咨询师培训第一章基础心理学知识文稿演示
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防御机制的共同特点：都是在无意识中进行 ；都 歪曲和伪装现实； 在短期之内有效，但是长期防 卫，则阻碍人格发展。
当代心理学研究的主要取向
ຫໍສະໝຸດ Baidu名称
代表人物 主要观点
人本主义心理学 罗杰斯、 重视人自身的价值，提倡充分
（第三势力） 马斯洛
发挥人的潜能
认知心理学 生理心理学
把人看作是一个类似于计算机 的信息加工系统，并以信息 加工的观点来研究人的认知 活动
华生
精神分析
弗洛伊德
一种典型的环境决定论的 观点。主张心理学要抛 开意识，径直去研究行 为。
潜意识理论、人格理论、 性心理发展阶段理论、 释梦论、心理防御机制
格式塔心理学 魏特海默、克 主张从整体上研究心理现
勒、考夫卡
象
行为主义的创始人-华生
华生 (Watson) 1913年《在行为主义者 看来的心理学》
一、神经元及其功能（二级掌握） 神经元：组成神经系统的神经细胞
叫做神经元，它是神经系统的基本 结构单位和功能单位，由细胞体、 树突和轴突组成。 神经元具有接受刺激（信息）、传 递信息和整合信息的功能。 二、外周神经系统（二级掌握） 包括12对脑神经和31对脊神经。
三、中枢神经系统及其功能
中枢神经 系统包括 脊髓和脑。 脑又由脑 干、间脑、 小脑和端 脑构成。
探讨心理活动的生理基础和脑 的机制
马斯洛的需要层次理论
自我实 现的需要 尊重的需要 爱和归属的需要 安全的需要 生 理需要
第四单元 研究心理现象的原则和方法
一、原则 客观性 辩证发展原则 理论联系实际的原则 二、研究方法 观察法 调查法 个案法 实验法
第二节 心理活动的生理基础
第一单元 神经系统构造及功能
名称
代表人物
主要观点
构造心理学 冯特、铁钦纳 主张心理学研究意识的内容
机能主义
詹姆士
这一学派反对把意识分解为感
（又译詹姆斯）觉、情感等元素，主张意识是
一个连续的整体；
反对把心理看作一种不起作用
的副现象，强调心理的适应功
能；
反对把心理学只看作一门纯科
学，重视心理学的实际应用。
（3反对3主张）
行为主义
咨询师培训第一章基础心理学知识文稿演示
（优选）咨询师培训第一章基础心理学 知识
内容
第一节 绪论 第二节 心理活动的生理基础 第三节 感觉和知觉 第四节 记忆 第五节 思维、言语及想象 第六节 意识与注意 第七节 需要与动机 第八节 情绪、情感和意志 第九节 人格
第一节 绪论
第一单元 基础心理学的研究对象和任务
一、心理学概述 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的
学科。 基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对
象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。
基础心理学的主要内容
认知
感觉、知觉、记忆、 思维、言语
心理过程 情绪情感
快乐、愤怒、悲哀、恐惧 心境、激情、应激
心
道德感、美感、理智感
理
意志
意志行动阶段
现
动机冲突
象
倾向性
需要、动机
能力
人格
人格特征
气质、性格
第二单元 人的心理的本质 一、心理是脑的的机能，脑是心理活动的器官。
心理发展阶段
1.无脊椎动物：感觉； 2.脊椎动物：知觉； 3.灵长类：思维萌芽； 4.人类：思维和意识。
二、心理是人脑对客观现实的能动的反映
客观现实是心理的源泉和内容 心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映； 心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品； 心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像；心
实验：恐惧可以通过学习 而产生，同样也可以通过 学习而消除。
精神分析学派
当弗洛伊德80岁诞辰来临之际，全 世界200多位科学艺术家致信祝贺， 他们说：“如果世间有什么行动可 以被永远铭记的话，那就是对人类 心灵的洞察。”
弗洛伊德，“有史以来第一位正视 人类心灵问题的人”。
西格蒙德·佛洛伊德 （Sigmund Freud，1856年 5月6日－1939年9月23日）
小脑的功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意 和不随意运动。
四、大脑皮质的结构与功能
四、大脑皮质的结构与功能
