2017届高考之提取关键词教程
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如何提取关键词
如何提取关键词一．提取关键词的本质1.提取关键词本质上是对语段关键、主要、核心信息的集中。
2.提取关键词本质上是压缩的压缩，精练的精练，关键的关键。
3.提取关键词本质上是要淘汰掉次要的、支撑的、解说的信息。
4.提取关键词本质上考查的语段信息筛选能力和梳理思路能力。
二．提取关键词的三大原则1.首先通览语段寻找锁定有效信息：冷静取舍。
2.其次筛选有效信息中的核心信息：再次取舍。
3.提取而不是组合语段中的关键词：文中原有。
4.主要用双音词或短语的形式表述：二字多字。
三．提取关键词的三个技法1.核心话题法：抓取语段核心话题词语●任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开●这个话题词语在语段中出现的频率一般较多●承载语段核心话题的词语肯定是关键词之一2.关键语句法：筛选语段中的关键句●有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句●有的语段中有或总领或总结的概括性中心句●抓住这类关键语句就易于筛选出关键词3.结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次●并列式语段关键词常散布在各层次中●递进式语段关键词常出现在最后层次中●总分式语段关键词常出现在总说句中四．提取关键词的高考真题例析1.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
（2005年高考全国卷）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
[答案]古籍修复人才不足[解析]这个语段谈论的核心话题是古籍修复的处境问题，“古籍”“修复”这两个词是我们在答题时首先要考虑的。
文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复这个核心话题的处境不好，最重要的具体表现是事多人少，这样，我们就又可找出另外两个关键词——“人才”“不足”。
提取关键词(ppt课件)
关键词： □□□□ □□□□ □□□□ □□□□
答案：道德健康 心理教育 道德教育 学校德育
18
这道题要求写出4个关键词，而整个语段正 好由4个句子构成。再看每个句子的内容，
第一句讲的是“道德健康”的出现对心理教
育的影响；
第二句讲的是“心理教育”的新变化； 第三句讲的是“道德教育”的根本目的； 第四句讲的是“学校德育” 的重要内容。四 个句子四个陈述主体，各有侧重，又组成一个 完整的语意链。加线的4个词语即本题的答案。
这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词。
例②、提取下面一段话的主要信息，写出四个关 键词语。 (2006年广东卷)
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接 地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中 概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力， 调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴 含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍 貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄 取其神髓。
14
通读这段文字,你很快就会发现它完全可以 分成两层:(1)本文……进行了综述;(2)指出…… 关键。第一层次,句子的主干是:本文“进行了综 述” 。“综述”了什么?答案是:聚乳酸合成研究的 新进展。第二层次,句子的主干是:指出了“关键”。 这“关键”就是:各种新方法新技术的复合应用。 这样思考以后,关键词基本上就呼之欲出了:
19
(五) 巧抓时间地名物称等 在一个语段中,有时表明时间、地名、人称、
物称的词语往往就是关键词之一。例如:
例③请从下面论文简介中提取3个反应其主 要信息的关键词语。 (2009年天津卷) 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士” 在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于人 们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清 晰的印象。
答案：道德健康 心理教育 道德教育 学校德育
18
这道题要求写出4个关键词，而整个语段正 好由4个句子构成。再看每个句子的内容，
第一句讲的是“道德健康”的出现对心理教
育的影响；
第二句讲的是“心理教育”的新变化； 第三句讲的是“道德教育”的根本目的； 第四句讲的是“学校德育” 的重要内容。四 个句子四个陈述主体，各有侧重，又组成一个 完整的语意链。加线的4个词语即本题的答案。
这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词。
例②、提取下面一段话的主要信息，写出四个关 键词语。 (2006年广东卷)
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接 地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中 概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力， 调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴 含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍 貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄 取其神髓。
