彩色数字PPT
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电视原理第4章数字电视制式课件
传输的电视信号也是高比特率的数码脉冲串；
4.1 数字彩色电视制式概述
• 电视接收机，从接收到视频放大、色度解 码、音频放大等所有过程均为数码流的处理 过程。在这个过程中没有数/模或模 /数转换， 仅在显像管激励终端经数/模转换为负极性图 像信号（数字电视机可以直接接收），扬声 器功率推动终端经数/模转换为正弦波音频信 号，使显像管（CRT）荧屏显示高清晰画面， 扬声器还原出近似临场的立体声或丽音效果。
4.1 数字彩色电视制式概述
• 4.1.1 多极化的传输标准
•
所谓数字电视，就是将图像画面的每一个像
素、伴音的每一个音节都用二进制数编成多位数
码，并以非常高的比特率进行数码流发射、传输、
接收的系统工程。也就是说在数字电视这个系统
工程中发射台发射的电视信号是一种高比特率的
数码脉冲串；空中或有线电缆（光缆、光纤）中
推销。我以前也是这个心态。实质上这个工作是能体现一个人能力和 价值的。也可以说是赚钱最快的职业。
鲁力 15:53:22 就是那
96李金龙 15:56:26 你接触社会多，跟学生又走得近，真正在他们大学过程中，多给他们
一些建议。有些学生真的出来之后一点目标都没有。我以前，至少还 有点目标，就是一定要去卖电脑。呵呵
• 4.1.2 通用的压缩编码标准
编码器
模拟电视 信号输入 模/数转换
信源 编码
信道 编码
信
道
模拟电视 信号输出
数/模转换
信源 解码
信道 解码
译码器
4.1 数字彩色电视制式概述
•
为实现数字电视广播和通信，必须解决数字电视信
号的传输问题。由于传输通道的限制，数字电视直接用
PCM编码传送是不现实的，主要是传送码率太高。为了
数字图像处理第六章色彩模型与彩色处理课件
Chapter 6 Color Image Processing
6.1 彩色基础
在颜料或着色剂中 ，原色的定义是这样 的：
白：减去一种原色 ， 反射或传输另两种 原色。故其原色是： 深红、青、黄。而二 次色是R、G、B。如 图6.4所示。
Chapter 6 Color Image Processing
Chapter 6 Color Image Processing
6.2 彩色模型
6.2.1 RGB彩色模型
下面介绍所谓 全RGB彩色子集。
Chapter 6
Color Image Processing
6.2 彩色模型
Chapter 6 Color Image Processing
6.2 彩色模型
6.3 伪彩色处理
6.3 伪彩色处理 给特定的灰度值赋以彩色。伪彩色的 目的是为了人眼观察和解释图像中的目标。
Chapter 6 Color Image Processing
6.3 伪彩色处理
6.3.1 强度分层
参见图6.18，图像被看成三维函数。
Chapter 6 Color Image Processing
6.3.2 灰度级到 彩色转换
例6.5是一突出 装在行李内的爆炸物 的伪彩色应用。
Chapter 6 Color Image Processing
6.3 伪彩色处理
6.3.2 灰度级到彩 色转换
例6.5是一突出装 在行李内的爆炸物的伪彩 色应用。
Chapter 6 Color Image Processing
6.3 伪彩色处理
Chapter 6 Color Image Processing
6.3 伪彩色处理
矩阵在数字图像处理中的应用ppt课件.ppt
优点：1.使得采集很少一部分数据并且从这些少量数据中重构出更大量信 息的想法变成可能，突破了奈奎-斯特采样定理的限制；