颞叶以听觉功能为 主，听觉中枢位于 颞上回和颞中回； 枕叶以视觉功能为 主，视觉中枢位于 枕叶的枕极；顶叶 以躯体感觉的功能 为主，中央后回是 躯体感觉中枢；额 叶以躯体运动功能 为主，中央前回是 躯体运动中枢。
中枢神经系统
脑干包括延脑、桥脑、 中脑三部分，它是脑最 古老的部位，也是维持 生命的基本活动的主要 机构。
脑干网状结构调节脑结 构的兴奋性水平，是睡 眠和觉醒的神经机构。 它使有机体在一定刺激 作用下，保持一定的唤 醒水平和清醒状态，维 持注意并激活情绪。
间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑构成。其中，丘脑 是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢；下丘脑是内 脏系统活动的调节中枢。
意识层次理论
意识
（consciousness）
前意识 （preconsciousness） 潜意识
(unconsciousness)
人格结构理论
本我（Id）：是由与生俱来的本能冲动 组成的。 奉行 “ 快乐原则 ”
自我（ Ego ）：在现实的反复教训下， 从本我分化出来的部分。奉行 “ 现实 原则 ”
理支配活动，又通过行为活动表现出来；
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自 然和社会相结合的产物。
心理是人脑对客观现实的能动的反映
第三单元 心理学发展简史
一、科学心理学诞生标志： 人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上
第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的 标志。
二、学派的纷争
超我（Superego）：是道德化了、完 美化了的自我。 奉行 “ 至善原则 ”
性心理发展阶段理论
口欲期（0-1岁左右） 肛欲期（1-3岁左右） 性器欲期（3-6岁左右） 潜伏期（6-12岁左右） 青春期（12-18岁左右）
释梦论
焦虑和心理防御机制
焦虑论：焦虑是“自我” 受到“本我”“超 我”“现实”三方面的威胁时出现的一种症状，是 “自我”的一种保护性的功能，促使人们产生警觉 并对处境做出反应。 心理防御机制：是自我为缓解和减轻焦虑等心理紧 张时所采取的心理举措和防卫手段。
五、大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功 能又是不对称的，这种功能的不对称性叫做“单 侧化”。
当代心理学研究的主要取向
ຫໍສະໝຸດ Baidu名称
代表人物 主要观点
人本主义心理学 罗杰斯、 重视人自身的价值，提倡充分
（第三势力） 马斯洛
发挥人的潜能
认知心理学 生理心理学
把人看作是一个类似于计算机 的信息加工系统，并以信息 加工的观点来研究人的认知 活动
华生
精神分析
弗洛伊德
一种典型的环境决定论的 观点。主张心理学要抛 开意识，径直去研究行 为。
潜意识理论、人格理论、 性心理发展阶段理论、 释梦论、心理防御机制
格式塔心理学 魏特海默、克 主张从整体上研究心理现
勒、考夫卡
象
行为主义的创始人-华生
华生 (Watson) 1913年《在行为主义者 看来的心理学》
一、神经元及其功能（二级掌握） 神经元：组成神经系统的神经细胞
叫做神经元，它是神经系统的基本 结构单位和功能单位，由细胞体、 树突和轴突组成。 神经元具有接受刺激（信息）、传 递信息和整合信息的功能。 二、外周神经系统（二级掌握） 包括12对脑神经和31对脊神经。
三、中枢神经系统及其功能
中枢神经 系统包括 脊髓和脑。 脑又由脑 干、间脑、 小脑和端 脑构成。
探讨心理活动的生理基础和脑 的机制
马斯洛的需要层次理论
自我实 现的需要 尊重的需要 爱和归属的需要 安全的需要 生 理需要
第四单元 研究心理现象的原则和方法
一、原则 客观性 辩证发展原则 理论联系实际的原则 二、研究方法 观察法 调查法 个案法 实验法
第二节 心理活动的生理基础
第一单元 神经系统构造及功能
名称
代表人物
主要观点
构造心理学 冯特、铁钦纳 主张心理学研究意识的内容
机能主义
詹姆士
这一学派反对把意识分解为感
（又译詹姆斯）觉、情感等元素，主张意识是
一个连续的整体；
反对把心理看作一种不起作用
的副现象，强调心理的适应功
能；
反对把心理学只看作一门纯科
学，重视心理学的实际应用。
（3反对3主张）
行为主义
咨询师培训第一章基础心理学知识文稿演示
（优选）咨询师培训第一章基础心理学 知识
内容
第一节 绪论 第二节 心理活动的生理基础 第三节 感觉和知觉 第四节 记忆 第五节 思维、言语及想象 第六节 意识与注意 第七节 需要与动机 第八节 情绪、情感和意志 第九节 人格
