《大学化学实验( )》课程简介和教学大纲
《分析化学实验》课程教学大纲
《分析化学实验》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：（中文）：分析化学实验（英文）：Analytical Chemistry Experiments课程编码：08S1116B课程性质：专业核心课课程类别：必修适用专业：化学课程学时：36课程学分：1先修课程：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验二、课程目标（一）课程具体目标分析实验是应用化学专业本科生的主要基础课之一，它既是一门独立的课程又需要与分析化学理论课密切配合。
通过分析化学实验课对学生进行严格的实验技能训练，分析化学实验课既注意与课堂教学的衔接，又注意实验教学的完整性和独立性。
本课程以实验为主，单独设课。
主要设置3种类型的实验：基本操作练习--典型的定量分析实验--综合设计实验。
通过本课程的学习，学生达到以下目标：1.加深巩固学生对分析化学基本理论及基本知识的理解。
熟练掌握定量化学分析实验的基本知识、基本操作、基本技能、典型的分析方法和实验数据处理方法。
学会正确选择滴定类型及滴定操作。
【毕业要求3学科素养】2.确立“量”、“误差”、“偏差”和“有效数字”的概念，掌握影响分析结果的主要因素和关键环节，合理地选择实验条件和实验仪器，以确保定量结果的可靠性。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求8反思研究】3.通过实验加深对有关理论的理解并能灵活运用所学理论知识和实验知识指导实验设计及操作，提高分析解决实际问题的独立工作能力，培养创新与探究意识，以及绿色化学的理念。
【毕业要求3学科素养】【毕业要求4教学能力】4.培养学生实事求是的科学态度和良好的科学素养、工作习惯，并具备初步的团队合作精神。
【毕业要求7综合育人】【毕业要求9交流合作】（二）课程目标与专业毕业要求的关系（一）课程学习内容与课程目标的关系实验一滴定分析基本操作练习【实验类型】基本操作练习【目的与要求】1、学习掌握滴定分析常用仪器的洗涤和正确使用方法。
2、学习移液管的使用。
3、学习练习滴定操作，初步掌握用甲基橙、酚酞指示剂确定滴定的终点。
《大学无机化学实验》课件
无机化学反应
反应类型
包括化合、分解、置换和复分解等反应类 型。
反应机理
解释反应如何发生，涉及反应中间物、过 渡态和活化能等概念。
酸碱反应
介绍酸碱质子理论，以及酸碱中和反应的 规律。
氧化还原反应
涉及电子转移和氧化还原反应的规律。
无机化学实验操作规范
实验器材使用
正确使用实验器材，如烧杯、试 管、滴定管等。
卫生。
化学品使用
了解化学品性质和使用方 法，避免化学品泄漏和事
故发生。
急救措施
掌握急救常识，如发生意 外事故应立即报告并采取
急救措施。
03
无机化学实验操作
实验操作步骤
实验前准备
在实验开始前，需要准备好所有实验器材 和试剂，并确保实验室安全。
实验操作
按照实验步骤逐步进行，注意观察和记录 实验现象。
04
对实验结果进行独立思考和分析 ，培养科学素养和创新能力。
02
无机化学基础知识
无机化学概念
无机化学定义
无机化学是研究无机物质的组成、性质、 结构和反应的科学。
无机化学发展历程
从古代的炼金术到现代的无机合成和理论 计算，无机化学不断发展和完善。
无机化学与生活
无机物质广泛存在于自然环境中，与人类 生活密切相关。
实验结果误差分析
误差来源识别
通过分析实验过程和数据，找出 可能导致误差的因素，如测量仪 器的精度、操作过程中的不规范
等。
误差传递分析
根据误差来源，分析误差对实验结 果的影响程度，确定误差传递的方 式和大小。
误差控制与减小
采取有效措施控制和减小误差，如 使用高精度仪器、规范操作流程等 ，以提高实验结果的准确性和可靠 性。
《普通化学及实验》课程教学大纲
《普通化学及实验》课程教学大纲一、课程的性质与任务本课程是非化学化工类理工科专业本科生的公共基础课程，同时是为非化学化工类理工科大学生开设的唯一的一门化学课程。
本课程的任务是使学生掌握大学层次的化学基本概念、基本原理、基本技能；同时传授给学生以化学的观点、化学的思维方法和研究方法，激发学生的创新意识，培养学生在未来工程实际中以化学观点审视和解决问题的能力。
二、课程内容、基本要求与学时分配(理论课32学时+实验课24学时)普通化学理论课：32学时(30学时理论课，2学时考试)（一）气体和稀溶液2学时1．理解理想气体的概念，掌握理想气体状态方程及其应用。
2．掌握混合气体中组分气体分压的概念和分压定律。
3．掌握稀溶液的依数性。
（二）化学反应的能量与方向4学时1．了解并掌握化学反应的计量式、化学计量数和反应进度的概念。
2．了解系统、环境、状态、状态函数、热和功等热力学常用术语，熟悉热力学第一定律。