2.抛弃了当前信号采样中的冗余信息，直接从连续时间信号变换成 压缩样本，恢复信号所需要的优化算法常常是一个已知稀疏信号的欠定线性 逆问题
A：CS理论的架构
测量矩阵A对信号x进行“测量”，
得到测量向量y，x为离散信号，
A= 为 m n 测量矩阵，且
m n 为m，x的长度为n，m n
这样实 现了对信号x的压缩
，y=A.x，y的长度
CS的概要图
1.信号可以进行压缩的条件 K-稀疏：长度为n的离散信号x，若x中含有k个不为零的分量，并且有
k n ，则信号x为K-稀疏；
近似稀疏： 信号y偏离信号x很小的常数，即 y x ，y是近似稀疏；
(2)以颜色矢量为基准 ，P在图像中按(1)的搜索方式，找到第一个未被分类到 相应颜色类的像素，O p,q,1 p L,1 q M，根据颜色相似判别准则来判断该 类颜色的像素是否与 P是一类；若相似，该点归类为该色类中，并在矩阵S
中相应位置做标记：S p , q c
(3)不断重复步骤（2）过程，知道图像中的所有未被归类的像素均得到比较， 结束第一类颜色的分类过程，完成一下赋值：
DCT（K-L变换） 二维DCT定义如下：设 f(x, y)为M×N的数字图像矩阵，则
F(u,v) 2 M1N1 f (x, y)C(u)C(v) cos(2x 1)u cos(2 y 1)vMN xFra bibliotek y02M
2N
式中： x, u=0, 1, 2, …, M－1； y, v=0, 1, 2, …, N－1。 二维DCT逆变换定义如下：
3.各颜色空间比较表
2.抛弃了当前信号采样中的冗余信息，直接从连续时间信号变换成 压缩样本，恢复信号所需要的优化算法常常是一个已知稀疏信号的欠定线性 逆问题
A：CS理论的架构
测量矩阵A对信号x进行“测量”，
得到测量向量y，x为离散信号，
A= 为 m n 测量矩阵，且
m n 为m，x的长度为n，m n
这样实 现了对信号x的压缩
，y=A.x，y的长度
CS的概要图
1.信号可以进行压缩的条件 K-稀疏：长度为n的离散信号x，若x中含有k个不为零的分量，并且有
k n ，则信号x为K-稀疏；
近似稀疏： 信号y偏离信号x很小的常数，即 y x ，y是近似稀疏；
(2)以颜色矢量为基准 ，P在图像中按(1)的搜索方式，找到第一个未被分类到 相应颜色类的像素，O p,q,1 p L,1 q M，根据颜色相似判别准则来判断该 类颜色的像素是否与 P是一类；若相似，该点归类为该色类中，并在矩阵S
中相应位置做标记：S p , q c
(3)不断重复步骤（2）过程，知道图像中的所有未被归类的像素均得到比较， 结束第一类颜色的分类过程，完成一下赋值：
DCT（K-L变换） 二维DCT定义如下：设 f(x, y)为M×N的数字图像矩阵，则
F(u,v) 2 M1N1 f (x, y)C(u)C(v) cos(2x 1)u cos(2 y 1)vMN xFra bibliotek y02M
2N
式中： x, u=0, 1, 2, …, M－1； y, v=0, 1, 2, …, N－1。 二维DCT逆变换定义如下：
3.各颜色空间比较表
认识数字7ppt课件中班
数字7的连线游戏
设计一个数字7的连线游戏，让孩子在游戏中巩固对数字7 的认识。
对数字7的进一步探索和思考
1 2 3
探索数字7的特性
通过PPT课件展示，引导孩子发现数字7的一些 特殊性质，如7是一个奇数、7是一个质数等。
思考数字7在生活中的作用
鼓励孩子思考数字7在生活中的其他应用，如音 乐中的七个音符、一周有七天等，培养孩子的观 察力和思考能力。