14
通读这段文字,你很快就会发现它完全可以 分成两层:(1)本文……进行了综述;(2)指出…… 关键。第一层次,句子的主干是:本文“进行了综 述” 。“综述”了什么?答案是:聚乳酸合成研究的 新进展。第二层次,句子的主干是:指出了“关键”。 这“关键”就是:各种新方法新技术的复合应用。 这样思考以后,关键词基本上就呼之欲出了:
19
(五) 巧抓时间地名物称等 在一个语段中,有时表明时间、地名、人称、
物称的词语往往就是关键词之一。例如:
例③请从下面论文简介中提取3个反应其主 要信息的关键词语。 (2009年天津卷) 这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士” 在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于人 们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清 晰的印象。
高考复习提取关键词 PPT精品课件(共18张)
答案：快餐文化引起“精神沙化”。(关键词“快餐文化”、 “精神沙化”，每处2分；“引起”换用“产生”、“导致”也可， 换用别的词导致句意不通，扣2分)
复习建议 • • • • 1．要注意把握不同文体文段的主要信息。 一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息 二是将主要信息按要求概括表达。 在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就 显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式 的语段信息特点也不相同。 • 说明方式为主表达的语段，其主要信息是①被 说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说 明的目的等。
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。 答题示例： ★书法艺术 ★现实属性 ★意象 ★启发 ★书法 抽象意象 抽象的意象 想象力 调动 意象 启发人们 蕴含的美 情感 体味 舍貌取神 舍貌取神 神髓 神髓 概括 美
3分 2分 1分 0分 4分
【练习1】提取下面一段话的主要信息，在方框 内写出四个关键词。 金庸小说艺术上的成功，得力于戏剧、电影者 尤多。戏剧和电影方面的实践，对他的小说创作很 有影响。如果说其小说场面和人物调度的舞台化来 源于戏剧的话，那么笔墨描写的视觉化、场景组接 的蒙太奇化等则得力于电影。金庸在小说中运用戏 剧技巧，形态多样；至于将电影技巧引进小说，更 构成了金庸作品艺术上的一大特色。 关键词： 关键词：金庸小说艺术 戏剧 电影 技巧
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙
提取关键词
• 它与传统的“压缩语段”的区别在于： “压缩语段”呈现的结果一般是句子，字 数一般在10字以上，要求相对宽松；而 “提取关键词”所得的结果是单个的词， 具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。 • “提取关键词”在形式（句式、字数）上 较“压缩语段”更为简洁，内容上较“压 缩语段”更精粹.
复习建议 • • • • 1．要注意把握不同文体文段的主要信息。 一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息 二是将主要信息按要求概括表达。 在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就 显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式 的语段信息特点也不相同。 • 说明方式为主表达的语段，其主要信息是①被 说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说 明的目的等。
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。 答题示例： ★书法艺术 ★现实属性 ★意象 ★启发 ★书法 抽象意象 抽象的意象 想象力 调动 意象 启发人们 蕴含的美 情感 体味 舍貌取神 舍貌取神 神髓 神髓 概括 美
3分 2分 1分 0分 4分
【练习1】提取下面一段话的主要信息，在方框 内写出四个关键词。 金庸小说艺术上的成功，得力于戏剧、电影者 尤多。戏剧和电影方面的实践，对他的小说创作很 有影响。如果说其小说场面和人物调度的舞台化来 源于戏剧的话，那么笔墨描写的视觉化、场景组接 的蒙太奇化等则得力于电影。金庸在小说中运用戏 剧技巧，形态多样；至于将电影技巧引进小说，更 构成了金庸作品艺术上的一大特色。 关键词： 关键词：金庸小说艺术 戏剧 电影 技巧
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙
提取关键词
• 它与传统的“压缩语段”的区别在于： “压缩语段”呈现的结果一般是句子，字 数一般在10字以上，要求相对宽松；而 “提取关键词”所得的结果是单个的词， 具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。 • “提取关键词”在形式（句式、字数）上 较“压缩语段”更为简洁，内容上较“压 缩语段”更精粹.