3．了解焓、焓变的基本概念，掌握热化学方程式，掌握标准摩尔生成焓（Δf H m ），化学反应的标准摩尔焓变（Δr H m ）和Hess定律及有关计算。
4．了解自发变化，了解化学反应熵变和吉布斯函数变在一般条件下的的意义。
掌握化学反应的标准摩尔熵变、标准吉布斯函数变的计算，了解非标准吉布斯函数变的计算，能够用非标准吉布斯函数变和标准吉布斯函数变判断反应进行的方向。
（三）化学反应速率与化学平衡5学时1．了解化学反应速率、（基）元反应、复合反应、反应速率方程式、速率系数、反应级数等概念。
2．掌握浓度、温度与化学反应速率的定量关系。
3．了解活化分子、活化能的概念，熟悉反应速率理论，会用活化分子的概念解释浓度、温度和催化剂对反应速率的影响。
4．掌握标准平衡常数、多重平衡规则，能够进行平衡组成的简单计算。
5．熟悉反应商判据和Le Chaterlier原理，掌握浓度、压力、温度对化学平衡移动的影响。
（四）酸碱平衡和沉淀溶解平衡5学时1．了解酸碱质子理论的基本概念。
大学基础化学 实验教学大纲
大学基础化学实验教学大纲
英文名称: Experiments of University Fundament Chemistry
课程性质: （必修）
学分数: 1.0
适用专业: 化学化工类
推荐书和参考书:
大学化学原理及应用（上、下册）（第二版）樊行雪、方国女编, 北京, 化学工业出版社, 2005
实验化学（I）（第二版）, 李梅君、徐志珍、王燕主编, 北京, 化学出版社, 2006
一. 课程目的和任务
大学基础化学实验是化学课程学习中的重要组成部分, 是培养学生理论联系实际的重要环节, 通过实验, 可以培养学生的动手能力和掌握必备的化学实验技能, 培养严谨的科学态度与科学思维方法。
二. 基本要求
通过实验, 掌握无机实验中的基本操作, 定量分析实验中的基本操作, 掌握常数测定的方法, 学习元素及化合物的基本性质等。
三. 实验内容及学时分配
四. 考核方式
最少可选择七个远程模拟实验中的四个实验, 完成每个实验后都需填写并提交实验平台中的实验报告, 否则不计分。
四个实验成绩的算术平均分作为大学基础化学课程的实验成绩, 按10%计入课程总成绩。
《有机化学实验(一)》实验课程教学大纲
学习本门课程的目的：
通过实验，训练学生掌握有机化学实验的基本技能，学会分离、提纯的方
法通过实验，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力；通过实验
培 养学生理论联系实际、实事求是、严谨务实的科学态度与良好的工作习
惯；为今后胜任中学化学教育教学或科学研究工作打下坚实的实验基础。
5、有机化学实验文献
实验内容：
一、讲解部分
1、有机化学实验室规则
2、有机化学实验室安全知识
①实验室的安全守则
②实验室事故的预防
③事故的处理和急救
④急救用具
3、有机化学实验室常用的仪器和装置
①普通玻璃仪器
②标准接口玻璃仪器
③常用装置
④装配
4、常用玻璃器皿的洗涤和保养
①玻璃仪器的洗涤
②玻璃仪器的干燥
③玻璃仪器的保养
5、药品的取用方法及注意事项
6、实验预习、实验记录和实验报告的基本要求
二、操作部分
1、常用装置的安装和玻璃仪器的洗涤
2、药品的取用
主要仪器设备药品：
蒸馏装置仪器、分馏装置、回流装置。固体药品（粉末、颗粒、块状）和液体药品
计划时数：总4学时（3学时理论和1学时实验）
实验类型：基本操作
实验性质：必做
每组人数：1-2人
有机化学实验是一门独立于有机化学课程之外的必修课。本课程突出对学生有机化学综合实验能力的培养，课程的安排着力于培养具有宽广的有机化学知识基础和熟练的基本技能、能够适应未来发展需求的专业人才。本课程内容主要包括有机化学实验基本知识、基本操作及其原理与要点。通过实验使学生掌握有机化学实验的基本操作技术和技能，学会分离提纯等方法等；培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度，独立工作能力和实践动手能力。
大学化学教学大纲-最终版
《大学化学》课程教学大纲课程编号：A27D101A/B课程中文名称：大学化学课程英文名称：General Chemistry开课学期：秋季学分/学时：大学化学A 60/3; 大学化学B 40/2先修课程：高等数学、大学物理建议后续课程：适用专业/开课对象：近化学专业（物理、生物）和非化学专业理工科（电子、机械工程、动力工程、自动控制、计算机、航空航天相关专业、汽车制造等机电类专业和土木工程设计等。
）和文管专业等本科学生。
是一门面向全校的必修基础课。
团队负责人：杨青林执笔人：杨青林、鹿现永、钱建刚核准院长：相艳一、课程的性质、目的和任务大学化学是一门理工科学生的基础课程。
大学化学简明地阐述了化学的基本原理和知识，密切联系工业和现代化科技发展的实际，体现了化学与工程技术间的桥梁作用，与各学科相互渗透, 是培养学生能力、使学生其成为合格的、具有航空航天特色的理工科人才的重要组成部分。
