性和骨的发生、发育。
(二) 躯干骨1.掌握躯干骨的组成。
2.掌握椎骨的一般形态结构和各部椎骨的主要形态特征。
3.掌握胸骨的形态结构，胸骨角的概念和意义。
4.掌握肋骨的一般形态结构；了解第1肋的形态结构。
(三)上肢骨1.掌握上肢骨的组成及各骨的名称和位置。
2.掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的位置和形态结构。
3.掌握腕骨各骨的名称、排列顺序。
4.了解掌骨、指骨的名称及形态结构。
5.掌握躯干骨、上肢骨的重要骨性标志。
二、实验重点1.骨的构造（骨质、骨膜和骨髓）和骺软骨、关节软骨、骺线。
2.椎骨的一般形态结构和各部椎骨的主要形态特征。
3.肋骨的一般形态结构。
4.胸骨的分部和结构。
5.锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的位置和形态结构。
6.腕骨各骨的名称、位置、排列。
7.躯干骨和上肢骨的重要骨性标志。
三、实验难点骺软骨、骺线、椎骨上、下切迹、椎间孔、齿突凹、肋凹、骶岬、骶角、胸骨角、肋角、肋沟、前斜角肌结节、锁骨下动脉沟、锁骨下静脉沟、盂上结节、盂下结节、解剖颈、桡神经沟、肱骨小头、肱骨滑车、尺神经沟、桡切迹、尺切迹。
四、实验时间：４学时五、实验步骤和内容（一）课前交待(25′)1.主讲任课老师介绍实验室规则；各实验室任课老师作自我介绍。
2.主讲任课老师介绍本次实验内容：(1)骨学总论①骨的分部:中轴骨(颅骨和躯干骨)和四肢骨(上肢骨和下肢骨)。
②骨的形态:长骨（骺软骨、骺线、关节软骨）、短骨、扁骨和不规则骨。
③骨的构造:骨质(骨密质和骨松质)、骨膜和骨髓。
④骨质的化学成分:有机质和无机质(观察酸浸骨和煅烧骨)。
(2)躯干骨①躯干骨的组成。
②椎骨的数目和名称,一般形态和各部椎骨的特征(任课老师不具体讲)。
③肋的组成和数目,肋骨的一般形态结构和第1肋骨的形态结构(任课老师不具体讲)。
④胸骨的位置,形态结构(任课老师不具体讲)。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
人体解剖学教案-人体解剖学基础
人体解剖学教案（系统解剖学）系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间]系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间 05～06系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间 05～06系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间系统解剖学多媒体授课式教案教师姓名职称系（部）教研室人体解剖教研室授课对象专业班级授课时间。
正常人体解剖学教案
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
编号：3
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
编号：12
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称
教案《人体解剖学》
教师姓名：职称。
系统解剖学教案
系统解剖学教案石家庄医学高等专科学校人体解剖学教研室石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称: 年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师:职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学、、、、、、、、、、教授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师:职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师:职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称:年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称: 