现代绘画的色彩搭配 课件
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的强烈的视觉效果和艺术感染力，分析色彩是按照怎样的
搭配规律组织画面的，画家是怎样用色彩来表达情感的、
表现物象的。对作品进行多角度的了解，从而进一步认识 色彩在绘画中的重要作用。B.将现代绘画中的色彩搭配与 生活中的设计相结度去欣赏现代绘画作品，有助于读懂作
品，有助于深入理解作品的内涵。学合，把对色彩搭配知
美术作品的创作大体分为两类，即再现性的和表 现性的。教材中列举的 6 幅作品，都是表现性绘 画作品，有“野兽派”的两幅作品如马蒂斯的 《舞》和德兰的《西敏寺大桥》、有“后印象派” 的作品如凡高的《高更的椅子》、有“纳比派” 的作品如博纳尔的《画室》也有把“印象派”、 “野兽派”、“立体主义”等融为一体的、独具 风格的作品如“表现主义”马尔克的《大青马》 和“巴黎画派”夏加尔的《举杯 . 两重自画像》。 这些都是 19 世纪中到 20 世纪初的现代艺术大师 的绘画作品。
识的学习运用到绘画设计中，尝试大胆运用色彩表达自己 的心情和感受。（2）隐性内容与目标:A.通过对作品的观 赏、评述，使学生在感知、领会、感悟作品的过程中，锻 炼细致比较、敏锐观察、分析的能力。B.培养探究性学习 的方法，培养对知识的运用和拓展能力。
教学重点与难点:
（1）重点:A.感受现代绘画中各流派所表现出的 不同的感情世界。B.学习色彩的调配规律，与实 际生活相联系，运用其规律设计或分析一件作品。
舞 马蒂斯(法)
对于绘画来说，画得像与不像、画什么，并不重要，重要的是 画家尽力去表现和把握他当时的心态，画他所感动的东西，因为他 相信好的画是画面自身显现出来的，气魄在画的骨髓里，气息是清 新和自由的，色彩以它的活泼雀跃在尽情地对比并显现和流动于我 们的眼前。这是看了马蒂斯、德兰、马尔克等教材中提到的现代绘 画艺术大师的作品后给我们的感受。《舞》马蒂斯 ( 法国 ) 有趣的 是“野兽派”创始人之一的马蒂斯，早年学法律，对绘画没什么特 殊兴趣，二十多岁的他在巴黎甚至没有去参观过卢浮宫。后来因阑 尾炎，养病时临摹了一些色彩图片，接触到绘画的基础知识，渐渐 对绘画产生兴趣。《舞》是马蒂斯十分经典的一幅作品，看着它使 人真正领略了马蒂斯所说的那句话 : ”应该以最小限度的要素作最 完善的表现的奋斗。”他用强烈的原色作画，大胆地进行着冷与暖 的较量，在画面上放上他所感受的色块，我们能感觉到他完全凭借 本能来选择颜色，无视色彩与现实的关系，所以他用大面积的孔雀 蓝作背景，并使用黑色进行蒸腾和蔓延，就如同人对上苍未知力量 深深的敬畏和内心悄悄的祈语。舒展线条勾勒出的火红的人体，象 征着生存的体温。手与手相挽在天与地之间起舞，这时我们好像听 到了，那不是音乐而是惊天动地的鼓声。翠绿的大地在鼓声中被夜 幕所覆盖，天地间不再拥有清晰笔直的界限，倒突出了人的轮廓与 分量，舞动着的己分不清是生命还是火焰。
（2）难点:A.认识绘画发展中客观描绘与主观表 现之间的区别，从而了解传统绘画与现代绘画之 间的共通与对比。B.分析艺术家是怎样通过色彩 来表达他们丰富和复杂的内心的。
