关联理论与语用翻译关系
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关联理论与语用翻译关系
语用学主要研究语言的使用与理解,既
研究发话人利用语言和外部语境表达意义
的过程,也研究听话人对发话人说出的话语
的解码和推理过程。
翻译虽然也是通过语言进行沟通,却和日常语言活动所不同,它涉
及到源语和目的语两种不同语言,是一种语
际交流。
翻译研究着重探讨译者解读原文、如何在译文中重构原文意义。
语用学和翻译有着共同的研究对象,即语言理解和语言表
达[1]。
正因为如此,人们往往借鉴语用学
理论来探讨翻译活动。
1986年法国语言学家、哲学家DanSperber和英国语言学家DeirdreWilson出版了《关联性:交际与认知》,提出了涉及交际与认知的关联理论。
关联理论这一语用学理论主要研究信息交
际的推理过程,尤其注重语言交际的话语解
释原则。
从关联理论的角度来探讨翻译活动,可以更好地理解翻译过程和翻译行为,从而
更好地指导翻译实践。
本文在概述关联理论
核心内容的基础上,着重分析关联理论与语
用翻译的关系,探讨关联理论对语用翻译的
指导作用,并结合实际讨论语用等效翻译等
问题。
一、关联理论的主要观点
1.推理是语言交际的核心
一般地说,语言交际的模式有两种:代
码模式和推理模式。
语言交际会同时涉及这两种模式,但在交际过程中,认知—推理过
程是基本的,编码—解码模式过程则附属于
认知—推理过程[2]。
依据关联理论,语言交际活动涉及两种
意图:信息意图和交际意图。
前者指话语的
字面意义,是交际者向交际对象传递某种信
息的意图,后者则指交际者传递该信息意图
的意图。
交际者为使听话人懂得自己的意图,总是以明示的方式表达信息;听话人为了了
解交际者的意图,必须将信息进行演绎推理。
语言交际实质上是一种明示—推理过程。
交际者对听话人的认知环境和交际情景加以
评估,并据此通过话语向听话人示意/传达
自己的交际意图;听话人则依据该话语提供
的信息和相关的语境信息,在关联原则的指导下进行解码和推理,最终是对交际者的交际意图的认知。
因此,交际过程不仅仅是单纯的编码—解码过程,而是更重要的对话语和语境信息的动态推理过程。
例如:
A:Doyoulikerugby?
B:IamaNewZealander.
B的话语给A提供一个推理的认知环境,使A获得B是新西兰人这个语境信息;A再从自己的认知环境中确认新西兰人酷爱橄榄球运动这个语境。
于是A就以这两项前提进行推理,推断出B的意图,最终获得B酷爱橄榄球运动这个结论,获得语境效果。
又如: A:WillWendybelong?
B:SheiswithTony,now.
B没有直接以yes或no来回答A的问话,而是采用了简洁的答话方式。
假设A知道Tony做事雷厉风行,那么A会概括B的答语并结合Tony做事快这一语境信息推理出
这一结论。
但是,如果A知道Tony办事拖沓,那么A就会推理出“Yes,shewillbelong”这一结论。
本例句说明,说话人可以利用相同的话语表达不同的交际意图,交际成功与否并不仅仅取决于听话人能否解码,更主要取决于交际者意欲传递的信息意图是否成功地示意给
了交际对象,取决于交际对象是否选择了正确的语境信息[3]。
因此,选择正确的语境信息成为话语理解的关键。
2.关联性是话语理解的理据
语言交际是一个明示—推理的行为,明示—推理是交际过程的两个方面。
交际双方之所以能够配合默契,明白对方话语的暗含内容,主要是由于有一个最佳的认知模式:
关联性。
关联性是关联理论的一个重要概念,话语的内容、语境和各种暗含使听话人对话语产生不同的理解,但听话人不一定在任何场合下对话语所能表达的全部意义都得到
理解,他往往用一个单一的、十分笼统的标准去理解话语,这个标准足以使听话人排除其他的理解,而只认定一种是唯一可行的理解,这个标准即关联性。
例如:
A:Didyouenjoyyourholiday?
B:Thebeacheswerecrowdedandthehotelwas fullofbugs.
A获得B提供的信息时,就在其提供的认知环境和语境假设中寻找关联,进行推理。
A 最终会从“沙滩拥挤,旅馆有臭虫”与“度假”的关联中推断出B的信息意图,取得“假期过得不愉快”的语境效果。
通过上面的例子我们可以了解到:关联性是理解话语的标准。
我们根据话语信息,结合当时的语境假设去寻找关联;关联选取得当,就会取
得相应的语境效果;有了语境效果就会取得交际的成功。
正如Sperber和Wilson指出:当新出现的信息在某一特定的语境中能够
取得语境效果,才说明语境假设取得关联;
而且取得的语境效果越大,表明该信息与语境假设的关联越强[4]。
3.最佳关联
Sperber和Wilson认为,成功交际的关键在于说话人和听话人能否找到最佳关联。
而一个话语要建立起最佳关联,必须具备如下两个条件:当话语能够产生足以引起听话人注意的效果;该话语让听话人为取得这些。