二、课程内容、基本要求及学时分配说明:大学化学分为理论和实验两大部分（大学化学 A 理论课程内容范围第0章～第六章；大学化学B理论课授课范围为第0章～第四章，其余部分相同）。
大学化学授课内容及学时表Ⅰ理论部分：第0章绪论（2学时）1．化学及学科发展介绍2．课程安排及要求基本要求：1．了解大学化学的研究内容及方法2．了解大学化学学习方法与中学有哪些不同，通过讲授化学简史激发学生学习化学的兴趣。
第一章热化学与能源（4学时）1．引言及基本概念2．反应热效应及其测量3．热力学第一定律；反应热与焓4. 焓变及理论计算基本要求：1．了解用弹式热量计测量等容热效应（v q）的原理，熟悉v q的实验计算法。
2． 了解状态函数的意义。
3． 了解化学反应中的焓变在一般条件下的意义。
4． 理解等压热效应（p q ）与反应中的焓变(H r ∆)的关系。
5． 了解v q 与反应中的内能变(U ∆)的关系。
6． 初步掌握化学反应的标准摩尔焓变(θ∆m r H )的近似计算7． 适当了解能源中的燃料燃烧反应的热效应。
《分析化学实验》教学大纲
《分析化学实验》教学大纲一、课程简介分析化学实验是化学专业中的核心课程之一，旨在培养学生分析化学实验技能和分析思维能力。
通过课堂授课和实验操作，学生将学习分析化学基本理论、仪器设备的使用和实验操作技巧，在实验中培养科学实验的观察、记录和分析能力。
二、教学目标1.理论目标(1)理解分析化学的基本理论和原理；(2)掌握常见的分析方法和技术；(3)理解实验操作中的原理和要点。
2.实践目标(1)学习使用常见的分析仪器设备，如pH计、天平、分光光度计等；(2)掌握溶液制备、分离和测定的基本操作；(3)培养良好的实验记录和数据处理能力。
三、教学内容1.分析化学基本理论和原理(1)分析化学概述(2)分析化学基本方程式(3)分析化学的误差和精密度2.常见的分析方法和技术(1)酸碱滴定法(2)氧化还原滴定法(3)浊度法(4)物质定量法(5)光度法(6)原子吸收光谱法(7)色谱法3.实验操作技巧(1)实验室安全和操作规范(2)实验设备的正确使用(3)实验前的准备工作(4)实验过程中的注意事项(5)实验记录和数据处理四、教学方法1.理论教学通过课堂讲授分析化学的基本理论和原理，解释实验中的操作步骤和原理。
引导学生理解和掌握相关知识。
2.实验操作安排实验课程，让学生亲自操作常见的分析实验，并指导学生掌握实验操作的方法和技巧。
3.实验数据分析指导学生分析实验结果，进行数据处理和误差分析，并解释实验现象和规律。
五、教学评估1.实验报告学生每次实验完成后需提交实验报告，报告内容包括实验目的、原理、操作步骤、数据处理和结论等。
2.实验技能考核对学生的实验操作技能进行考核，包括仪器的正确使用、实验操作的规范性和实验数据的准确性等。
3.理论知识考试对学生的分析化学理论知识进行考核，包括基本理论、常见方法和技术的原理等。
六、教学资源1.教材2.实验室设备包括各种分析仪器设备，如pH计、天平、分光光度计等。
3.实验试剂和样品提供各种常见的化学试剂和样品，用于学生进行实验操作。
普通化学实验教学大纲
《普通化学实验》教学大纲课程名称：普通化学实验实验学时：24 实验学分：1.5课程性质：独立授课实验指导书：《无机及分析化学实验》适用专业：农科专业本科生开课学期：一年级第一学期一、课程简介化学是一门以实验为主的基础科学。
化学实验教学在化学教学方面起着课堂讲授不能替代的作用。
普通化学实验是普通化学课程的重要组成部分，也是检验化学理论正确与否的唯一标准，因此普通化学实验是学习普通化学的一个重要环节，是高等院校农科专业一年级学生必修的基础课程之一。
化学实验教学主要是培养学生的能力和优良的素质，掌握基本的操作技能、实验技术，学会正确地使用基本仪器测量实验数据，正确地处理数据和表达实验结果；掌握一些无机化合物的制备、提纯和检验方法；进一步熟悉元素及其化合物的重要性质和反应，掌握无机化合物的一般分离和制备方法；加深对化学基本原理和基础知识的理解，培养学生独立思考、发现问题、分析问题、解决问题和创新的能力，培养学生实事求是，严谨认真的科学态度以及整洁、卫生的良好习惯，巩固和加深对无机化学基本概念和基本理论的理解，为学生继续学好后续的分析化学、有机化学和相关专业基础课程及今后参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。
二、主要仪器设备台秤、全自动电光天平、电子天平、温度计、水浴锅、大气压计、真空泵、恒温干燥箱、常压过滤装置、热过滤装置、减压过滤装置等三、实验基本要求与考核1、课程独立开设，学生在教师的指导下进行实验的实践活动。
实验前学生必须认真预习实验内容，写出实验预习报告，指导教师在学生动手实验前，讲解实验的基本原理、基本操作方法、注意事项。
2、实验过程中，要求学生认真观察每个实验现象，如实地做好实验记录，实验完毕，必须将实验原始记录交指导教师审核签名，清洗、整理好实验仪器后，方能离开实验室。