年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称: 年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称: 年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称: 年月日石家庄医学高等专科学校教案学科名称:系统解剖学授课教师: 职称: 年月日石家庄医学高等专科学校教案。
01绪论、骨总、躯干骨108
A 椎体
(一对 一对) 椎弓根(一对)
一对 上关节突 一对 下关节突
B 椎弓
一对) 一对 椎弓板(一对
椎弓发出七个突起
一对 横 突 (一对) 椎弓 椎弓板(一对) 椎弓板(一对)
椎孔
椎 弓 板
横突 棘突
椎骨的一般形态
上关节突
椎体 椎孔
横突
上关节突
棘突
骨 运动系由 关节 组成 骨骼肌
占成人体重的60% 占成人体重的
广西中医学院解剖教研室
成人有206块骨头 成人有206块骨头
第一节总论
一、骨的分类
1、长骨 2、短骨 3、扁骨 4、不规则骨
扁骨
长骨 短骨
不规则骨
二、骨的构造
1、骨质 骨密质 骨松质 2、骨膜 外层 内层 骨内膜 3、骨髓 红骨髓 黄骨髓
二、学习系统解剖学的任务
在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常 形态结构特征、位置毗邻、 形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意 为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要、 义。为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要、 坚实的形态学基础。
三、人体解剖学的分科
系统解剖学 人体解剖学
(巨视解剖学 巨视解剖学) 巨视解剖学
———————————————————————————
不同年龄人脱脂干骨中化学成分之比
有机质 小儿 中年人 老人 最合适 1 1 1 3 ： ： ： ： 无机质 1 2 3~4 7
第二节
中轴骨骼
椎骨：24块、 椎骨： 块
肋：12对 对
躯干骨(51块) (51块
骶骨： 块 骶骨： 1块 尾骨 ：1块、 块 胸骨： 块 胸骨：1块
下关节突
《人体解剖学——躯干骨》说课稿(1)
《人体解剖学——躯干骨》说课稿说课人：医学系张吨各位领导，老师你们好!今天我要为大家说课的题目是《躯干骨》今天，我说课的内容分为5个部分：说教材，说教法，说学法，说教学过程以及课后反思。
一、说教材1、课程分析《人体解剖学》是研究正常人体形态结构的科学，恩格斯说的没有解剖学就没有医学，高度概括了人体解剖学对于临床护理的重要性。
2、教材分析我们采用的教材是马大军主编的《人体解剖学与组织胚胎学》二十一世纪创新立体化医学教材。
本教材本着“需用、实用和够用”的原则，目标明确，重点突出。
书中安排了500余幅着色线条插图和大量的感受逼真的实物标本图片，非常有利于教师的课堂教学和学生的课后温习。
第一章运动系统是《人体解剖学》的开始，躯干骨学习是学生第二次与解剖标本接触，高中的生物课的学习以及本章第一节骨学总论的学习对本节课的学习打下一定的基础。
本节课的学习也为后续其他8大系统以及临床护理课程的学习奠定基础。
3、教材处理将颈椎、胸椎、腰椎的结构特点列表比较。
补充脊神经、骶管麻醉等临床护理知识。
4、学情分析职业院校的学生思维活跃、活泼好动，对《人体解剖学》有着浓厚的兴趣和好奇心。
以前很少接触到解剖学知识，自主学习能力较差。
对人体结构既有一定的好奇心，又有一定的畏惧感。
经过前面章节的学习，初步建立了一定的医学基础，掌握了一些医学学习方法。
5、教学目标教学重点：躯干骨的组成，椎骨的一般形态。
教学难点：各部椎骨的形态特点。