数字7在生活中的运用
在一周的天数中，有7天。 在音乐的音阶中，有七个基本音级。
在国际象棋中，棋盘有7列。
数字7的数学意义
在数学中，7是一个重要的数字 ，经常出现在各种数学问题和定
理中。
数字7是斐波那契数列中的一员 ，这个数列从第3项开始，每一 项都等于前两项之和，而第7项
恰好等于7。
在几何学中，数字7常用于构造 正多边形和多面体。
02
数字7的认知
通过实物认识数字
数字7的形状
数字7的形状像一个拐杖，可以与 实物进行对比，加深对数字7的印 象。
数字7的数字意义
数字7代表7个物体，可ห้องสมุดไป่ตู้通过展 示7个苹果、7本书等实物来帮助 孩子理解数字7的实际意义。
数字7的书写
正确的书写姿势
教孩子正确的握笔姿势和书写姿势， 确保数字7的书写规范。
自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
05
总结与回顾
总结数字7的学习内容
数字7的形状和书写方式
数字7的实际应用
通过PPT课件，展示数字7的形状和书 写顺序，帮助孩子了解数字7的基本 特征。
展示一些与数字7相关的实际例子， 如一周有7天、彩虹有7种颜色等，帮 助孩子理解数字7在生活中的意义。
设计一个数字7的连线游戏，让孩子在游戏中巩固对数字7 的认识。
对数字7的进一步探索和思考
1 2 3
探索数字7的特性
通过PPT课件展示，引导孩子发现数字7的一些 特殊性质，如7是一个奇数、7是一个质数等。
思考数字7在生活中的作用
鼓励孩子思考数字7在生活中的其他应用，如音 乐中的七个音符、一周有七天等，培养孩子的观 察力和思考能力。
数字7在生活中的运用
在一周的天数中，有7天。 在音乐的音阶中，有七个基本音级。
在国际象棋中，棋盘有7列。
数字7的数学意义
在数学中，7是一个重要的数字 ，经常出现在各种数学问题和定
理中。
数字7是斐波那契数列中的一员 ，这个数列从第3项开始，每一 项都等于前两项之和，而第7项
恰好等于7。
在几何学中，数字7常用于构造 正多边形和多面体。
02
数字7的认知
通过实物认识数字
数字7的形状
数字7的形状像一个拐杖，可以与 实物进行对比，加深对数字7的印 象。
数字7的数字意义
数字7代表7个物体，可ห้องสมุดไป่ตู้通过展 示7个苹果、7本书等实物来帮助 孩子理解数字7的实际意义。
数字7的书写
正确的书写姿势
教孩子正确的握笔姿势和书写姿势， 确保数字7的书写规范。
自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
05
总结与回顾
总结数字7的学习内容
数字7的形状和书写方式
数字7的实际应用
通过PPT课件，展示数字7的形状和书 写顺序，帮助孩子了解数字7的基本 特征。
展示一些与数字7相关的实际例子， 如一周有7天、彩虹有7种颜色等，帮 助孩子理解数字7在生活中的意义。
数字歌一二三,爬上山, 四五六,翻斤斗, 七八九,拍皮球....ppt
精品课件
精品课件
鸭子
鸭子乖乖， 模样怪怪， 翅膀拍拍， 屁股歪歪， 走路摆摆， 滑稽可爱， 水里比赛， 游得快快。
精品课件
风
春天里，东风多， 吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多， 吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多， 吹热庄稼吹热果。 冬天里，北风多， 吹得雪花纷纷落。
精品课件
小老鼠