3、学生应按要求撰写实验报告，不得互相抄袭，报告要按时交，同时要提交有教师签名的预习报告。
4、普通化学实验成绩按百分制，主要以平时实验成绩为主。
《大学化学》教学大纲
《大学化学》教学大纲一、课程名称：大学化学University Chemistry二、课程编号：1403001三、学分学时：2学分/32学时四、使用教材：曲保中等，《新大学化学》第二版，科学出版社，20xx五、课程属性：学科基础课必修课六、教学对象：地质工程本科生七、开课单位：环境学院化学中心八、先修课程：中学化学九、教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握化学反应的基本规律、化学反应方向、化学平衡、化学反应速率、酸碱平衡、沉淀溶解平衡、配位平衡以及电化学的基本原理及基础知识；了解物质微观结构的基础理论，包括原子结构、化学键和晶体结构；培养学生分析处理生活中遇到的一般化学问题以及自学化学等相关学科知识的能力。
十、课程要求：在中学化学的基础上，系统讲授普通化学原理。
本课程主要采用板书和多媒体结合的课程讲授方式并结合课堂问题讨论，实行师生互动研究型教学，要求学生课前必须认真阅读教材及相关的参考资料，课堂上主动积极思考，选择性的记录课堂上讲解的重点和难点，课后有重点的复习和按时完成布置的作业，疑难问题实行师生互动交流。
要求学生能利用课堂上讲授的化学基础知识正确地解释化学实验中所观察到的实验现象，在实验中巩固化学理论知识。
本课程教学环节的具体要求为：⏹课前预习⏹5-7次课外作业⏹一篇课程论文⏹8次课外实验⏹一次期末考试十一、教学内容：本课程主要由以下内容组成：第一章化学反应基本规律（8学时）⏹知识要点：化学热力学的基本概念、化学反应中的质量守恒和能量守恒、化学反应的方向、化学平衡、化学反应速率⏹重点难点：化学反应热的计算、标准平衡常数表达式的书写、化学反应方向的判断、影响化学反应速率的因素、阿仑尼乌斯定律⏹教学方法：讲解、课堂习题、自学、作业第二章溶液与离子平衡（7学时）⏹知识要点：稀溶液的依数性、酸碱质子理论及酸碱平衡、沉淀溶解平衡、配位平衡⏹重点难点：酸碱质子理论中酸碱的概念、稀溶液依数性的计算、缓冲溶液、溶度积规则及应用、配位化合物的组成及结构、配位平衡及移动。
《大学化学实验Ⅰ》课程教学大纲
《大学化学实验Ⅰ》课程教学大纲一、课程名称：大学化学实验Ⅰ二、课程代码：CHEM12000三、学时和学分：32学时 1.0学分四、适用专业：材料；生物；生命；城环（环境工程、给排水、环境生态）；资环（环境科学、安全工程）；泓深（机械类、土建类）；动力；机械；土木；资环（采矿）；城环（建环）；泓深（电子、电气、经管创新）等五、先修课程：大学化学六、使用教材：《大学化学实验》（第5版），余丹梅、李泽全主编，重庆大学出版社2014.9七、参考书目：《大学化学》（第4版），甘孟瑜、曾政权主编，重庆大学出版社，2014.9八、课程描述：大学化学实验是高等院校非化学化工专业学生的一门重要的基础课，也是大学化学系列课程的重要组成部分。
通过化学实验可以进一步巩固、扩大和加深学生对化学基本理论和基本知识的理解，培养学生独立思考、动手、观察、综合分析问题的能力，使学生的创新能力和主动获取知识的能力得到锻炼和提高。
本课程按基础实验、综合实验、设计实验三个层次设计，主要内容包括：气体常数的测定；化学反应焓变的测定；醋酸电离常数的测定；氧化还原与电化学；金属腐蚀与防护；铝合金中铁含量的测定；空气中氮氧化合物的测；水质检验；综合设计实验—含铬废水处理；综合设计实验—印刷电路板的制作及腐蚀废液回收等。
本课程建立了“实验操作+课程资源学习”的立体化教学模式，集国家精品课程网站、sakai教学平台、精品资源共享课平台为一体的网络学习平台，实现了教学资源和教学手段的多元化、现代化。
九、教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献）课程教学目标：通过化学热力学、化学动力学、化学平衡的典型实验训练学生的化学实验基础操作技能；针对授课专业设计包容了电化学、环境化学、材料化学、生物化学、水分析化学等内容的实验，着力满足相关专业对基本实验技能和化学素养的需求。
并通过大学化学实验课程的教学活动，培养学生用化学观点理解和认识物质世界的意识；运用化学知识解决实际问题的能力；以及理论联系实际的能力。
《大学化学实验》教学大纲
《大学化学实验》教学大纲《大学化学实验》精品资源共享课程的教学体系、教学内容、考核方法等参照北京化工大学的《大学化学实验（A类）》进行教学设置，基本教学资源设置60学时的教学视频，涵盖该课程全部内容的实验技术讲座和实验教学项目讲授、常规仪器的原理及使用视频，同步匹配了教学教案，建立了教学导学资源、全部实验项目的实验报告样书，教学辅助学习资源。
在拓展资源中，为了加强学生科学研究能力的训练，设置了科研基本能力学习资源，化学与现代科技讲座，人文化学及互动作品资源，诺贝尔获奖科学家的故事等。