二、说教法PBL教学法：让学生各有所谈、各有所识，互相启发，共同寻找答案，领会知识本身的意义。
理实一体化教学法：将理论学习与实际训练紧密结合起来，注重培养学生动手能力。
多媒体辅助教学法：提供最理想的教学环境与手段。
三、说学法自学法：发挥学生的主观能动性,培养自学能力。
学生讲解法：激发学生的参与热情，锻炼学生的胆量和语言表达能力。
分组讨论法：培养学生的团队合作精神。
四、说教学过程1、教学用具多媒体设备及课件；挂图：①躯干骨各骨形态图，②脊柱和胸廓整体观图，③椎骨的连结图；标本：①骨架，②躯干骨各骨的游离标本，③脊柱标本。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
01绪论骨学概述躯干骨
绪论[目的要求]一、熟悉1．解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。
二、了解1．人体解剖学的分科及其定义。
2．人体的分部与系统。
（一）人体解剖学的分科及其定义人体解剖学主要包括系统解剖学、局部解剖学和神经解剖学。
系统解剖学是按人体器官的功能系统（如运动系统、消化系统、脉管系统、神经系统等），阐述人体正常器官形态结构的科学。
局部解剖学是在系统解剖学的基础上，按人体的局部（如头部、颈部、胸部、腹部等），阐述局部器官的排列和位置关系的科学。
神经解剖学是研究神经系统（主要是中枢神经系统）的正常形态结构的科学。
通常将神经解剖学编排在系统解剖学的神经系统讲授。
人体解剖学所用的专业词汇约占经典医学词汇量的三分之一以上，是医学科学中一门重要的基础课程。
（二）人体的分部与系统人体的10个局部：头部、颈部、背部、胸部、腹部、盆会阴部和左、右上肢及左、右下肢。
人体的系统：许多共同完成某种功能的器官组成系统，包括运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器官、神经系统和内分泌系统等九大系统。
（三）常用的解剖学术语1．人体的解剖学姿势anatomical position 是指身体直立，面向前，两眼平视正前方，两足并拢，足尖向前；双上肢下垂于躯干两侧，掌心向前。
2．方位术语包括上和下、前和后（腹侧和背侧）、内侧和外侧、内和外、浅和深。
在四肢，有近侧和远侧、上肢的尺侧和桡侧、下肢的胫侧和腓侧。
3．轴与面①轴：矢状轴、冠状轴（额状轴）、垂直轴。
②面：矢状面、冠状面（额状面）、水平面或横切面。
运动系统第一章骨学[目的要求]一、掌握1．运动系统的组成、功能。
2．骨的构造。
3．躯干骨的组成；椎骨的一般形态；各部椎骨的形态结构特点。
4．躯干骨的骨性标志。
二、熟悉1．骨的分类；骨的化学成分和物理性质。
2．胸骨的基本形态结构；肋的一般形态。
三、了解1．人体的分部与器官系统。
2．骨的发生和发育。
第一节骨学概述运动系统的组成与作用：运动系统由骨、关节和骨骼肌组成，起着支持体重、保护内脏和产生运动等作用。
绪论骨学总论躯干骨new
胸骨柄
胸骨角
胸骨体
剑突
第27页/共30页
（三）肋 由肋骨（扁骨）与肋软骨构成，共12对。
前端：连接肋软骨。
肋骨
中部：肋体，内侧面下缘 处有肋沟，内有肋间血管和 神经通过。
后端：肋头，有关节面与胸椎体的肋凹相关节。肋头
的外侧有肋结节。肋结节有关节面与胸椎横突的肋凹
相关节。
肋体
肋颈
肋头
肋角 肋沟
肋结节
第28页/共30页
第29页/共30页
感谢您的观看！
第30页/共30页
第8页/共30页
一、骨的形态
长骨 短骨 扁骨 不规则骨
1、长骨：长管状，分为一体和两端。
1) 体又名骨干，围成骨髓腔，内含 骨髓。有滋养孔。
2) 端又名骺， 具有关节面，覆以 关节软骨。
3) 分布于四肢，在运动中起杠杆作 用。
第9页/共30页
2、短骨：矮立方形，多成群，如腕骨（8块）和跗骨 （7块）。 3、扁骨：板状，分布于头、胸等。主要构成骨性腔的 壁，对腔内器官有保护作用。 4、不规则骨：形态不规则，如椎骨。 有些不规则骨，内有含气的腔，称为含气骨。
二、解剖学姿势
标准姿势
身体直立，
两眼向正前方平 视，
两臂自然下垂， 手掌心向前，
两脚并拢，脚尖 向前。
