病句辨析十看(公开课)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抓标志法辨析并修改病句 ——辨析病句十看
六种病句类型
1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
一看并列短语
1.公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养 的义务。
“扶养、赡养、抚养”应改为“赡养、抚养、扶养
2.在一篇报道里，赵小东说成参 天大树。
4.病因：误用介词
5.我们要下决心，花大力气，争取在本世纪末把 我国的教育事业达到世界先进水平。
（“把……事业”是介宾短语，用它与谓语“达 到”相配，不恰当，不能构成“把……达到……” 的说法） 5.病因：搭配不当
6.对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两 位作者的看法很不一致。
（该句有两种结构形式，其一是“对……问题”， 其二是“在……上”）
病因：误用关联词。“而是”应改为“而 且”。
5.这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了 较大的修改。
病因：滥用。“出版多年”与“作了较大修改” 之间不存在因果关系，应删去“所以”。
三看数量短语
1.几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。
病因：产生歧义。
2.一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女 教练。
4.病因：重复性赘余
5.他感到自己被人不了解，十分痛苦。 5.病因：把字句和被字句中，能愿动词和否定词 都应该放在“把”和“被”前。
五看两面词
两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。 如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、 “能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确 定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文 必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造 成语意上的不对称。
符合人们观察事物由上到下的顺序。“雪山”和“ 天”必须互换位置。
5.每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园 玩耍。
产生歧义
6.每当想起和王老师相处的那段日子，他那循 循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新 出现在我的眼前。
并列短语作主语，与谓语搭配不当
二看关联词语
1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会 主义法制。
病因：语序不当。多项定语的排列，数量短语 应放在表领属的词语之后。
正确次序： 国家队的（领属性的）一位（数量） 有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容 词）篮球（名词）女（性别）教练。
3. 我市每千户人家的录象机拥有量，从5年前的 50台，到今年的200台，增加了4倍。
倍数用错,应为“3倍”。
2.病因：主客颠倒。
3.新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑 饭堂，一直干到很晚才休息。
（介客短语“从清早”是修饰“干”的，而 不是修饰“走”的，应置于“一直”前。）
3.病因：语序不当 4.如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把 节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的 仪器。
“把”改为"用"
把“以及”改为“等”
3.人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何 膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史 的进步和发展作出何种贡献。
“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分， 应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡 慕”必须互换位置。
4.牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在雪山、蓝天 和绿草之间。
6.病因：句式杂糅
7.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题， 普遍感到非常气愤。 （大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员 揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局 带头偷运木料”，表意不明。）
我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我 们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根 本任务。
去掉“不能”
六看被动词
1.这位热爱农村的退伍军人，被村民当选一村之 长。
（句中“当选”即被选上之义，再用“被”就 造成语意重复。）
1.病因：被动词与有被动意义的词语重复。
2.剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。
4.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一 炉，时间缩短了一倍。
倍数词使用不当，表降低，减少只能用分数.
5.看上去，他只有近20岁左右的年龄，哪里会有 35岁？
（重复“近”与“左右”）
四、看否定词
1.她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、 整理民间故事与民歌。
（无时无刻不=时时刻刻都）
1.病因：多重否定造成表意相反。 2. 在二十世纪八十年代的今天，有谁能否认地球
不是绕着太阳转的呢？
（反问句本身即一重否定，再用“不”就是肯 定的意思。）
2.病因：否定词和反问句连用造成表意相反。
3.抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。
（“难免”即不容易避免之义，再用“不”就 与原句表达的意思相反。）
3.病因：否定词和带有否定意义的词语连用造 成表意相反。
4.我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则， 拿不出软件，我们就会失去市场。
病因：“无论” 与“毫无例外”赘余。
2.这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以， 我就不能去了。
病因：位置不当。当复句中的两个分句，陈述 对象（主语）不一样时，前面的关联词要放在主 语的前面。 3.只要经常复习，就能取得好成绩。
病因：不合逻辑。充分条件误为必要条件。
4.一个球的输赢不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到祖国的荣誉。
1.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三 百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一 部好书。
（该句滥用介词“由于”导致全句缺少主语。） 1.病因缺主语。
2.汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打 交道的人都是深有体会的。 （句子的主语应是“每一个同文字打交道的人”， 而不是“汉字改革的种种好处”）
（该句为主动句，误为被动句。） 2.病因：主动与被动颠倒。
3.这首交响曲是作者被列宁格勒被法西斯围困，并 叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。
（“被”去掉，改为“在法西斯围困列宁格 勒”，结构就清晰了。）
3.病因：结构混乱。
七看介词或介词宾语
大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得 介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语， 如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要 有：“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、 对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病 句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常 高，要引起注意。