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 吱吱吱，喊奶奶， 奶奶不肯来， 叽哩咕噜滚下来。
精品课件
数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻斤斗， 七八九，拍皮球, 十个手指头， 就是两只手。
精品课件
过山车
上天了，入地了， 腾云了，驾雾了。 过山车，下山了， 我变成，流星了。
精品课件
飞飞 跳跳
小蜻蜓，会飞； 小蚱蜢，会跳。 飞一飞，跳一跳； 小弟弟，会长高。
精品课件
小猫拉车
小猫拉车，老鼠不坐。 黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
唱的是山歌
“小河，小河， 你唱什么歌？” “我从山里来， 唱的是山歌。” “小河，小河， 你唱什么歌？” “我到海里去， 唱支海的歌。”
精品课件
小蜘蛛
小蜘蛛，本领强， 自己做个小吊床。 风儿摇，风儿晃， 甜甜美美把歌唱。 小昆虫，心发痒， 都想上去躺一躺， 哎呀呀，上了当， 成了蜘蛛口中粮。
精品课件
小鼓， 小鼓， 问问它， “不懂， 不懂， 真不懂！”
精品课件
中秋节
月儿斜， 中秋节， 又吃月饼又供兔儿爷。 穿新袜，换新鞋， 也跟奶， 也跟姐， 上趟前门逛趟街。
精品课件
摇篮
天蓝蓝， 海蓝蓝， 小小船儿当摇篮，
海是家， 浪做伴， 白帆带我到处玩。
精品课件
一个锄头两面光
一个锄头两面光， 挖块菜地四方方。 又种葱儿又种蒜， 又种萝卜又种姜。 姜味辣， 葱味香， 萝卜甜得像冰糖。
精品课件
鸭子
鸭子乖乖， 模样怪怪， 翅膀拍拍， 屁股歪歪， 走路摆摆， 滑稽可爱， 水里比赛， 游得快快。
精品课件
风
春天里，东风多， 吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多， 吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多， 吹热庄稼吹热果。 冬天里，北风多， 吹得雪花纷纷落。
精品课件
小老鼠
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 吱吱吱，喊奶奶， 奶奶不肯来， 叽哩咕噜滚下来。
精品课件
数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻斤斗， 七八九，拍皮球, 十个手指头， 就是两只手。
精品课件
过山车
上天了，入地了， 腾云了，驾雾了。 过山车，下山了， 我变成，流星了。
精品课件
飞飞 跳跳
小蜻蜓，会飞； 小蚱蜢，会跳。 飞一飞，跳一跳； 小弟弟，会长高。
精品课件
小猫拉车
小猫拉车，老鼠不坐。 黄鼠狼拉车，小鸡不坐。
唱的是山歌
“小河，小河， 你唱什么歌？” “我从山里来， 唱的是山歌。” “小河，小河， 你唱什么歌？” “我到海里去， 唱支海的歌。”
精品课件
小蜘蛛
小蜘蛛，本领强， 自己做个小吊床。 风儿摇，风儿晃， 甜甜美美把歌唱。 小昆虫，心发痒， 都想上去躺一躺， 哎呀呀，上了当， 成了蜘蛛口中粮。
精品课件
小鼓， 小鼓， 问问它， “不懂， 不懂， 真不懂！”
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中秋节
月儿斜， 中秋节， 又吃月饼又供兔儿爷。 穿新袜，换新鞋， 也跟奶， 也跟姐， 上趟前门逛趟街。
精品课件
摇篮
天蓝蓝， 海蓝蓝， 小小船儿当摇篮，
海是家， 浪做伴， 白帆带我到处玩。
精品课件
一个锄头两面光
一个锄头两面光， 挖块菜地四方方。 又种葱儿又种蒜， 又种萝卜又种姜。 姜味辣， 葱味香， 萝卜甜得像冰糖。
