四年级语文第八单元：口语交际
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合作探究
今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干 就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事 呢？
《王戎不取道旁李》──善于观察，动脑思考 《西门豹》──破除迷信，兴修水利 《扁鹊治病》──扁鹊乐于助人 《纪昌学箭》──纪昌在学习方法上有独特的见解
分组讲故事
历史上有许多名人故事，──如同是洒落在人类历史天空中的无 数明Fra Baidu bibliotek，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个 航标，一种智慧，激励人们不断前进。
这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事，追寻名人身上 与众不同的精神。
主题回顾
1．在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是──《 王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学箭》（课件出示）。 这些名人们到底具有哪些与众不同的特点呢？
以后我们多去阅读更多名人的故事，让我们将名人 的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智 慧，向自己的理想迈进。
总结
我们听同学们讲了这么多的历史故事，明白了好多做人 的道理，希望同学们能学以致用，不要犯故事中的错误，引 以为戒。
总结
鲁迅当年东渡日本，本是希望能做一名医生，救治那些被庸医所害的病人，让中国人能摘下“东亚 病夫”这个侮辱性的称号。
提示 1.把自己喜欢的故事的重要信息写在卡片上，
借助卡片自己练讲。 2.根据故事中人物的特点运用恰当的语气，配
合适当的肢体语言进行形象生动地讲解故事， 3.小组内讲故事互相评价，老师巡视指导。 4.小组内选出代表。 5.全班内讲故事。注意表情、动作，抓住重点，
语言要生动，感情丰富。
主题拓展
作为名人的他们，无论是在创造惊天的伟业时，还 是在平凡生活中的点滴小事上，都无不具有不平凡的品 质，他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、 或爱国、或爱民，都无不闪现出伟大的人性光辉。
但残酷的现实让他深深感悟到身体上的健康是拯救不了中国人的，精神上的懦弱、麻木才是中国人 最应该治的“病”。
今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干 就是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事 呢？
《王戎不取道旁李》──善于观察，动脑思考 《西门豹》──破除迷信，兴修水利 《扁鹊治病》──扁鹊乐于助人 《纪昌学箭》──纪昌在学习方法上有独特的见解
分组讲故事
历史上有许多名人故事，──如同是洒落在人类历史天空中的无 数明Fra Baidu bibliotek，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个 航标，一种智慧，激励人们不断前进。
这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事，追寻名人身上 与众不同的精神。
主题回顾
1．在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是──《 王戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学箭》（课件出示）。 这些名人们到底具有哪些与众不同的特点呢？
以后我们多去阅读更多名人的故事，让我们将名人 的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智 慧，向自己的理想迈进。
总结
我们听同学们讲了这么多的历史故事，明白了好多做人 的道理，希望同学们能学以致用，不要犯故事中的错误，引 以为戒。
总结
鲁迅当年东渡日本，本是希望能做一名医生，救治那些被庸医所害的病人，让中国人能摘下“东亚 病夫”这个侮辱性的称号。
提示 1.把自己喜欢的故事的重要信息写在卡片上，
借助卡片自己练讲。 2.根据故事中人物的特点运用恰当的语气，配
合适当的肢体语言进行形象生动地讲解故事， 3.小组内讲故事互相评价，老师巡视指导。 4.小组内选出代表。 5.全班内讲故事。注意表情、动作，抓住重点，
语言要生动，感情丰富。
主题拓展
作为名人的他们，无论是在创造惊天的伟业时，还 是在平凡生活中的点滴小事上，都无不具有不平凡的品 质，他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、 或爱国、或爱民，都无不闪现出伟大的人性光辉。
但残酷的现实让他深深感悟到身体上的健康是拯救不了中国人的，精神上的懦弱、麻木才是中国人 最应该治的“病”。