在社会不断发展、生活节奏加快的今天，人们不光满足于 物质生活的享受，而且不断探寻和丰富自己的精神生活， 追求更高的生活品位。在这一过程中，我们当然不应忽视 对现代绘画大师的了解，对他们充满情感的、色彩斑斓的 内心世界的了解。本课为“色彩搭配”系列知识之一，旨 在通过欣赏、分析现代绘画大师的作品，了解色彩在绘画 中对于思想、情感的表述所起的重要作用。现代绘画的色 彩打破了传统绘画完全遵照固有色进行摹写的束缚，“运 用色彩自身的视觉美感和结构规律，大胆进行组织与搭 配”，在表现型体与空间时，更多的是“运用色相对比替 代明暗对比”，以表现艺术家特殊的情感和鲜明的个性， 使作品呈现出鲜艳夺目的色彩效果。引导学生从色彩的角 度去欣赏现代绘画作品，有助于读懂作品，有助于深入理 解作品的内涵。学生在欣赏作品基础上可将学到的色彩搭 配规律与生活中的设计相链接，亲身体验一下，如何用色 彩表达出自己的情感、情绪、心境，把它宣泄在自己的画 纸上，运用到设计中，看看自己画的色彩能否吸引别人的 目光，能否敲击人的心灵，能否达到赏心悦目的效果。
勉县百度文库泉中学初二美术 郭振华
教材分析:
本课作为“色彩搭配”系列知识之一。旨 在通过欣赏、分析现代绘画大师的作品， 了解色彩在绘画中对于思想、情感的表述 所起的重要作用。引导学生从色彩的角生 在欣赏作品基础上可将学到的色彩搭配规 律与生活中的设计相链接，亲身体验如何 用色彩表达自己的情感
教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.通过对现代绘画 与传统绘画进行比较，感受现代绘画中色彩的运用所呈现
绘画中，色彩对于感情表达有着十分强烈的 影响，它不仅表现为对物象的客观感受,更重要的 是它是我们主观感情表达的的形式语言。现代绘 画艺术是在其发展的过程中，逐渐脱离物象固有 色的束缚，运用色彩自身的视觉美感和结构规律， 大胆进行组织与搭配，更多的运用色相对比替代 明暗对比来表现形体与空间，进一步提高整体色 彩搭配的纯度，从而达到画面色彩鲜艳夺目的效 果，使作品充分表现出艺术家强烈的特殊情感与 艺术个性，同时也使作品具有抽象性和幻想性， 形成现代艺术的重要特征。
西 敏 寺 大 桥
德兰 (法国)
《西敏寺大桥》德兰 ( 法国 ) 在卡里埃尔艺术学院， 29 岁的马蒂斯结识了年仅 18 岁的野兽派又一著名 的艺术家德兰。在德兰艺术生命的前半段，两人几 乎是结伴而行的。
1906 年是野兽派运动的巅峰时代，那时的德兰 26 岁，这也是他艺术创 作最激进、最富有生气的阶段。在伦敦，他像马匹一样不停地工作，惟恐丢 落眼前的美景。《西敏寺大桥》是德兰这一时期很有代表性的野兽派作品， 也是那次伦敦之行他的一批优秀作品中的一幅。他是这样描述自己当时心情 的 : ”我们的目的是展示愉悦，而这种愉悦当然是出于我们自身。”那么让我 们来看看他是如何表现的 : 画面被一个具有透视的，像“ C ”字母形状的公 路，分割出远景和近景，绿色平铺的公路两边镶着粉红色的行人道，这样使 道路突出在黄色的河水之上。形状模糊的蓝色的车辆好像赛跑一样驶向远方 的西敏寺大桥 。明亮的拧檬黄色铺满在河面上，而且上下相映也布满了大面 积的天空。与上面马蒂斯的画相对照，如果说那是夜带给人们对火与热的渴 望，那么这幅作品想告诉你的是午后阳光下那金黄色的舒展与轻松。只是德 兰所描绘的这种愉悦感，好像始终被控制在一定的尺度之内，那些蓝色的、 透视准确的教堂与房屋，那些虽然火红的，但轮廓清楚而有节制感的树木， 无不道出了他本性的内向和恬静。这幅作品使人能看出在他热情背后冷静的 色彩呼应与精心的布局思考。绿色公路上一辆偶然驶入的黄色汽车，其实是 为了色彩协调而精心安排的。右下角红色的树校增强了画面的俯视感。让你 借画家的眼更纯粹地看天与地、水与树。黄色的天空与河面上，分布着十分 柔和的绿点，左上方已分不清是蓝还是绿的高楼，无不契合着绿色的道路。 最后他还不忘却左上角那一小块粉红色，那可能是一片被下面的行人道和树 木映红的云吧。正是因为有了此番精心的布局与呼应，再加上构图的合理性， 才使得这些冷暖反差极大、极不易相互协调的原色产生了和谐的搭配效果。