一直、三前、两并拢。
第2页/共30页
三、方位术语
共6对 ①以解剖学姿势为标准 ②相对的
1、上和下 2、前和后（腹侧和背侧） 3、内侧和外侧：靠近身体正 中切面为内侧。 前臂的内侧：尺侧 前臂的外侧：桡侧 小腿的内侧：胫侧 小腿的外侧：腓侧
概述
第一章 运动系统
一、运动系的组成：占全身体重的60%
系统解剖学讲稿
人体解剖学讲稿（系统解剖学）教学时间：第一周第1次教学内容：绪论、骨学总论、躯干骨教学时数：3学时教学过程绪论一、解剖学的定义和分科解剖学是研究正常人体形态结构的科学。
大体解剖学系统解剖学局部解剖学二、人体解剖学发展史介绍达芬奇、维萨里、马尔丕基、哈维、达尔文。
三、人体的分部和器官系统（一）十大局部（二）四大局部四、解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面（一）标准姿势（解剖学姿势）：身体直立，面向前、两眼向正前方平视，上肢下垂，下肢并拢，手掌和足尖想前。
（二）方位术语：1、上和下2、前和后（腹侧和背侧）3、内侧和外侧：尺侧、桡侧、胫侧、腓侧。
4、内和外5、浅和深6、近和远。
（三）轴和面1、轴：垂直轴：内、外旋矢状轴：收和展冠状轴：屈和伸2、面：矢状面、冠状面、水平面。
五、学习解剖学应有的观点和方法：1、进化发展的观点；2、形态和功能相制约的观点；3、局部和整体相统一的观点；4、理论联系实践的观点。
四步法：理论学标本观察活体触摸必要的临床应用第一篇运动系统：骨：杠杆作用、支持体重、保护内脏、贮备钙磷组成骨连结：运动枢纽占成人体重60% 骨骼肌：产生运动第一章骨学骨是由骨细胞、骨基质和胶原纤维构成的一种独立器官。
一、骨学总论：成人有206块骨（一）骨的分类：据形态分为四种1、长骨：多见于四肢，有一体两端2、短骨：多见于负重和运动系活部位如腕骨、跗骨。
3、扁骨：板状如颅盖骨。
4、不规则骨：见于颅底、面颅、脊柱等处（二）骨的构造:1、骨质骨密质：位于表层骨松质：位于骨内部2、骨膜：覆于除关节面以外的骨表面，富有血管、神经、淋巴管、成骨细胞及感受器。
3、骨髓：充填于骨髓腔和骨松质间隙内，成人总量约1500ML红骨髓：有造血功能，5岁后，长骨骨髓腔内充满黄骨髓。
黄骨髓：多为脂肪组织。
成人：长骨两端、短骨、扁骨、不规则骨的骨松质内终生有红骨髓（三）骨的化学成分和物理性质小儿成人老人有机质〈骨胶原纤维，粘多糖蛋白〉1 3 1无机物〈钙盐〉 1 7 3～4（四）骨的功能：支持、保护、运动杠杆、造血、储备钙、磷功能。
系统解剖学1-绪论.骨学总论.躯干骨ppt课件
-
45
思考题
1.如何正确理解和建立“标准姿势”的概 念和术语的运用？
2.试述椎骨的一般形态及各部椎骨的主要 特征。
3.什么是胸骨角？
-
46
-
4
分科： 巨视解剖学： 系统解剖学、局部解剖学 微视解剖学： 组织学、胚胎学、细胞学
应用解剖学：外科解剖学、表面解剖学、 x线解剖学、断面解剖学、 运动解剖学
-
5
3.人体的分部与器官系统
10个局部、9大系统
头部 颈部 背部 胸部 腹部 盆会阴部 左上肢 右上肢 左下肢 右下肢
躯干 四肢
运动 消化 呼吸 泌尿 生殖 脉管 神经 内分泌 感觉器
-
16
骺 骨干
长骨
体（骨干）：内有髓腔，容纳骨髓。 表面有滋养孔。
骺：有关节软骨，构成关节面。 干骺端：青少年时有骺软骨，
骨化后成为骺线。
骺线
骺软骨
-
17
-
18
-
19
含气骨
-
20
-
21
二、骨 的 构 造
骨密质 骨质 骨松质
骨膜 纤成骨维层层（（内外））骨内膜 骨
红骨髓 骨髓 黄骨髓
血管、淋巴和神经
组成： 椎骨24 骶骨1 尾骨1 胸骨1 肋12对
-
29
（一）椎骨
颈椎
vertebrae
颈椎7 胸椎12 腰椎5 骶骨1 ←骶椎5 尾骨1 ←尾椎3-4
胸椎
腰椎 骶骨
-
尾骨
30
1．椎骨的一般形态 椎体 椎弓 突起
-
31
椎间孔与椎孔的区别
椎 间 孔
01绪论、躯干骨
2.面 Anatomical planes(Planes of the body)
矢状面 ：Sagittal plane 冠状面：Coronal (Frontal) plane
