我校数学校本课程的开发和利用

我校数学校本课程的开发和利用

校本课程是非常重要的一项教学内容，对于学生自身数学知识的学习来说具有良好的影响和促进作用。校本课程本身具有更强的特色化的特征，同时也能够更加进一步的与实际学校教学特点和具体情况进行适应。在实际数学教学的过程当中，我们应该充分利用教研组，加强校本教程的开发和利用；充分利用校园文化和生活实践来渗透校本课程；利用游戏活动，加强对数学校本课程的开发和利用；利用数学写作，实现校本教程的多元化教学。并且通过教研组活动，让数学校本课程对教育教学起强大的推动作用。初中校本课程的开发和利用，对于小学生综合素质的提高，起着至关重要的作用。随着社会的发展，教师由原来的单一教学转型为综合研究型转轨，对于推进学校的发展，开发学生创造性思维，起着很大推动作用。

标签：校本课程；开发；利用

兴趣是最好的老师，教师除了完成自己的教学任务外，还应编写适合学生的校本课程，根据初中生的心理特征，寓教于乐，富有生活情趣的校本课程，可以把抽象的数学问题，简单化、系统化。我们应该对于课本教程的应用优势进行更好的发挥，同时围绕学生的具体情况和数学知识学习的特点，进行更好的拓展与改进，真正的为学生数学知识的学习提供一个良好的前提基础，让学生感受数学知识学习过程中的乐趣，进而让学生爱上数学知识的学习。

一、充分利用教研组，加强校本教程的开发和利用

我校的教研组，原先每周周三只是坐在一起，听课或评课，统一教学进度或检查作业教案，从本学期开始，根据学校统一安排，除进行常规工作外，必须要编写对本组编写校本课程，编写课程要确点活动的重点、以及实施方案，并且具体到每一周的活动安排。我们数学组由我负责，确全本学期校本课程共分为五课时，分别是：第一课超市购物中的利润，重点是通过实践活动，认识和运用数学知识进行计算；第二课：生活中的正负数，通过对零上温度与零下温度的认识，知道可以用正负数来概括生活中的一切相反关系；第三课：生活中的对称图形，通过对生活中遇到的各种图形，让学生认识哪些是轴对称图形，哪些不是轴对称图形，其判断标准是什么。第四课：找规律，利用数字或图形，找出事物之间的联系和规律。第五课：巧测金字塔。通过编写故事，可以把数学课本中比较抽象的题目简单化、形象化，使学生对数学产生浓厚的兴趣。我们数学组除编写教程外，还要制定校本课程的计划、实施方案，以及教学的重难点，应按学生的学情，编写适合学生年龄特征的校本课程。

二、充分利用校园文化和生活实践来渗透校本课程

校本课程是校园文化的重要组成部分，在小学校园文化建设中起着重要作用。我校举办校园文代节来加强对校本课程的开发和利用。在小学数学校本课程中，利用队列队形，可以让学生很清楚正方形、长方形以及椭圆；通过举办校园

数字谜，心算，珠算比赛，加深对传统文化素养的提高，同时要注重学生的动手能力，让学生剪纸、折叠，让学生对对称图形有了深刻的理解。在平时应加强学生在生活实战中很好地应用校本教程，来服务于课堂教学。例如：我在“价格和利润”教学中，带领学生去超市购物，购买学习用品，在此过程中遇到各种各样的问题，学生对利润率有了深刻的认识，既突破了教学重难点，又别开生面地开创了实践教学课，回来后又对该节校本课加以总结，对出现的问题查漏补缺。又如我组丁老师在上完“长方体和正方体的面积”这节课后，开设了一节校本课，他安排四位同学为一小组，用硬纸片折叠长方体和正方体纸盒，将优秀的成果拿到讲台上进行展示，学生利用自己动手操作，对长方体和正方体的棱长及面积有了理性认识，在此基础上，老师点拔，及时引导，拓宽了本课的知识目标。

三、利用数学写作，实现校本教程的多元化教学

利用数学日记、编写数学童话、编写数学课本剧，让校本课程呈现多元化教学，让学生从课堂走向社会，把抽象的概念、公式形象化，让学生更加乐学数学。

（1）数学童话，为巩固学生的数学基础知识

指导学生写数学童话是学生很喜欢的一件事情。能够使学生主动参与到梳理数学基础知识，然后自觉地站在整体的高度，重新去审视，去考虑，并为它们安排合理角色和情节，以及具有知识性的言语。如学习奇数和偶数的内容后，为了使每个学生的想象力和数学表达力自由翱翔，我设计的活动是：写一篇童话故事“鸡兔同笼”，可以独立完成，也可以分小组来完成；自己可以去图书馆查阅资料，或者与家人共同来完成。许多同学把自己的童话写的很曲折，给同学们留下了美好的记忆。结果学生的积极性高涨，完成的也十分精彩。

（2）数学小剧本，为不同的学生提供不同的舞台

编写数学小剧本，让学生在自编自演的过程中体会数学的魅力，可以发表自己独特的数学见解，丰富校本课程的内容和形式。首先引导他们进行小剧本的写作，力求简洁生动，紧贴数学活动的主题。然后在课外活动排练，在两年多的活动中我们已经有6篇小剧本在学校主办的校园文化节上公开演出，受到大家的一致好评。

参考文献：

[1]董志红. 刍议课本剧在小学语文教学中的作用[J]. 语文天地（小教版），2017（10）.

[2]馮颖. 浅析课本剧在小学教学中的有效应用[J]. 中国校外教育，2017（11）：59-59.