【小学数学】五年数学下册课前预习单

第一单元观察物体(三)

第1课时从同一方向观察物体

1.动手摆一摆。

利用小正方体;摆成从正面看到的是的图形。

2.思考：你用了几个小正方体摆成上面的立体图形？你能只用4个摆一摆吗？

第2课时从三个不同方向观察物体

1.回顾。

(1)可以从哪几个方向去观察一个物体？

(2)观察时应注意什么？

2. 数一数下面的物体各是由几个正方体摆成的。

( )个

( )个

3.试一试:下面是兰兰从不同方向看到的图形的形状,用小正方体摆一摆。请记录下自己的困难。

第二单元因数与倍数

第一课时因数和倍数

课前（独学）

1.根据乘法算式各部分的名称;算式0.7× 6=4.2中的0.7和6都叫 ;4.2叫做。

2.认真阅读课本第12页;我又有了新的收获。

（1）在算式2×6=12中;我们说是的因数; 也是的因数; 是的倍数;也是的倍数。

（2）从算式3×4=12中; 和是的因数; 和是

的倍数。

（3）除了2、3、4、6是12的因数外; 也是12的因数。

3.阅读课本第13页后;我发现：

4.我的小问题：

第二课时因数和倍数

课前（独学）

1.一个数的因数的个数是的;最小因数是 ;最大因数是。

2.因为72÷8=9,所以和是的因数; 是和的倍数。

3.24的因数有。最大的因数是 ;最小因数是。

4.从3×2=6、3×3=9、3×4=12中;我发现6、9、12都是3的。还有

等数也是3的倍数。

5.我的小问题：

第三课时 2、5的倍数的特征

课前（独学）

1.20的因数有 ;共有个;20的最大因数是;最小因数是。它的倍数（写5个） ;最小倍数是。

2.从小到大地写出：

2的倍数（10个）

5的倍数（10个）

通过认真观察;我发现了：

（1）2的倍数;个位上的数是、、、、

（2）5的倍数;个位上的数是或。

3.我的小问题：

第四课时 3的倍数的特征

课前（独学）

1.个位上是的数;是2的倍数;这些数叫数;又叫。个位上是的数;是5的倍数。个位上是的数;既是

2的倍数又是5的倍数。

2.在18、120、365、438、305中;2的倍数有 ;5的倍数有 ; 既是2的倍数又是5的倍数。

3.同时是2和5的倍数的最大两位数是。

4.我能猜出;3的倍数的特征是：

。

5.我的小问题：

第五课时 2、5、3的倍数的特征（练习课）

课前（独学）

1、我能按要求写数。

56 6150 234 450 28 115 612 83 1

（1）2的倍数有

（2）3的倍数有

（3）5的倍数有

（4）同时是2、3的倍数有

（5）同时是2、5的倍数有

（6）同时是3、5的倍数有

（7）同时是2、3、5的倍数有

（8）偶数

（9）奇数

2、我是小法官。

（1）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（）（2）在全部自然数里;不是奇数就是偶数。（）（3）个位上是3、6、9的数;都是3的倍数。（）（4）个位上是0的数;既是2的倍数;又是5的倍数。（）（5）360是3的倍数;又是5的倍数。（）（6）凡是偶数都是2的倍数。（）（7）三个连续的非零自然数中;一定有一个数是3的倍数。（）（8）个位上的数是3的倍数;那么;这个数一定是3的倍数。（）3、541至少加上（）就是3的倍数;至少减去（）就是5的倍数;至少加上或减去（）是2的倍数。

4、我的小问题

第六课时质数和合数

课前（独学）

1.自主预习。

（1）我能写出1--20各数的因数。

1的因数： 2的因数：

3的因数： 4的因数：

5的因数： 6的因数：

7的因数： 8的因数：

9的因数： 10的因数：

11的因数： 12的因数：

13的因数： 14的因数：

15的因数: 16的因数: 17的因数： 18的因数：

19的因数： 20的因数：

（3）我知道了什么是质数和合数;并能写出来。

叫质数。

叫合数。

3.既不是质数;也不是合数。

3.根据因数的个数;我认为可把非零自然数分成类;即：

3.我的小问题：

第三单元长方体与正方体

第一课时长方体和正方体的认识

独学

准备一个长方体模型（或一本较厚的书）正方体模型;观察：

1、长方体有个面; 条棱; 个顶点。正方体有个面; 条

棱; 个顶点

2、用上下、前后、左右标在长方体的面上;然后沿着棱剪开;比一比; 的两

个面是完全相同的。

3、用尺量一量;长方体的棱长度相等;正方体的棱长度相等

4、你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？

第二课时长方体和正方体的表面积

独学

1．什么是长方体的表面积？什么是正方体的表面积？

2．看图并回答。

（1）前面和后面的面积需要哪两个条件？怎样求？

（2）5cm和3cm这两个条件;可以求出哪个面的面积？

（3）要求左面和右面的面积;需要哪两个条件？怎样求？

（4）这个长方体的表面积怎样求？

3. P35例题2。

分析题目的已知条件和问题。

①要求包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸;实际是求什么？

②正方体的6个面有什么特征？

③怎样求正方体的表面积呢？

第三课时体积和体积单位

独学

1．什么是体积？

2．用的体积单位有哪些？你能举例说明它们有多大吗？（也可以比划一下）

3．动手操作：

南排：摆出一个长4厘米;宽3厘米;高2厘米的长方体;说出它的体积．

中间：摆出长3厘米;宽3厘米;高2厘米的长方体;出它的体积．

北边：摆出一个长5厘米;宽4厘米;高3厘米的长方体;说出体积．

思考：请观察这些从实际操作中得出的数据;结合拼摆成的图形;看一看这些数据与长方体的体积有没有关系？是什么关系？

4.长方体的体积公式是什么？

5.正方体的体积公式是什么？