《有趣的百数表》课件
对未来发展的展望
01 02
创新应用
随着技术的发展和教育的改革，百数表可以结合更多的教育理念和技术 手段进行创新应用，如虚拟现实、增强现实等技术，为学生提供更加丰 富、多样化的学习体验。
拓展适用范围
未来可以将百数表的应用范围拓展到更广泛的领域，如物理、化学等学 科，帮助学生更好地理解和掌握相关知识点。
优化完善
针对百数表的优缺点和未来发展的需求，不断进行优化和完善，提高其在教学和学习中的实用性和有效 性。同时也可以开发更多具有创新性和实用性的数学学习工具和资源，为学生的数学学习和全面发展提 供更好的支持和服务。
感谢观看
THANKS
数据分析和统计
在商业领域，百数表可以用于数据分析和统计，帮助企业了 解市场趋势和消费者行为。例如，通过分析销售数据，企业 可以制定更加精准的市场策略。
决策支持
百数表可以提供直观的数据支持，帮助企业做出更加科学和 合理的决策。例如，在制定预算和计划时，百数表可以提供 历史数据和预测数据的对比分析。
其他领域的应用
百数表的特点
百数表具有直观性，能够让学习者一目了然地看到数字的排列规律和变化趋势。 通过百数表，学习者可以快速地掌握数字的基本概念，如大小关系、加减法等。
百数表还可以帮助学习者建立数字的视觉形象，提高对数字的敏感度和计算能力。
百数表的历史背景
百数表起源于中国古代，是古 代数学教育的重要工具之一。
03
个性化学习
通过大数据和人工智能等技术手段，可以根据学生的学习特点和需求，
定制个性化的百数表学习方案，提高学习效果和针对性。
如何更好地推广百数表
宣传推广
通过教育机构、学术团体等渠道，加强对百数表的宣传和推广，提高其在教育领域的知名度和影响力。
彩色数字图像基础讲解
PAL制规定视频每秒25帧，每帧625个扫描行。625行中 用于扫描图像的有效行数只有576行，所以图像在垂直 方向上的分辨率为576点。按现行4：3（宽：高）的电 视标准，图像在水平方向上的分辨率应为576*4/3=768 点，这就得到了768*576这一常见的图像大小。
NTSC制规定每秒30帧，每帧525行，同样采用了隔行扫 描方式，每一帧由两场组成，其图像大小是720*486。 由于PAL制与NTSC制的场频、行频以及色彩处理方式均 不同，因此两者是互不兼容的。
影响数字视频质量的因素
帧速：25帧/秒（PAL）、30帧/秒（NTSC）。帧速越高， 数据量越大，质量越好。
分辨率：视频分辨率越大，数据量越大，质量越好。
颜色数：指视频中最多能使用的颜色数。颜色位数越 多，色彩越逼真，数据量也越大。
压缩比：压缩比较小时对图像质量不会有太大影响， 而超过一定倍数后，将会明显看出图像质量下降，而 且压缩比越大在回放时花费在解压的时间越长。
图像的三个基本属性
真彩色、伪彩色与直接色 真彩色(true color)
真彩色图通常是指RGB 8:8:8，即图 像的颜色数等于224，也常称为全彩 色(full color)图像。
L*a*b 颜色由亮度或光亮度分量 (L) 和两个 色度分量组成；两个分量即 a 分量（从绿到 红）和 b 分量（从蓝到黄）。
图像的Lab颜色模型
A. 光度=100（白） B. 绿到红分量 C. 蓝到黄分量 D. 光度=0（黑）到红分量
关于“溢色”
颜色模型的色域
色域是一个色系能够显示或打印的颜色范围。 人眼看到的色谱比任何颜色模型中的色域都宽。