六种病句类型
1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
一看并列短语
1.公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养 的义务。
“扶养、赡养、抚养”应改为“赡养、抚养、扶养
2.在一篇报道里，赵小东说成参 天大树。
4.病因：误用介词
5.我们要下决心，花大力气，争取在本世纪末把 我国的教育事业达到世界先进水平。
（“把……事业”是介宾短语，用它与谓语“达 到”相配，不恰当，不能构成“把……达到……” 的说法） 5.病因：搭配不当
6.对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两 位作者的看法很不一致。
（该句有两种结构形式，其一是“对……问题”， 其二是“在……上”）
病因：误用关联词。“而是”应改为“而 且”。
5.这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了 较大的修改。
病因：滥用。“出版多年”与“作了较大修改” 之间不存在因果关系，应删去“所以”。
三看数量短语
1.几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。
病因：产生歧义。
2.一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女 教练。
4.病因：重复性赘余
5.他感到自己被人不了解，十分痛苦。 5.病因：把字句和被字句中，能愿动词和否定词 都应该放在“把”和“被”前。
五看两面词
两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。 如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、 “能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确 定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文 必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造 成语意上的不对称。
符合人们观察事物由上到下的顺序。“雪山”和“ 天”必须互换位置。
5.每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园 玩耍。
产生歧义
6.每当想起和王老师相处的那段日子，他那循 循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新 出现在我的眼前。
并列短语作主语，与谓语搭配不当
二看关联词语
1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会 主义法制。
病因：语序不当。多项定语的排列，数量短语 应放在表领属的词语之后。
正确次序： 国家队的（领属性的）一位（数量） 有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容 词）篮球（名词）女（性别）教练。
3. 我市每千户人家的录象机拥有量，从5年前的 50台，到今年的200台，增加了4倍。
倍数用错,应为“3倍”。
2.病因：主客颠倒。
3.新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑 饭堂，一直干到很晚才休息。
（介客短语“从清早”是修饰“干”的，而 不是修饰“走”的，应置于“一直”前。）
3.病因：语序不当 4.如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把 节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的 仪器。
“把”改为"用"
把“以及”改为“等”
3.人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何 膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史 的进步和发展作出何种贡献。
“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分， 应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡 慕”必须互换位置。
4.牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在雪山、蓝天 和绿草之间。
6.病因：句式杂糅
7.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题， 普遍感到非常气愤。 （大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员 揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局 带头偷运木料”，表意不明。）
我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我 们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根 本任务。
去掉“不能”
六看被动词
1.这位热爱农村的退伍军人，被村民当选一村之 长。
（句中“当选”即被选上之义，再用“被”就 造成语意重复。）
1.病因：被动词与有被动意义的词语重复。
2.剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。
4.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一 炉，时间缩短了一倍。
倍数词使用不当，表降低，减少只能用分数.
5.看上去，他只有近20岁左右的年龄，哪里会有 35岁？
（重复“近”与“左右”）
四、看否定词
1.她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、 整理民间故事与民歌。
（无时无刻不=时时刻刻都）
1.病因：多重否定造成表意相反。 2. 在二十世纪八十年代的今天，有谁能否认地球
不是绕着太阳转的呢？
（反问句本身即一重否定，再用“不”就是肯 定的意思。）
2.病因：否定词和反问句连用造成表意相反。
3.抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。
（“难免”即不容易避免之义，再用“不”就 与原句表达的意思相反。）
3.病因：否定词和带有否定意义的词语连用造 成表意相反。
4.我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则， 拿不出软件，我们就会失去市场。
病因：“无论” 与“毫无例外”赘余。
2.这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以， 我就不能去了。
病因：位置不当。当复句中的两个分句，陈述 对象（主语）不一样时，前面的关联词要放在主 语的前面。 3.只要经常复习，就能取得好成绩。
病因：不合逻辑。充分条件误为必要条件。
4.一个球的输赢不仅仅关系到个人的面子，而是 关系到祖国的荣誉。
1.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三 百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一 部好书。
（该句滥用介词“由于”导致全句缺少主语。） 1.病因缺主语。
2.汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打 交道的人都是深有体会的。 （句子的主语应是“每一个同文字打交道的人”， 而不是“汉字改革的种种好处”）
（该句为主动句，误为被动句。） 2.病因：主动与被动颠倒。
3.这首交响曲是作者被列宁格勒被法西斯围困，并 叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。
（“被”去掉，改为“在法西斯围困列宁格 勒”，结构就清晰了。）
3.病因：结构混乱。
七看介词或介词宾语
大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得 介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语， 如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要 有：“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、 对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病 句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常 高，要引起注意。