搭配规律组织画面的，画家是怎样用色彩来表达情感的、
表现物象的。对作品进行多角度的了解，从而进一步认识 色彩在绘画中的重要作用。B.将现代绘画中的色彩搭配与 生活中的设计相结度去欣赏现代绘画作品，有助于读懂作
品，有助于深入理解作品的内涵。学合，把对色彩搭配知
美术作品的创作大体分为两类，即再现性的和表 现性的。教材中列举的 6 幅作品，都是表现性绘 画作品，有“野兽派”的两幅作品如马蒂斯的 《舞》和德兰的《西敏寺大桥》、有“后印象派” 的作品如凡高的《高更的椅子》、有“纳比派” 的作品如博纳尔的《画室》也有把“印象派”、 “野兽派”、“立体主义”等融为一体的、独具 风格的作品如“表现主义”马尔克的《大青马》 和“巴黎画派”夏加尔的《举杯 . 两重自画像》。 这些都是 19 世纪中到 20 世纪初的现代艺术大师 的绘画作品。
识的学习运用到绘画设计中，尝试大胆运用色彩表达自己 的心情和感受。（2）隐性内容与目标:A.通过对作品的观 赏、评述，使学生在感知、领会、感悟作品的过程中，锻 炼细致比较、敏锐观察、分析的能力。B.培养探究性学习 的方法，培养对知识的运用和拓展能力。
教学重点与难点:
（1）重点:A.感受现代绘画中各流派所表现出的 不同的感情世界。B.学习色彩的调配规律，与实 际生活相联系，运用其规律设计或分析一件作品。
舞 马蒂斯(法)
对于绘画来说，画得像与不像、画什么，并不重要，重要的是 画家尽力去表现和把握他当时的心态，画他所感动的东西，因为他 相信好的画是画面自身显现出来的，气魄在画的骨髓里，气息是清 新和自由的，色彩以它的活泼雀跃在尽情地对比并显现和流动于我 们的眼前。这是看了马蒂斯、德兰、马尔克等教材中提到的现代绘 画艺术大师的作品后给我们的感受。《舞》马蒂斯 ( 法国 ) 有趣的 是“野兽派”创始人之一的马蒂斯，早年学法律，对绘画没什么特 殊兴趣，二十多岁的他在巴黎甚至没有去参观过卢浮宫。后来因阑 尾炎，养病时临摹了一些色彩图片，接触到绘画的基础知识，渐渐 对绘画产生兴趣。《舞》是马蒂斯十分经典的一幅作品，看着它使 人真正领略了马蒂斯所说的那句话 : ”应该以最小限度的要素作最 完善的表现的奋斗。”他用强烈的原色作画，大胆地进行着冷与暖 的较量，在画面上放上他所感受的色块，我们能感觉到他完全凭借 本能来选择颜色，无视色彩与现实的关系，所以他用大面积的孔雀 蓝作背景，并使用黑色进行蒸腾和蔓延，就如同人对上苍未知力量 深深的敬畏和内心悄悄的祈语。舒展线条勾勒出的火红的人体，象 征着生存的体温。手与手相挽在天与地之间起舞，这时我们好像听 到了，那不是音乐而是惊天动地的鼓声。翠绿的大地在鼓声中被夜 幕所覆盖，天地间不再拥有清晰笔直的界限，倒突出了人的轮廓与 分量，舞动着的己分不清是生命还是火焰。
（2）难点:A.认识绘画发展中客观描绘与主观表 现之间的区别，从而了解传统绘画与现代绘画之 间的共通与对比。B.分析艺术家是怎样通过色彩 来表达他们丰富和复杂的内心的。