用这种办法定义一个像素的属性在实际中很有用。例如在一幅彩 色图像上叠加文字说明，而又不想让文字把图复盖掉，就可以用 这种办法来定义像素，而该像素显示的颜色又有人把它称为混合 色(key color)。在图像产品生产中，也往往把数字电视图像和计 算 机 生 产 的 图 像 混 合 在 一 起 ， 这 种 技 术 称 为 视 图 混 合 (video keying)技术，它也采用α通道。
NTSC制规定每秒30帧，每帧525行，同样采用了隔行扫 描方式，每一帧由两场组成，其图像大小是720*486。 由于PAL制与NTSC制的场频、行频以及色彩处理方式均 不同，因此两者是互不兼容的。
影响数字视频质量的因素
帧速：25帧/秒（PAL）、30帧/秒（NTSC）。帧速越高， 数据量越大，质量越好。
分辨率：视频分辨率越大，数据量越大，质量越好。
颜色数：指视频中最多能使用的颜色数。颜色位数越 多，色彩越逼真，数据量也越大。
压缩比：压缩比较小时对图像质量不会有太大影响， 而超过一定倍数后，将会明显看出图像质量下降，而 且压缩比越大在回放时花费在解压的时间越长。
图像的三个基本属性
真彩色、伪彩色与直接色 真彩色(true color)
真彩色图通常是指RGB 8:8:8，即图 像的颜色数等于224，也常称为全彩 色(full color)图像。
L*a*b 颜色由亮度或光亮度分量 (L) 和两个 色度分量组成；两个分量即 a 分量（从绿到 红）和 b 分量（从蓝到黄）。
图像的Lab颜色模型
A. 光度=100（白） B. 绿到红分量 C. 蓝到黄分量 D. 光度=0（黑）到红分量
关于“溢色”
颜色模型的色域
色域是一个色系能够显示或打印的颜色范围。 人眼看到的色谱比任何颜色模型中的色域都宽。
用这种办法定义一个像素的属性在实际中很有用。例如在一幅彩 色图像上叠加文字说明，而又不想让文字把图复盖掉，就可以用 这种办法来定义像素，而该像素显示的颜色又有人把它称为混合 色(key color)。在图像产品生产中，也往往把数字电视图像和计 算 机 生 产 的 图 像 混 合 在 一 起 ， 这 种 技 术 称 为 视 图 混 合 (video keying)技术，它也采用α通道。
彩色数字图像基础教学课件
彩色数字图像的应用领域
01
02
03
04
计算机视觉
用于人脸识别、物体检测和自 动驾驶等。
医学影像
用于诊断和治疗，如X光、 MRI和超声波等。
广告和设计
用于海报、广告牌和网页设计 等。
卫星遥感
用于地理信息系统、气象预报 和环境监测等。
CHAPTER 02
彩色数字图像的采集
采集设备
数码相机
数码相机是常用的彩色数字图像采集 设备，根据不同需求可以选择不同类 型的数码相机，如单反相机、微单相 机、便携式数码相机等。
彩色数字图像的处理
图像增强
对比度增强
通过调整像素的亮度范围，使 图像的细节更加清晰可见。
锐化
突出图像中的边缘和细节，使 图像看起来更加清晰。
色彩平衡
调整图像中的颜色分布，使其 看起来更加自然或符合特定要求。
噪声消除
去除图像中的噪声，使图像看 起来更加平滑。
图像变换
缩放
改变图像的大小，以适应不同的显示需求。
彩色数字图像的特点
可编辑、可复制、可传输、可存储、可打印等。
彩色数字图像的格式
JPEG、PNG、BMP、GIF等。
彩色数字图像的分类
01
02
03
二值图像
只有黑色和白色两种颜色 的图像，常用于文字识别 和条形码等。
灰度图像
只有亮度信息，没有颜色 信息的图像，常用于医学 影像和卫星遥感等。
彩色图像
具有红、绿、蓝三个通道 的颜色信息的图像，常用 于日常照片和广告等。
彩色数字图像基础教学 课件
• 彩色数字图像概述 • 彩色数字图像的采集 • 彩色数字图像的处理 • 彩色数字图像的输出 • 彩色数字图像的存储与传输
5第5章 彩色数字图像基础.
