【免费下载】高中政治必修3第八课第一框

多媒体展示：中学生小 晴平时周末的文化生活 引导学生探究：从文化 的角度，你认为上述现 象反映了什么变化？你
还能提供类似的事例吗？ 举事例 这些事例体现了当代文 化生活的什么特点
总结：当代文化生活的 特点色彩斑斓、多种选 择
探究活动一： 欣赏图片，认 真思考，积极 讨论、探究，
发表见解、列
学生分组讨论、培养学生合作学习的意 多媒体展示：从小晴的 交流，选一位 识与能力
高中政治必修 3 第八课第一框《色彩斑斓的文化生活》教学设
计
2012 年 3 月 8 日 一、教材分析
本课时教学内容为：人教版高中思想政治三《文化生活》第四单元第八课 第一框《色彩斑斓的文化生活》。
《文化生活》第四单元第八课带领我们一起走进当代文化生活。本框《色 彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容：一是当代文化生活的新特点；二是正 确认识文化生活的“喜”与“忧”；三是发展人民大众喜闻乐见的文化。本框包括 以下三个目。
通过《文化生活》前三个单元的学习，学生懂得了什么是文化、学习了文 化的传承与创新、了解了我们的中华文化，为本课的学习奠定了基础。现在的 高中学生思想活跃，思维敏捷，独立性强，他们关注社会，对流行文化的感受 力越来越强烈。同时，他们对良莠不齐的流行文化缺乏分辨能力，对传统的主 旋律作品采取冷淡的态度。如何认识文化生活的“喜”与“忧”？怎样的主旋律作 品才能吸引他们？如何引导他们去解读流行文化，使自己的精神生活更健康， 更丰富多彩？如何把握流行趋势，理性地选择，使自己的个性得到张扬的同时， 更快更好地融入集体、社会，找到自己的位置，这是一个重要而又亟待解决的 问题。 三、设计思想
第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容：文化市场和大众传媒 的发展，给文化生活带来的可喜变化；文化市场的自发性和大众传媒的商业性， 给文化生活引发的令人忧虑的现象；对文化市场和大众传媒要积极管理，正确 引导。
第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”包括两个方面的内容：人们的精神 文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足 广大人民群众日益增长的精神文化生活需求；我们所倡导的大众文化，即面向 广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。 二、学情分析
总结：文化市场要加强
管理、正确引导
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
是从文化生活的现实出发，注重学生实际能力的培养和价值观的形成。知识的 建构、内在的逻辑、活动的设计都有很强的现实性。
第三、倡导主体性。主体性是教学的灵魂。只有学生主体的充分参与，才 能真正实现素质教育和创新教育要做到“以学生为主体，以教师为主导”，把课 堂的中心真正放在学生身上，让他们成为学习的主人，学生要变被动接受为主 动探究，使学生在探究性学习中体会自主学习的快乐和成功的乐趣。
例子继续引导学生思考： 同学代表小组
文化生活色彩斑斓的原 发表见解
因有些？
教师总结：
①社会主义市场经济的 (2）文化生 发展
活色彩斑 斓的原因
②科学技术的进步
③大众传媒的影响 学生思考、讨
多媒体展示：从小晴的 论、发言。并 例子继续引导学生思考： 举例说明。 小晴的文化生活有哪些 “喜”和“忧”并分析 原因。 师总结：（略） 进一步引导：这又给我 们什么启示呢？
教学过程中拟实践的教育理念：尊重学生主体地位――课堂教学有效性的 基石；引导学生自主学习――课堂教学有效性的途径；关注全体学生进步―― 课堂教学有效性的追求；引导学生关注生活――课堂教学有效性的源泉。
教学过程要把握的教学原则： 第一，把握思想性。在教学中要正确把握课程的性质，牢牢把握课程的思 想性，紧紧围绕学生思想觉悟的提高和道德品质的养成，展开知识的传授和能 力训练。 第二，关注现实性。《色彩斑斓的文化生活》教材不是简单的理论阐释，而
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
第四、强调活动性。《色彩斑斓的文化生活》教材设计了大量的活动，可以 使学生参与到对文化现象的分析活动之中。
教学过程要灵活运用的教学方法：师生互动教学法、启发式教学法、学生 合作探究学习法。充分利用现代教学手段，联系社会生活，贴近学生实际，突 出时代特征。恰当使用多媒体课件。
四、教学目标 知识与技能目标：了解人们在文化生活中面对多种选择；认识文化市场和 大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；对我国当前的文化现状，能够作 出准确的判断和评价，既看到主流的倾向，又认识到存在的问题；理解大众文 化的含义。 过程与方法目标：通过学习、讨论、探究、辩论等活动，培养学生对文化 现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力；通过对社会文化生活现状以及当 代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生辩证分析社会文化生活相关 问题的能力，以及在纷繁复杂的社会文化生活中进行正确选择的能力。 情感、态度与价值观目标：通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生 活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及 自觉抵制不良文化现象影响的意识；通过学习，使学生认同人民大众的文化， 积极参加健康有益的文化活动，树立和弘扬科学的文化价值观。 五、教学重点难点 教学重点：如何正确评价文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的影 响。因为文化市场的健康发展对构建社会主义和谐社会意义重大，不健康的文 化产品对未成年人危害大，而大众传媒对文化生活的影响也是多方面的，既有 利，也有弊。 教学难点：正确把握大众文化的含义。因为我们所倡导的大众文化与通常 所说的大众文化在内容上是有区别的，容易混淆，而学术界对大众文化的本质 含义也没有完全统一认识。 六、课前准备 流行文化和经典文化的有关材料 七、课时安排：1 课时 八、教学过程
第一目“当代文化生活素描”包括两方面的内容：一是当今我国文化生活的 多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响；二是导致文化生活多样性的 原因：科学技术的发展，为多样性的文化生活提供了技术支撑；社会主义市场 经济的发展，文化生产的繁荣，为人们提供了更多的文化选择。目的是表现当 代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。
教学内容
教学活动
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
引导学生回忆：平时周 末都做什么？ 学生回忆后，师简单介
学生回忆：平 时周末都做什 么？
这一问题的设计贴近学 生实际、贴近生活，容 易引发学生学习兴趣。 同时，教师的介绍是为
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（讲授新 课）
1、当代文
化生活素 描
（1）当代 文化生活
的特点
绍自己小时候的文化生 活。