其60学时的视频课程的分配为：《大学化学实验》（I）：15学时，《大学化学实验》（II）：13.5学时《大学化学实验》（III）：19学时，《大学化学实验》（IV）：12.5学时一、课程基本信息二、课程教育目标化学是一门实验性很强的科学，化学实验不仅是化学理论的源泉，也是化工工程技术的基础。
因此，化学实验课程是高等学校工科（化工类）学生必不可少的必修课。
科学技术的综合化、整体化趋势，要求学生系统掌握完整的化学实验知识，提高分析、综合、创新的能力。
《大学化学实验》以化学实验基本操作技能训练、基础化学实验、综合化学实验和设计实验构—1—筑实验课程体系，按多层次的能力培养要求重组课程内容，以适应新世纪发展对人才培养的要求。
大学化学实验不仅是传授知识、验证理论和掌握实验技能，更重要的是培养学生严谨的科学态度、严肃认真的工作作风和良好的化学素质，重在提高学生的能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生动手、观察、思考和表达的能力，提高学生的创新能力。
化学实验教学中心遵循“加强基本训练、着重能力培养、培养创新精神”的原则，融传授知识、培养能力和提高素质为一体，在实验教学中要求学生掌握化学研究的一般方法，重视基本操作技术，提高学生分析问题和解决问题的能力，尤其要鼓励创新，重视创新能力、实践能力、学习能力的培养。
三、教学内容与要求《大学化学实验》(I)(15学时)＞实验技术讲座《大学化学实验》课程体系及内容简介；实验预习、记录和报告的要求和书写格式；实验结果的处理；化学实验基本常识；化学研究的基本方法。
《大学化学实验分析化学实验》课程教学大纲
《大学化学实验-分析化学实验》课程教学大纲一、课程说明(一)课程名称、所属专业、课程性质、学分课程名称：《大学化学实验-分析化学实验》所属专业：材料化学课程性质：专业基础课学分：2学分(72学时)(二)课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程课程简介：本课程是为材料化学专业本科生学生开设的专业基础课，目的在于传授分析化学知识和分析化学实验技能、训练科学的思想和实验方法、培养科学的精神和工作能力。
本课程设置注重科学性、基础性和综合性。
目标与任务：化学是一门实践性很强的学科，基础化学实验在培养未来化学工作者的化学学科大学本科教育中，具有特别重要的作用。
分析化学实验课程通过基本操作、经典实验、研究式实验、设计实验和综合性实验等形式的训练，使学生规范和熟练地掌握化学实验的定量基本操作，学习分析化学实验的基本知识，使学生加深对“量”和“误差”等化学基础理论的理解和掌握，培养学生独立思考和独立工作的能力，培养细致观察和规范记录现象的能力，培养正确归纳和综合处理数据的能力，培养用语言表达实验结果的能力以及一定的组织实验、研究实验的能力，培养学生实事求是、细致严谨的科学态度，使学生形成良好的科学习惯及科学的思维方法，从而逐步掌握科学研究的方法。
先修课程与后续相关课程：先修课程：分析化学等后续相关课程：仪器分析、仪器分析实验、有机化学、结构化学、高分子基础、物理化学、物理化学实验等。
(三)教材与主要参考书教材：《大学化学实验—基础化学实验I》(上、下册)，兰州大学化学化工学院大学化学实验中心编著，兰州大学出版社，2011年。
先修课程与后续相关课程：主要参考书：1．理科化学专业和应用化学专业教学基本内容，教育部理科化学教学指导委员会，《大学化学》，1999，14(2)：9。
2．《分析化学实验》(第三版)，武汉大学主编，高等教育出版社，1994年。
3．《有机化学实验》，王清廉、沈凤嘉编，高等教育出版社，1994年。
华南师范大学化学实验教学中心实验教学大纲
华南师范大学化学实验教学中心实验教学大纲一、实验课程基本情况二、实验课程介绍及实验项目1、《无机化学实验》（1）课程简介及要求本课程主要包括两大部分内容：化学实验基本操作、基本技能和元素及其化合物的制备、性质。
本课程分为上下两个学期。
其中，化学实验基本操作和基本技能，在大一上学期开设，侧重于化学实验的基本操作和技能训练。
主要内容有化学实验的一般知识、化学实验的基本操作、物质的制备与分离、化学原理与量测等四个部分。
这些内容是在大一上学期，学生理论基础还比较薄弱的情况下，充分地利用学生的已有知识和理解能力，比较系统地训练、强化学生的基本操作技能，使学生从进入大学实验室开始就养成严谨、规范的良好实验习惯，掌握化学实验的安全知识，初步掌握化学科学的研究方法。
并且配合大一上学期化学理论课的教学，使理论课知识更好地得到运用和掌握。
元素及其化合物的制备、性质是在大一的第二学期开设，内容共分五个部分：Ⅰ.元素及其化合物性质；Ⅱ.常见离子的分离、鉴定；Ⅲ.无机化合物的制备；Ⅳ.综合设计及研究性实验；Ⅴ.开放实验。
