军校实践教学

军校实践教学浅析

【摘要】本文简要介绍了军校实践教学的目的、特点、原则及组织形式等，对军校构建实践教学体系，培养新型军事人才有一定的参考意义。

【关键词】军校实践教学军事人才

实践教学是任职教育的重要教学环节之一，是指导学员理论联系实际、培养学员综合素质与创新意识的重要途径，在军校任职教育教学活动中占有十分重要的地位。

一、军校实践教学的月的

军校教学的目的是培养具备复合知识结构和综合能力、有较强创新精神和创新能力以及有良好的全面素质的新型军事人才。实践教学是实现军校教育教学目标的一个重要途径和手段，主要达到以下几个目的；一是学员通过实践活动巩固和加深对课堂曾经学到的专业理论知识的理解，使理论知识和实践能结合起来；二是通过实践教学，模拟部队的工作环境，使学员能熟练掌握相关技能，较快熟悉部队的工作环境、工作流程，为将来到部队工作打下良好的基础；三是在实践教学活动中养成良好的工作习惯和工作态度；四是在实践活动中，实现与战友间的合作互动，培养团结、协作能力，增强凝聚力。

二、军校实践教学的特点

军校实践教学是学员在各种实践活动过程中，加强和巩固所学的理论知识，井通过实践获取应用性知识，培养综合运用各种知识

的能力，它除了具有一般实践教学的特点，还具有以下两个特点：一是与部队联系紧密，有比较明确的岗位导向，军校学员毕业后，都到各部队工作，院校不是按宽口径专业培养学员。安排实践教学活动时，必须考虑部队的实际需要，以满足部队实际岗位任职需求；二是从实战要求出发，培养学员的战斗能力，通过实践教学，促进学员身体、心理、性格、毅力、知识与能力等综合素质的提高。

三、军校实践教学的原则

军校实践教学的目的和特点，决定了军校实践教学必须遵行的原则。首先军校实践教学离不开理论的指导，理论是客观规律的系统化知识，对实践有指导作用，军校实践教学的过程，就是引导学员运用所学的理论知识分析实际中遇到的问题，并解决问题的过程；其次军校实践教学必须对理论有验证作用。学员在运用理论知识分析、解决遇到的各种问题之后，必须对实践过程中得到的结果进行科学总结，从而使理论得以升华。最后，军校实践教学过程中要强调学员的独立实践能力，使学员在独立作业、独立操作和独立思考中发挥学员的主观能动性，探索解决实际问题的途径和方法，从而把知识转化为能力。

四、军校实践教学的组织形式

军校实践教学必须贯穿于学员的整个在校学习阶段，应围绕专业能力和任职能力合理地组织安排实践教学活动。在培养专业能力方面，可以在低年级阶段安排基础实验教学活动，高年级阶段安排专业课实验教学活动，毕业时，可结合所学的专业要求和部队需要

开展有针对性的毕业实践教学活动。在任职能力实践教学的安排上，可利用假期及课余时间进行指挥带兵训练，近似实战的综合演练，在条件允许的情况下，还可以和部队、工厂等单位进行合作，让学员深入到一线单位进行实习、参观等。不管是哪种形式，都必须精心组织、合理安排，使学员在知识、能力和素质各方面得到提高。

五、构建、完善和发展科学的实践教学体系

军校实践教学应根据专业培养目标和人才培养方案中的规范要求，遵循学员的认知规律，明确教学要求和考核办法，按专业能力和任职能力分层次组织，构建教学内容前后衔接、循序渐进、层次分明的军校实践教学体系。由于部队的装备不断更新，岗位需求变化较快，军校的实践教学也应根据这一变化进行逐步调整、完善和发展，以满足部队的需要。通过军校的实践教学，学员的专业技能应得到大力_上盘养和锻炼，从而大大提高学员的综合素质，成为新时期、新形势下的新型军事人才。