– 相同之处是都采用查找表; – 不同之处: » 直接色对R，G，B分量分别进行变换; » 伪彩色把整个像素当作查找表的索引值进行彩色变换 ;
2018/12/10
22
第5章 彩色数字图像基础
5.4 图像的种类
• 5.4.1 矢量图与点位图
– 矢量图(vector based image)法：
• 用一系列计算机指令来表示一幅图; • 实际上是数学方法来描述一幅图，然后变成许多的 数学表达式，再编程，用语言来表达。 • 在计算显示图时，也往往能看到画图的过程。绘制 和显示这种图的软件通常称为绘图程序(draw programs) •
– 假如显示屏上已经有一幅图存在，当这幅图或者这幅图的一部 分要重叠在上面时，T位就用来控制原图是否能看得见。
– 4. α通道(alpha channel)位
• 在用32位表示一个像素时，若R，G，B分别用8位表示， 剩下的8位常称为α通道(alpha channel)位，或称为复盖 (overlay)位、中断位、属性位。 • 视图混合(video keying)技术，它也采用α通道
2018/12/10
23
第5章 彩色数字图像基础
• 矢量图优点:
– 当需要管理每一小块图像时，矢量图法非常有效； – 目标图像的移动、缩小放大、旋转、拷贝、属性的改变 (如线条变宽变细、颜色的改变)也很容易做到； – 相同的或类似的图可以把它们当作图的构造块，并把它们 存到图库中，这样不仅可以加速画的生成，而且可以减小 矢量图文件的大小；
2018/12/10 3
第5章 彩色数字图像基础
图5-02 产生波长不同的光所需要的三基色值[1]
图5-02表示
使用基色波长 为700 nm(红 色)、546.1 nm(绿色)和 435.8 nm(蓝色) 时，在可见光 范围里，相加 混色产生某一 波长的光波所 需要的三种基 色的数值。
2018/12/10
22
第5章 彩色数字图像基础
5.4 图像的种类
• 5.4.1 矢量图与点位图
– 矢量图(vector based image)法：
• 用一系列计算机指令来表示一幅图; • 实际上是数学方法来描述一幅图，然后变成许多的 数学表达式，再编程，用语言来表达。 • 在计算显示图时，也往往能看到画图的过程。绘制 和显示这种图的软件通常称为绘图程序(draw programs) •
– 假如显示屏上已经有一幅图存在，当这幅图或者这幅图的一部 分要重叠在上面时，T位就用来控制原图是否能看得见。
– 4. α通道(alpha channel)位
• 在用32位表示一个像素时，若R，G，B分别用8位表示， 剩下的8位常称为α通道(alpha channel)位，或称为复盖 (overlay)位、中断位、属性位。 • 视图混合(video keying)技术，它也采用α通道
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23
第5章 彩色数字图像基础
• 矢量图优点:
– 当需要管理每一小块图像时，矢量图法非常有效； – 目标图像的移动、缩小放大、旋转、拷贝、属性的改变 (如线条变宽变细、颜色的改变)也很容易做到； – 相同的或类似的图可以把它们当作图的构造块，并把它们 存到图库中，这样不仅可以加速画的生成，而且可以减小 矢量图文件的大小；
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第5章 彩色数字图像基础
图5-02 产生波长不同的光所需要的三基色值[1]
图5-02表示
使用基色波长 为700 nm(红 色)、546.1 nm(绿色)和 435.8 nm(蓝色) 时，在可见光 范围里，相加 混色产生某一 波长的光波所 需要的三种基 色的数值。
数字图像处理课件ppt
几何变换
几何变换是对图像进行形状、大小、位置等变换的过程。常见的几何变换包括 平移、旋转、缩放、扭曲等。这些变换可以通过矩阵运算来实现。
空间滤波
空间滤波是在图像上应用滤波器来改变图像的像素值。常见的空间滤波包括均 值滤波、中值滤波、高斯滤波等。这些滤波器可以用于去除噪声、增强边缘等 操作。
数字图像处理算法
01
计算机视觉
实现机器视觉，进行目标检测、识 别、跟踪等任务。
安全监控
利用数字图像处理技术实现安全监 控，提高监控的准确性和效率。
03
02
医学影像分析