水平面： Horizontal plane
3.器官的面： Planes of Organs
纵切面：Longitudinal Plane 横切面：Transverse Plane
的位置、意义。 6. 熟Leabharlann 人体解剖学的任务和分科；人体的器官系统
和分部。 7. 熟悉骨的化学成分和物理性质。 8. 熟悉肋骨的一般形态特征。
绪论
Introduction
一、人体解剖学的定义及分科： 二、解剖学常用术语： 三、人体的器官和系统：
一、人体解剖学的定义及分科
（一）定义： （二）分科：
巨视解剖学：系统解剖学、局部解剖学 研究手段： 微视解剖学：组织学、胚胎学、组织化学等。
Hippcrates
Glenus
Galen--------（130~200） 古罗马名医、 解剖学家，著 《医经》，对 血液流动、神 经分支和脑、 心等器官有具 体描述。
Glenus---竞技场医疗指导
御医Glenus---给皇帝治病
给皇帝讲解剖课
Vesalius
Vesalius-----(1514~1564)近 代解剖学创始人， 出版《人体构造》 一书
成年：有机质/无机质=35/65 少年：有机质/无机质>35/65 老年：有机质/无机质<35/65
物理性质 弹性、韧性 硬性、脆性
弹性好，硬度大 弹性好，硬度低 弹性差，脆性大
本次课重点
解剖学常用术语。 运动系统的组成及功能。 骨的数目、区分及形态分类。 骨的构造。 骨的理化性质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
□教案专用纸□课程名称人体解剖学教师姓名赵荷艳职称硕士研究生授课题目绪论、骨总论、躯干骨
授课对象护理082 授课日期2008.9.23
授课方式理论讲授、实验观察授课节次第2-5节课学时 4
教材版本顾晓松主编《人体解剖学》第二版（科学出版社）
教学目的1. 了解人体解剖学的定义和分科。
2. 掌握人体的解剖学姿势、方位术语、轴和面。
3. 掌握骨的形态分类、构造和功能。
4. 了解骨的表面形态，骨的化学成分和物理性质。
5. 掌握躯干骨的组成与功能。
6. 掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
7. 掌握胸骨的形态、分部，胸骨角的临床意义。
8. 掌握肋的一般形态和分类。
了解第1肋、第11-12肋的形态特征。
9. 掌握躯干骨的体表标志。
教学方法理论课：课堂理论讲授全部内容，多媒体课件教学；实验课：学生自行观察标本，教师巡回指导、示教。
参考书及教具1、多媒体课件；
2、骨总论、躯干骨挂图、标本、模型。
本课内容的重点与难点重点：1、人体的解剖学姿势、方位术语、轴和面。
2、骨的形态分类、构造和功能。
3、躯干骨的组成与功能。
4、胸骨的形态、分部，胸骨角的临床意义。
5、肋的一般形态和分类。
难点：1、椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
2、躯干骨的体表标志。
外语词汇vertebrae（椎骨）sternum（胸骨）sternal angle（胸骨角）
□教案专用纸□
本节课的新进展以前理论课的进行主要借助挂图，现在可以通过多媒体课件来进行，避免了挂图的重叠，使教学更加方便。
教学过程课前：1、筛选教材内容；
2、准备多媒体课件。
课中：1、理论课：绪论---20分钟
骨总论---20分钟
躯干骨---40分钟
2、实验课：
1、介绍实验室的规章制度，实验要求以及卫生值日范围与安排；
2、介绍本次实验课所需观察的标本、模型；
3、介绍本次实验挂图的内容；
4、学生自行观察骨的分类、构造、理化性质和躯干骨的标本，教师巡回指导；
5、教师示教内容：骨的分类、构造、理化性质
椎骨的一般形态结构和各部椎骨的特征
胸骨的形态、分部
肋的一般形态和分类
6、实验课小结内容：人体的解剖学姿势、方位术语、轴和面
骨的分类、构造
椎骨的一般形态结构和各部椎骨的主要特征
胸骨分部，胸骨角的定义
肋的分类
7、预习内容：上肢骨、下肢骨
8、打扫卫生的安排。
复习思考题1、人体的解剖学姿势、方位术语、轴和面。