第一部分主要是了解和学习常见元素及其化合物的性质，第二部分是学习一般离子的分离和鉴定方法，第三部分是学习无机化合物的一般制备方法，第四部分主要是结合学科发展和应用的设计和研究性实验，第五部分是由学生根据已掌握的实验知识和技能，在已有的理论知识基础上，通过查阅资料，自己选题，自己设计实验方案，独立完成实验。
在具体内容的设计编排上突出了理论与实际、与应用的结合，既注意到内容的基础性，也注意到一定的先进性；既注意到内容的新颖性、趣味性，以提高学生的求知兴趣，也力求使之具有更多的灵活性、开放性，以培养学生的创新意识和创新能力。
通过本实验课程学生应达到以下要求：a／能掌握周期表中常见元素及其化合物的性质及变化规律，一般化合物的制备、分离、鉴定方法。
b／初步具备查阅化学手册、工具书及有关文献资料，正确设计实验，解决实际问题的能力。
综合化学试验课程教学大纲-兰州大学化学创新国家级试验教学示范
《综合化学实验》课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分课程名称：综合化学实验所属专业：化学课程性质：专业课学分：3学分（108学时）（二）课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程课程简介：综合化学实验的宗旨是全面培养学生的综合实验技能，进一步锻炼学生灵活应用所学知识和独立从事科研的能力，为加强就业优势拓展交叉学科知识及其实验技能。
综合实验一般是若干个单项实验有机地组合，涵盖两个以上二级学科。
此外，包括一些基础实验课难以覆盖的基础课和重要选修课相关的实验内容。
目标与任务：先修课程与后续相关课程：先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、基本有机化工工艺学等。
后续相关课程：毕业论文。
（三）教材与主要参考书1. 杨正银，王春明，李志孝主编，综合化学实验，兰州大学出版社，2005。
2. 杨正银等编，综合化学实验讲义，2010。
二、课程内容与安排（一）实验名称及学时分配(108学时)实验一槐花米中芦丁的分离及其甙元——槲皮素和糖的鉴定（10学时）实验二桃儿七中鬼臼等木脂素类化合物及黄酮化合物的分离鉴定（10学时）*实验三纳米材料的化学合成及表征（10学时）实验四色谱法测定纳米固体催化剂的比表面（10学时）实验四磺胺噻唑的合成及其氨基和硫的测定（8学时）*实验五三乙二胺合钴配离子的光学异构体的制备、离析、旋光测定和热分析（21学时）实验六苯乙烯悬浮聚合及阳离子交换树脂的制备（8学时）实验七乙酸乙烯酯溶液聚合及乳液聚合（8学时）实验八溶菌酶的分离纯化（8学时）实验九动物肝脏DNA的提取与检测（8学时）实验十茶叶中咖啡因及无机微量元素的测定（21学时）实验十一配合物的合成光谱序及NMR法测磁化率（14学时）实验十二化学信息学（14学时）（二）实验内容（简介）及实验目的主要内容：乙酸乙烯酯按自由基加聚反应历程聚合时,可因产品的用途不同而分别采用乳液聚合,溶液聚合,悬浮聚合或本体聚合方法。
大学化学实验教学大纲
《大学化学实验》教学大纲课程名称：大学化学实验课程总学时：96课程总学分：3实验学时：96适用专业及年级：环境科学专业、应用化学专业、高分子材料与工程专业等一年级开设实验项目数：20本大纲执笔人：李晓燕审稿人：审定人：一、实验目的与基本要求大学化学实验是化学相关专业的第一门实验必修课，它是一门独立的课程，但又与相应的理论课——大学化学有紧密的联系。
其目的和任务是：学习无机化学、化学分析的基本理论、基本知识，并运用它们指导实验。
掌握基本操作、基本技术、通过实验了解无机物的一般分离、提纯和制备方法，了解确定物质组成、含量和结构的一般方法；掌握常见工作基准试剂的使用，并学会运用误差理论正确处理数据；培养学生动手、观察、查阅、记忆、思维、想象和表达能力，从而使学生具备分析问题、解决问题的独立工作能力。
要求学生认真阅读教材和参考资料，明确实验目的、要求、原理、步骤，了解实验难点，做好实验报告；原始数据应如实记录于报告本上，正确使用有效数字；对实验现象、实验数据进行分析、判断和逻辑推理；实验报告清洁、整齐、表达正确清楚、具条理性；了解实验室安全知识和事故处理。
二、实验项目内容与学时分配三、实验成绩考核办法本实验课程主要重视课上老师的讲解和学生的实验操作。
学生要认真完成每次的实验报告。
分析化学实验部分的期末考试方式主要是采用操作考试的形式，考试设计主要在于考查学生对于分析化学实验基本操作以及常见分析方法的掌握情况。
无机化学实验部分的期末考试方式主要是采用书面考试的形式，考试设计主要在于考查学生对于无机化学常见元素单质和化合物的主要性质和常见阴阳离子的鉴定方法等的掌握情况。
本课程总评成绩由期末考试、平时学习以及作业三部分组成，采用百分制。
平时实验操作占总评成绩的50％，期末考试成绩占总评成绩的30％，实验报告占总评成绩的20％。