对医学影像进行各种处理，以辅助 医生进行疾病诊断和治疗。
遥感影像处理
对遥感影像进行各种处理和分析， 以提取有用的地理信息。
04
数字图像处理基础
02
知识
特定目标分割
采用特定目标检测和跟踪技术，实现特定目 标的分割。
数字图像处理实践
04
使用Python进行图像处理的基本步骤和常用库
01
02
03
04
05
安装Python和相 导入图像 关库
图像预处理
图像分析
结果可视化
为了使用Python进行图像 处理，需要先安装Python 解释器和相关的图像处理 库，如OpenCV、Pillow等 。
人脸识别
人脸识别是在人脸检测的基础上，对检测到的人脸进行特征提取和比对，从而识别出不同的人脸。人脸识别算法 通常采用深度学习模型，如卷积神经网络（CNN）或循环神经网络（RNN）。
车牌识别系统
车牌定位
车牌定位是车牌识别系统的第一步，其 目的是在给定的图像中找到车牌的位置 和大小。车牌定位算法通常采用基于颜 色和形状的方法，结合图像处理技术进 行实现。
几何变换是对图像进行形状、大小、位置等变换的过程。常见的几何变换包括 平移、旋转、缩放、扭曲等。这些变换可以通过矩阵运算来实现。
空间滤波
空间滤波是在图像上应用滤波器来改变图像的像素值。常见的空间滤波包括均 值滤波、中值滤波、高斯滤波等。这些滤波器可以用于去除噪声、增强边缘等 操作。
数字图像处理算法
01
计算机视觉
实现机器视觉，进行目标检测、识 别、跟踪等任务。
安全监控
利用数字图像处理技术实现安全监 控，提高监控的准确性和效率。
03
02
医学影像分析
对医学影像进行各种处理，以辅助 医生进行疾病诊断和治疗。
遥感影像处理
对遥感影像进行各种处理和分析， 以提取有用的地理信息。
04
数字图像处理基础
02
知识
特定目标分割
采用特定目标检测和跟踪技术，实现特定目 标的分割。
数字图像处理实践
04
使用Python进行图像处理的基本步骤和常用库
01
02
03
04
05
安装Python和相 导入图像 关库
图像预处理
图像分析
结果可视化
为了使用Python进行图像 处理，需要先安装Python 解释器和相关的图像处理 库，如OpenCV、Pillow等 。
人脸识别
人脸识别是在人脸检测的基础上，对检测到的人脸进行特征提取和比对，从而识别出不同的人脸。人脸识别算法 通常采用深度学习模型，如卷积神经网络（CNN）或循环神经网络（RNN）。
车牌识别系统
车牌定位
车牌定位是车牌识别系统的第一步，其 目的是在给定的图像中找到车牌的位置 和大小。车牌定位算法通常采用基于颜 色和形状的方法，结合图像处理技术进 行实现。
彩色卡通风人教版小学数学三年级下册《竖式谜题》PPT课件
两只松鼠=6
松鼠=3或8
松鼠+熊=9
熊=6或1
答案不唯一
答案：熊=6或1
加法竖式谜题
下面的加法竖式中，相同的动物代表相同的数字，不同的动物代表不同的数字．要使竖式成立， 那么“长颈鹿”代表什么数字？
5
+
6
7
+ 6
解题思路
个位数相加得数的个位应该是7；十位上的数相加
5
结果是6。
松鼠+5=7
松鼠=2
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三年级|下册|数学课件|全国通用
主讲：代用名 时间：20XX.XX
松鼠+长颈鹿=6
7 答案：长颈鹿=4
减法竖式谜题
在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立．“大象”题思路
-6 7 24
个位数相减得数的个位应该是4；十位上的数相减结 果是2。
空格=7+4
空格=11进1位
大象=6+2+1
答案：大象=9 空格填1
竖式谜题解题基本原则
➢ 相同的图形代表相同的数字，不同的图形代表不同的数字 ➢ 每个图形只能代表一位整数，最大是9，最小是0 ➢ 观察算式的特点，寻找图形之间的联系，一般从个位开始推想 ➢ 找到突破口，推算相关联图形所代表的数字 ➢ 代入猜想的数字，验算竖式是否成立，不成立则代入其他可能性猜想
+
9
2
解题思路
+ 92
个位数相加得数的个位应该是9；十位上的数相加 结果是2。
两只松鼠=2
松鼠=1或6
两只兔子=9
兔子=4
答案：兔子=4
图形竖式谜题
下面的图形竖式中，相同的动物代表相同的数字，不同的动物代表不同的数字．要使竖式成立， 那么“熊”代表什么数字？