第一节 绪论
第一单元 基础心理学的研究对象和任务
一、心理学概述 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的
学科。 基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对
象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。
基础心理学的主要内容
认知
感觉、知觉、记忆、 思维、言语
心理过程 情绪情感
快乐、愤怒、悲哀、恐惧 心境、激情、应激
心
道德感、美感、理智感
理
意志
意志行动阶段
现
动机冲突
象
倾向性
需要、动机
能力
人格
人格特征
气质、性格
第二单元 人的心理的本质 一、心理是脑的的机能，脑是心理活动的器官。
心理发展阶段
1.无脊椎动物：感觉； 2.脊椎动物：知觉； 3.灵长类：思维萌芽； 4.人类：思维和意识。
二、心理是人脑对客观现实的能动的反映
客观现实是心理的源泉和内容 心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映； 心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品； 心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像；心
实验：恐惧可以通过学习 而产生，同样也可以通过 学习而消除。
精神分析学派
当弗洛伊德80岁诞辰来临之际，全 世界200多位科学艺术家致信祝贺， 他们说：“如果世间有什么行动可 以被永远铭记的话，那就是对人类 心灵的洞察。”
弗洛伊德，“有史以来第一位正视 人类心灵问题的人”。
西格蒙德·佛洛伊德 （Sigmund Freud，1856年 5月6日－1939年9月23日）
小脑的功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意 和不随意运动。
四、大脑皮质的结构与功能
四、大脑皮质的结构与功能
颞叶以听觉功能为 主，听觉中枢位于 颞上回和颞中回； 枕叶以视觉功能为 主，视觉中枢位于 枕叶的枕极；顶叶 以躯体感觉的功能 为主，中央后回是 躯体感觉中枢；额 叶以躯体运动功能 为主，中央前回是 躯体运动中枢。
中枢神经系统
脑干包括延脑、桥脑、 中脑三部分，它是脑最 古老的部位，也是维持 生命的基本活动的主要 机构。
脑干网状结构调节脑结 构的兴奋性水平，是睡 眠和觉醒的神经机构。 它使有机体在一定刺激 作用下，保持一定的唤 醒水平和清醒状态，维 持注意并激活情绪。
间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑构成。其中，丘脑 是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢；下丘脑是内 脏系统活动的调节中枢。
意识层次理论
意识
（consciousness）
前意识 （preconsciousness） 潜意识
(unconsciousness)
人格结构理论
本我（Id）：是由与生俱来的本能冲动 组成的。 奉行 “ 快乐原则 ”
自我（ Ego ）：在现实的反复教训下， 从本我分化出来的部分。奉行 “ 现实 原则 ”
理支配活动，又通过行为活动表现出来；
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自 然和社会相结合的产物。
心理是人脑对客观现实的能动的反映
第三单元 心理学发展简史
一、科学心理学诞生标志： 人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上
第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的 标志。
二、学派的纷争
超我（Superego）：是道德化了、完 美化了的自我。 奉行 “ 至善原则 ”
性心理发展阶段理论
口欲期（0-1岁左右） 肛欲期（1-3岁左右） 性器欲期（3-6岁左右） 潜伏期（6-12岁左右） 青春期（12-18岁左右）
释梦论
焦虑和心理防御机制
焦虑论：焦虑是“自我” 受到“本我”“超 我”“现实”三方面的威胁时出现的一种症状，是 “自我”的一种保护性的功能，促使人们产生警觉 并对处境做出反应。 心理防御机制：是自我为缓解和减轻焦虑等心理紧 张时所采取的心理举措和防卫手段。
五、大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功 能又是不对称的，这种功能的不对称性叫做“单 侧化”。