四、实验教材和参考书实验教材：1.南京大学大学化学实验教学组编. 《大学化学实验》. 高等教育出版社，1999.2.福建师范大学化学与材料学院无机化学教研室编.《无机化学实验》，2004.参考书：1.傅献彩.《大学化学》.高等教育出版社，2003.2.北京师范大学无机化学教研室等.《无机化学实验》.高等教育出版社，2004.3.河北师范大学等合编.《无机化学》.高等教育出版社，2005.五、主要使用的仪器设备电光天平、电子天平、托盘天平、电炉、离心机、循环水式多用真空泵、电热恒温干燥箱、蒸馏水器。
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物质的热稳定性
19 挥发性液体燃烧 用量热计设计测定 6
热测定
挥发性液体的燃烧
热
20 表面活性剂临界 设计一种或多种方 6 胶束浓度的测定 法（电导率法、表
面张力法、染色法
等）测定一种表面
活性剂溶液的临界
胶束浓度
基础 综合 1 基础 验证 1
基础 综合 1 基础 设计 1 基础 设计 1
4
选修 已开 选修 已开
80 台 32 台 16 台 16 台 16 台 16 台
3台
五、实验课程内容与学时分配
序
实验项目
号
名称
实验内容
1 温度测量和控 温度的测量与控 制、真空核技术 制，真空的获得和
讲座
压力测量
2 恒温槽的安装调 恒 温 槽 的 构 造 原 节和性能测试 理、组装和调试，
温度的测量和控制
方法
3 粘度法测定高聚 用毛细管粘度计测 物的平均相对分 定聚乙二醇的粘均
定和等温吸附 丁醇溶液的表面张
力，计算溶液表面
吸附量和吸附系数
基础 综合 1 基础 综合 1 基础 综合 1 基础 综合 1 基础 验证 1 基础 综合 1 基础 验证 1 基础 综合 1
基础 综合 1 基础 验证 1
3
必修 已开 选修 已开 选修 已开
必修 已开
必修 已开 选修 已开 必修 已开
必修 已开
学、环境工程、资源环境科学、食品科学与工程、药物学等专业
预修课程要求：普通化学或无机及分析化学、大学化学实验（G）或化学实验
一、课程介绍 （一）中文简介
《大学化学实验（P）》是为近化学专业开设的大学化学系列实验之一，包括实验基本操 作技术和化学热力学、电化学、化学动力学、表面与胶体等性质测定。通过本课程的教学使 学生掌握物性测试的基本实验技术，学会重要的物性数据的测量方法，熟悉有关的实验仪器 操作。着重培养学生在测量和处理实验数据、归纳总结实验结果上的能力。
选修 已开 选修 已开 选修 已开
六、参考教材及相关资料 （一）教材： 雷群芳主编，《中级化学实验》，北京，科学出版社，2005 年 （二）参考书 1. 复旦大学编，《物理化学实验》（第三版），北京，高教出版社，2004 年 2. 浙江大学等，《新编大学化学实验》，北京，高教出版社， 2002 年 3. 北京大学编，《物理化学实验》（第四版），北京，北京大学出版社，2002 年
二、教学目标 1. 掌握温度测量及控制、压力测量与真空操作等基本操作技术和基本物性测试的实验技术，
学会重要的物性数据的测量方法，熟悉有关的实验仪器操作。 2. 学习实验现象的观察和记录、数据的测量和表达、实验结果的归纳总结。 3. 培养分析、讨论问题，文献数据的查阅等能力。
三、课程要求（包括考勤制度、实验室安全、实验准备、实验报告、考核方式等） 1. 实验室安全 为保证实验室的安全，本实验课程需要遵守以下几条规定： 不能穿拖鞋或凉鞋、高跟鞋，须穿著实验服（自备）上课。 部分实验戴上有保护作用的眼镜（实验室提供）。 不准在实验室进食。 女生须扎起长发，不穿裙子。 学生应熟悉实验室中的紧急处理装置，如洗眼笼头、喷淋笼头、逃生通道。 实验前须接受安全知识考核合格。
（二）英文简介 This course is one of the college chemical experiments series for students of specialties related with chemistry, concerning the measurement technique of the properties in electrochemistry, chemical kinetics, chemical thermodynamics, surface and colloidal chemistry. It enables students to master basic experimental technique and method of testing substance properties, familiar with the related experimental instruments. Training student’s ability to process experimental data and analyze experimental result will be emphasized.