在社会不断发展、生活节奏加快的今天，人们不光满足于 物质生活的享受，而且不断探寻和丰富自己的精神生活， 追求更高的生活品位。在这一过程中，我们当然不应忽视 对现代绘画大师的了解，对他们充满情感的、色彩斑斓的 内心世界的了解。本课为“色彩搭配”系列知识之一，旨 在通过欣赏、分析现代绘画大师的作品，了解色彩在绘画 中对于思想、情感的表述所起的重要作用。现代绘画的色 彩打破了传统绘画完全遵照固有色进行摹写的束缚，“运 用色彩自身的视觉美感和结构规律，大胆进行组织与搭 配”，在表现型体与空间时，更多的是“运用色相对比替 代明暗对比”，以表现艺术家特殊的情感和鲜明的个性， 使作品呈现出鲜艳夺目的色彩效果。引导学生从色彩的角 度去欣赏现代绘画作品，有助于读懂作品，有助于深入理 解作品的内涵。学生在欣赏作品基础上可将学到的色彩搭 配规律与生活中的设计相链接，亲身体验一下，如何用色 彩表达出自己的情感、情绪、心境，把它宣泄在自己的画 纸上，运用到设计中，看看自己画的色彩能否吸引别人的 目光，能否敲击人的心灵，能否达到赏心悦目的效果。
勉县百度文库泉中学初二美术 郭振华
教材分析:
本课作为“色彩搭配”系列知识之一。旨 在通过欣赏、分析现代绘画大师的作品， 了解色彩在绘画中对于思想、情感的表述 所起的重要作用。引导学生从色彩的角生 在欣赏作品基础上可将学到的色彩搭配规 律与生活中的设计相链接，亲身体验如何 用色彩表达自己的情感
教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.通过对现代绘画 与传统绘画进行比较，感受现代绘画中色彩的运用所呈现
绘画中，色彩对于感情表达有着十分强烈的 影响，它不仅表现为对物象的客观感受,更重要的 是它是我们主观感情表达的的形式语言。现代绘 画艺术是在其发展的过程中，逐渐脱离物象固有 色的束缚，运用色彩自身的视觉美感和结构规律， 大胆进行组织与搭配，更多的运用色相对比替代 明暗对比来表现形体与空间，进一步提高整体色 彩搭配的纯度，从而达到画面色彩鲜艳夺目的效 果，使作品充分表现出艺术家强烈的特殊情感与 艺术个性，同时也使作品具有抽象性和幻想性， 形成现代艺术的重要特征。
西 敏 寺 大 桥
德兰 (法国)
《西敏寺大桥》德兰 ( 法国 ) 在卡里埃尔艺术学院， 29 岁的马蒂斯结识了年仅 18 岁的野兽派又一著名 的艺术家德兰。在德兰艺术生命的前半段，两人几 乎是结伴而行的。
1906 年是野兽派运动的巅峰时代，那时的德兰 26 岁，这也是他艺术创 作最激进、最富有生气的阶段。在伦敦，他像马匹一样不停地工作，惟恐丢 落眼前的美景。《西敏寺大桥》是德兰这一时期很有代表性的野兽派作品， 也是那次伦敦之行他的一批优秀作品中的一幅。他是这样描述自己当时心情 的 : ”我们的目的是展示愉悦，而这种愉悦当然是出于我们自身。”那么让我 们来看看他是如何表现的 : 画面被一个具有透视的，像“ C ”字母形状的公 路，分割出远景和近景，绿色平铺的公路两边镶着粉红色的行人道，这样使 道路突出在黄色的河水之上。形状模糊的蓝色的车辆好像赛跑一样驶向远方 的西敏寺大桥 。明亮的拧檬黄色铺满在河面上，而且上下相映也布满了大面 积的天空。与上面马蒂斯的画相对照，如果说那是夜带给人们对火与热的渴 望，那么这幅作品想告诉你的是午后阳光下那金黄色的舒展与轻松。只是德 兰所描绘的这种愉悦感，好像始终被控制在一定的尺度之内，那些蓝色的、 透视准确的教堂与房屋，那些虽然火红的，但轮廓清楚而有节制感的树木， 无不道出了他本性的内向和恬静。这幅作品使人能看出在他热情背后冷静的 色彩呼应与精心的布局思考。绿色公路上一辆偶然驶入的黄色汽车，其实是 为了色彩协调而精心安排的。右下角红色的树校增强了画面的俯视感。让你 借画家的眼更纯粹地看天与地、水与树。黄色的天空与河面上，分布着十分 柔和的绿点，左上方已分不清是蓝还是绿的高楼，无不契合着绿色的道路。 最后他还不忘却左上角那一小块粉红色，那可能是一片被下面的行人道和树 木映红的云吧。正是因为有了此番精心的布局与呼应，再加上构图的合理性， 才使得这些冷暖反差极大、极不易相互协调的原色产生了和谐的搭配效果。