中小学馆藏书建设中小学图书馆业务培训资料

⒈热爱图书馆事业，热爱教育事业，安心本职工 作，有高度的责任性。
⒉中等以上文化水平，学识较为广博，既懂社会 科学知识，又懂自然科学知识。
3．了解各科教学大纲的要求(包括资料室同志)。 4．联系读者，征求意见。 5．熟悉馆藏，熟悉补充计划。 6．掌握认识与鉴别图书的基本方法。 a.浏览重书 b.选读正文 c.阅读有关的书刊 7．信息灵，及时掌握出版动态。
从四个方面着手： 1、对馆藏情况的调查研究(总量、各类书的比例、
保障率等)。 2、对出版单位的调查研究(教育、少儿、科学技
术、大学、人民等)。 3、对出版发行情况的调查研究(多渠道、及时了
解、“书目”、书店等)。 4、对读者的调查研究(阅读需要、倾向、活动、
课题等)。
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㈡、中小学图书馆收藏范围
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1、目的性原则：
文献情报中心、思想性、为两个文明服 务。
2、系统性原则：
全面，系统、 完整。
3、节约性原则：
少化钱，多办事，少复本，多品种。
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4、(图书)剔除原则：
(剔除率:小学2％、初中3％、高中4％) ①失去使用价值。 ②陈旧过时。 ③复本过多。 ④内容重复。 ⑤非本馆藏书范围。 ⑥残破。 ⑦内容低劣、有政治性问题
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三、藏 书 补 充
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㈠、补充方式及步骤
1、购入方式： 订阅(主要方式)、 选购(主要方式)、 邮(代)购(补充辅助性方式)、 复制(罕缺补充方式)等。
2、非购入方式： 呈徽、调拨、交换、 征集、接受捐赠等。
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3、订阅报刊的方法：
①明确的针对性(教师、学生；学科教学、课外 学习、身心健康)。 ②保持相对的稳定性(指导性、教参性强的报刊 要系统、完整、连续收藏)。 ③种多册少，充分利用经费。
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·现新增内容：图书在版编目(CIP)数据
I．创… II．何… Ⅲ． 教育改革--研 究--中国--Ⅳ．G521
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5、(报刊)馆藏原则；
①教育核心期刊保留３—５年 ②其它报刊保留1—3年 馆舍条件允许，可延长保留年限。
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㈣、藏书建设存在的问题
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1、领导重视程度不同。 2、馆舍条件相差悬殊。 3、经费不足，规定经费得不到保证。 4、人员素质问题。 5、准备严重不足。
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二、藏书发展规划
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㈠、藏书建设中的调查研究工作
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㈡、文献的类型及特征
1、文献构成要素： a、自然属性——指文献的物质载体的形态、
记录手段等形式特征。 b、社会属性——指文献所蕴涵的精神成果，
即知识内容特征。 2、文献：是指以文字、符号、形象、声响
等方式，并通过写、印、刻、制等技术手 段，“记录有知识的一切载体”。
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3、图书馆收藏的图书(电子图书)、 古籍、报刊、图表、地图、教材、 资料、文件、音像(视、听)资料 等，统称为文献。
4、征订渠道：
1．邮局(主要途径)2．自办发行3．内部发行
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㈡、补充藏书过程中应处理好的 几种关系
1．数量和质量的关系 ①数量：a．藏书总量
b．藏书增长量 ②质量：a．正版(出版社的声誉)
b．科学性强 c．内容新、价值大
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注：(市教委2004年30号文件“关于 印发《上海市贯彻<中小学图书馆(室)规 程>实施细则》(修订)的通知中规定学生 平均图书最低数：
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4、按文献记录技术手段和载体 形式划分可分为：
①印刷型——图书、期刊、报纸、特种 文献。 ②视听资料——视觉资料、听觉资料、 音像资料。 ③机读文献——磁带、磁盘。 ④光盘、电子图书。
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5、现代文献的特征：
1.数量大、增长快； 2.类型复杂； 3.语种多样； 4.时效性强，传播速度快。
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㈢、藏书建设的原则
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㈣、图 书 知 识
封面(封一)、封底(封四)、封二、封三、 源自文库名页、扉页、版权页、书口(外切口)、 书首(上切口)、书根(下切口)、书脊、包封、 前、后等加正文、版心。
版权页：版权页的内容是我们著录的 重要依据之一。它包括：书名、著(译)者、 编辑者、出版者、印刷者和发行者的名称。 出版年月、版次、印次、印数、开本、标 准书号(或统一书号)、定价。
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图书馆藏书： 指经过人们收集、整理、加
工、保管并能为读者借阅的各种 文献。
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藏书建设工作的内容：
1、原则：①教育的针对性 ②教学的参 考性③智力的启迪性 ④科学的普及性
2、范围：以中小学生、教师为对象的； 教育、教学所需要的有关文献。
3、重点：有益学生发展的必备图书；教 育、教学参考图书。
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4、标准：质量高、价格便宜、正版 图书。 5、计划：有目的、有针对性。 6、多途径选择与收集。 7、适时进行复选和剔除。 8、藏书的组织、保管和清点工作。
小学30册、初级中学40册、 完全中学45册、高级中学50册。
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2．重点藏书与一般藏书的关系
a．学生用书(重点：如市教委定期提供 的必备书目与推荐书目应优先购置)。
b．教育教学用书(重点：教育、教学理 论；实践、研究类图书、期刊等资料)。
c．学习用书、文化生活等属一般用书。
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3．当前需要与长远需要的关系
首先要考虑学生的年龄特点和心理特点， 有利于学生身心健康发展。
五原则：1．针对性2．科学性3．思想性 4．趣味性5．启迪性
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范 围：
1、马列毛著作以及哲学、政治等类的图 书要保证必要的品种。 2、与教育教学有关的教材、教参。 3、文学、艺术类(适合儿童的特点)。 4、科技书(要考虑时间性)。 5、工具书(特别是教育类的)。 6、音像资料、光盘等。
a.中外名著、工具性的图书。(多一些) 有生命力。
b.通俗读物、流行热门的图书(少一些) 时效性强。
4．品种与复本的关系。
总原则：品种多，复本少
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图书的种数，既包含着质的一方 面，又包含着量的一方面。
藏书的品种越多，藏书的内容 就越丰富；
优秀图书的种数越多，藏书的 质量就越高。
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㈢、采购员应具备的条件
中小学图书馆 藏书建设
邵伟群
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一、藏书建设概况
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㈠、图书馆藏书和藏书建设工作
图书馆藏书是一个集合概念。它是指 图书馆收藏和使用的一切收藏资料的总和。
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1、印刷型：包括图书、期刊、报纸等 传统文献。
2、非印刷型：包括缩微、机读、声像、 光盘和电子图书等现代文献。
3、其他型：未发表的，甚至未被人们 认识的信息文献。