2、骨的形态分类、构造和功能。
3、躯干骨的组成与功能。
4、胸骨的形态、分部，胸骨角的临床意义。
5、肋的一般形态和分类。
6、椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
7、躯干骨的体表标志。
集体备课及教研室试讲意见同意。
□教案专用纸□教研室主任签名：
课后小结
(优缺点及改进意见) 需进一步充实多媒体课件的内容，使用多媒体课件教学速度尽量要慢，还要注意与学生之间的交流。
绪论
一、人体解剖学的定义和地位
人体解剖学是一门研究人体正常形态结构的科学，属于生物学中的形态学范畴。
是医学基础课的基础，也是临床医学课的基础。
二、人体解剖学的分科
按叙述方式分：
系统解剖学：按人体器官功能系统地阐述人体器官的形态结构
局部解剖学：按人体某一局部由浅入深地叙述该局部的层次，组成结构以及相互位置关系
其它分类：
三、器官的组成和系统的划分
细胞：最基本的形态功能单位
组织：上皮组织，结缔组织，肌组织，神经组织
器官：
系统：运动，消化，呼吸，泌尿，生殖，脉管，感觉，神经，内分泌
四、人体解剖学发展史
五、学习人体解剖学的基本观念和方法
形态与功能相结合的观点
□教案专用纸□进化发展的观点
局部与整体相结合的观点
理论与实际相结合的观点
六、解剖学姿势和常用术语
标准姿势：与立正姿势的区别
轴和面：
方位术语
骨总论
骨bone是一种器官, 具有一定的形态和功能,坚韧而有弹性,有血管和神经分布,能不断进行新陈代谢,并有修复、改造和再生能力。
成人骨共有206块。
一、骨的分类
按部位分
颅骨
中轴骨
躯干骨
四肢骨
按形态分
骨的形态不一,根据外形可分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类。
1.长骨一体两端骨髓腔骺骨干与骺邻接的部分称干骺端
2.短骨
3. 扁骨
4. 不规则骨含气骨
二、骨的构造
□教案专用纸□骨是由骨质、骨膜和骨髓构成,并有血管和神经分布。
1. 骨质分骨密质和骨松质颅盖骨的骨松质称为板障。
2. 骨膜骨内膜骨外膜
3. 骨髓分红骨髓和黄骨髓
三、骨的化学成分及物理特性骨的化学成分包括有机质和无机质。
躯干骨
躯干骨包括椎骨、肋和胸骨。
24块椎骨、1块骶骨和1块尾骨借骨连结构成脊柱。
胸椎与12对肋相连接。
肋前端连胸骨，形成骨性胸廓。
骶骨、尾骨和两侧髋骨及其连接构成骨盆。
（一）椎骨
1. 椎骨的一般形态
一体一弓七突起
椎体和椎弓构成，椎孔椎管椎弓根椎骨上、下切迹椎间孔椎弓板
7个突起：一个棘突一对横突一对上关节突和一对下关节突。
2. 各部椎骨的主要特征
1) 颈椎椎体小,椎孔大。
横突根部有横突孔。
（1）第1颈椎又名寰椎
（2）第2颈椎又名枢椎.
（3）第7颈椎又名隆椎
2) 胸椎椎体呈心形,在椎体的后外侧上、下缘各有肋凹。
横突未端前面有横突肋凹。
棘突细长向后下方倾斜,彼此掩盖成叠瓦状。
3) 腰椎椎体大,椎弓发达,棘突呈板状,水平伸向后。
4) 骶骨由5个骶椎愈合而成,呈倒置的三角形。
岬骶前孔骶后孔骶管骶管裂孔
骶角耳状面
□教案专用纸□(二) 胸廓
胸廓由胸椎、肋、胸骨和它们之间的骨连结共同构成。
1. 肋由肋骨和肋软骨,共12对。
上7对肋骨的前端借助软骨连于胸骨,称真肋。
第8-10
对肋骨的前端借助软骨连于上位软骨,形成肋弓, 称假肋。
第11、12对肋前端游离,称浮肋。
肋骨可分为体和前、后两端。
肋头肋结节肋沟肋角
2.胸骨属于扁骨, 自上而下分为胸骨柄、胸骨体和剑突三部分。
柄和体连结处形成微
向前凸的角, 称胸骨角, 两侧连第2肋软骨。
(三) 躯干骨的重要骨性标志
1．颈静脉切迹
2．胸骨角
3．肋弓
4．骶管裂孔
5．第7颈椎棘突
各部椎体的主要特征：
椎骨椎体椎孔横突棘突关节突
颈椎较小，呈椭圆形较大，呈三角
形有横突孔，末
端有前后结
节
C2-6较短，
末端分叉
C7较长，末
关节面近似
水平位
□教案专用纸□端不分叉
胸椎较大，心形，两侧
有肋凹较小，呈圆形有横突肋凹较长，斜向后
下呈叠瓦状
关节面近似
冠状位
腰椎肥大，呈肾形较大，呈三角
形短而薄，伸向
两侧
板状水平向
后
关节面近似
矢状位。