如何成为一名优秀的中学数学教师

如何成为一名优秀的数学教师

“没有教师的发展，就没有学生的发展。”新课改强调在教学中学生是主体，教师是组织者、合作者、引导者，高效的课堂教学是提高教育教学质量的根本保证。在新新形势下，教师面对的是新课标、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。那么成为一名优秀的数学教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的学科综合交叉知识。教师只有不断的学习，才能促进自身的发展，才能更好的促进学生的发展。

1、专业知识要过硬

作为一名优秀的数学教师，在专业知识方面要做到教一知十、教一知百。专业知识越深，教学时才能做到居高临下、触类旁通、深入浅出、游刃有余。要具备一定的数学史知识。数学史是研究数学发展进程与规律的学科，它追溯数学的渊源，指导数学的进展，预见数学的未来。数学教师了解了数学的发展史才能在教学中结合有关概念、定律的教学，使学生了解其来龙去脉及演变过程。数学史的教学有利于教师对学生进行爱国主义教育。例如：讲商高勾股定理、祖冲之的圆周率对世界数学的贡献，可增加学生的民族自豪感。学习“杨辉三角”时介绍一下为什么外国人叫“帕斯卡三角”，这样可激发学生为祖国强盛而学习的精神。

2、知识面要广

现代科学技术的发展使各门学科知识相互渗透、相互结合的现象日益加强，由于学科知识的纵向分支和横向综合使得学科相互交叉。数学教师要适应这一发展趋势就不能仅满足于所教专业的狭窄范围，而应该多方面吸取其他学科知识以

扩充自己的知识面。新课程增加了跨学科综合知识，强调课程综合化，强调各科之间的沟通与综合。课程综合化就是强调各个学科领域之间的联系和一致性，避免过早地或过分地强调各个学科的区别和界限，从而防止各个学科之间彼此孤立或脱节的一种课程设计思想和原则。尽量掌握广博的综合学科知识，实现“通才”与“专才”的统一，不但可以增进学生的知识，还可以满足和激发学生强烈的求知欲，促进学生的全面成长。

3、要学习一定的语言的艺术

朱光潜曾说过“话说得好，就会如实的达意，使听者感到舒服，发生美感。这样的说话，就成了艺术。”课堂教学主要是教师与学生之间的语言沟通。作为一名优秀的数学教师，尤其应注重语言的提炼，向语言学家学点说话之道，让数学课堂也有点文学韵味。教师的语言艺术可以使抽象的概念、定理具体化，深刻的道理通俗化，难懂的理论形象化，易于诱发学生兴趣。在教学中尽量用学生较为熟悉，容易理解，而且具有诱惑力的语言，对引发学生学习兴趣和积极思维也有良好的作用。

4、传授学生学习的方法

新课程背景下，数学的学习不再是简单的重复计算，而是注重数学理论的推理过程。在推理的过程中培养学生勤于思考、勤于动手、开拓创新的意识，使他们敢于表现、敢于质疑、敢于争论。个性化的思维、情趣都有了张扬的空间，获得一种自我的满足与成功感，使学生在获得知识的同时体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓舞。

5、具备一定的心理学、教育学知识

只有学习好心理学、教育学知识，才能走进学生，了解不同年龄阶段、不同

家庭环境、不同学习程度的学生，才能探讨教学过程的特点、规律，才能培养出大批合格人才。如果教师缺乏教育学、心理学的基本知识，不了解学生的心理特点及发展规律，就没有办法根据学生的心理规律进行教育和教学。所以，教育学、心理学知识的欠缺会影响教师处理教育教学问题的科学性。在一定程度上会影响教学及教育过程的顺利实施，也会妨碍基础教育课程改革的顺利推进。因此，一名优秀的数学教师仅仅掌握专业知识是远远不够的，还必须具有丰富的教育学、心理学知识。

所谓“学高为师，身正为范”，作为一名优秀的数学教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。