七、课程教学网站 1．中级化学实验预约系统：http://10.71.33.186/
6 二组分完全互溶 用沸点仪测定二组 4
双液系气- 液平 分完全互溶双液系
衡相图的测定 统汽-液平衡数据，
绘制相图
7 二组分简单共熔 用热分析法测绘二 4
体系相图的绘制 组分简单共熔系统
相图
8 二氧化碳的 PVT 测量二氧化碳在不 4
关系测定和临界 同温度下的 P-V 等
状态观察
温线，临界状态的
观察和临界参数的
2. 实验准备 根据课程进度安排，课前预习实验相关内容。
3. 实验过程
化学系本科课程大纲汇编
2
实验过程应规范操作，注意观察实验现象，如实记录数据，数据完整合理后才能结束实 验，且应由指导教师签字认可。实验中要边实验边思考，独立完成，培养分析问题、解决问 题的能力，鼓励学生提出、实施新的方法。 4. 实验报告
实验报告一般由实验目的、实验原理、实验步骤、数据记录处理、结果分析和问题讨论 组成，其中实验目的、实验原理、实验步骤不得照抄实验书，必须用自己的文字简要表达； 数据记录处理要用规范的数据表达方式；结果分析和问题讨论要有一定深度。
实验报告一般在下次实验时面交指导教师，也可放在实验室设的信箱中。
5．考核方式（根据课程要求，提出相应的考核方式） 实验成绩由平时成绩 60%和考试成绩 40%组成：
测定
9 分解反应平衡常 等压法测定不同温 4
数的测定
度下氨基甲酸铵的
分解压，计算氨基
甲酸铵分解反应的
平衡常数
10 电导的测定及应 交流平衡电桥法测 4
用
量 KCl 溶液电导，
计算溶液的无限稀
摩尔电导率
11 界面移动法测定 界面移动法测定不 4
离子迁移数
同温度下盐酸中氢
离子迁移数
12 原电池电动势的 用补偿法测定原电 4
必修 已开 必修 已开
化学系本科课程大纲汇编
16 蔗糖水解反应动 旋光法测定蔗糖水 4
力学
解反应反应的速率
系数和活化能
17 电动势法测定反 测定原电池在不同 4 应的热力学函数 温度下的电动势，
计算反应的热力学
函数变化量 ΔG、 ΔH、ΔS
18 差热分析
差热分析法测定五 4 水硫酸铜的热分解
反应图谱，分析该
16 套 32 台 16 台 64 台 18 台 16 台 16 台 16 套
电子分析天平 微压测量仪 金属相图控温炉 超级恒温槽 信号发生器 电位差计 电导率仪
8台 16 台 16 台 56 台 16 台 16 台 18 台
无纸记录仪 机械真空泵 简易恒温槽 温差测量仪 示波器 检流计 接触角测量仪
子量
分子量
4 燃烧热的测定
弹式量热计测定有 机物的燃烧热
5 液体饱和蒸汽压 动态法测量液体饱
的测定
和蒸汽压
学时 分配 4
4
4
4 4
实验 属性 基础
基础
基础
基础 基础
实验 类型 讲座
验证
综合
综合 综合
每组 人数 不 分组 1
1
1 1
实验 要求 必修
必修
选修
必修 必修
已/未 开
已开
已开
已开
已开 已开
化学系本科课程大纲汇编
化学系本科课程大纲汇编
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《大学化学实验（P）》课程简介和教学大纲
课程名称：大学化学实验（P）
英文名称：Physical Chemistry Experiment
课程编号：062B0390
课程学分：1.5
实验学分：1.5 实验总学时：48
面向对象：化学工程、材料科学与工程、高分子科学与工程、生物工程、制药工程、环境科
(1) 平时成绩由指导教师根据学生预习、操作和实验报告情况确定。 (2) 实验考试用笔试，各专业班统一考试。 (3) 缺做一次实验，平时成绩扣 10 分，缺做实验二次（含）以上，平时成绩零分计。
四、主要仪器设备 氧弹量热卡计 低真空压力测量仪 阿贝折射率仪 玻璃缸恒温槽 低温恒温槽 电子电位差计 直流稳压电源 气体 PVT 测量装置
测定及应用
池电动势，计算电
极电势和标准电极
电势及难溶盐的活
度积
13 甲酸氧化反应动 电势法测定不同浓 4
力学
度和温度下甲酸氧
化反应的浓度随时
间变化，计算反应
级数、速率常数和
活化能
ห้องสมุดไป่ตู้
14 乙酸乙酯皂化反 电导法测定不同温 4
应速率常数测定 度下乙酸乙酯皂化
反应的速率常数，
计算活化能
15 溶液表面张力测 最大气泡法测定正 4