高考语文复习之提取关键词
关键词：□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
答案：道德健康 心理教育 道德教育 学校德育
（五）巧抓时间地名人称物称等
【例】 请从下面论文简介中提取3个反应其 主要信息的关键词语。(2009年天津卷)
这篇文章对中国文明进程中具有重要意义 的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻, 有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一 个完整而清晰的印象。
• “提取关键词”在形式（句式、字数）上 较“压缩语段”更为简洁，内容上较“压 缩语段”更精粹.
应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可以是四字 短语或多音节短语。
2、关键词一般是名词、动词、形容词，不会 是虚词。
3、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含 顺序的要求，最好按原文顺序书写。
关键词提取四步走
(1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确 材料所陈述的对象或议论的中心论点，以便从宏观上把 握文字的主要内容。
(2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息 进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句 话将材料的内容概括出来。
(3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反 映材料内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌” 在主要信息之中。
2 0 1 6 高考语 文复习 之提取 关键词
什么是关键词？
关键词指的是一篇文章或一
段文字中最紧要的词语。如网页中 输入搜索框中的关键文字。
• 它与传统的“压缩语段”的区别在于： “压缩语段”呈现的结果一般是句子，字 数一般在10字以上，要求相对宽松；而 “提取关键词”所得的结果是单个的词， 具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。
书法艺术抽象意象启发人们现实属性抽象的意象蕴含的美神髓意象想象力情感神髓启发调动体味概括书法意象摄取神髓书法艺术通过意象体现美神髓即书法艺术通过意象体现美神髓即舍貌取神一研究语段话题入手例提取下面一段话的主要信息在方框内写出四个关据报道我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中仅16万卷敦煌遗书就有5000余米长卷需要修复而国图从事古籍修复的专业人员不过10人
答案：道德健康 心理教育 道德教育 学校德育
（五）巧抓时间地名人称物称等
【例】 请从下面论文简介中提取3个反应其 主要信息的关键词语。(2009年天津卷)
这篇文章对中国文明进程中具有重要意义 的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻, 有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一 个完整而清晰的印象。
• “提取关键词”在形式（句式、字数）上 较“压缩语段”更为简洁，内容上较“压 缩语段”更精粹.
应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可以是四字 短语或多音节短语。
2、关键词一般是名词、动词、形容词，不会 是虚词。
3、书写时注意词语的顺序，因为不少题暗含 顺序的要求，最好按原文顺序书写。
关键词提取四步走
(1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确 材料所陈述的对象或议论的中心论点，以便从宏观上把 握文字的主要内容。
(2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息 进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句 话将材料的内容概括出来。
(3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反 映材料内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌” 在主要信息之中。
2 0 1 6 高考语 文复习 之提取 关键词
什么是关键词？
关键词指的是一篇文章或一
段文字中最紧要的词语。如网页中 输入搜索框中的关键文字。
• 它与传统的“压缩语段”的区别在于： “压缩语段”呈现的结果一般是句子，字 数一般在10字以上，要求相对宽松；而 “提取关键词”所得的结果是单个的词， 具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。
书法艺术抽象意象启发人们现实属性抽象的意象蕴含的美神髓意象想象力情感神髓启发调动体味概括书法意象摄取神髓书法艺术通过意象体现美神髓即书法艺术通过意象体现美神髓即舍貌取神一研究语段话题入手例提取下面一段话的主要信息在方框内写出四个关据报道我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中仅16万卷敦煌遗书就有5000余米长卷需要修复而国图从事古籍修复的专业人员不过10人
高考语文复习之如何提取关键词
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。 答题示例： ★书法艺术 ★现实属性 ★意象 ★启发 ★书法 抽象意象 抽象的意象 想象力 调动 意象 启发人们 蕴含的美 情感 体味 舍貌取神 舍貌取神 神髓 神髓 概括 美
3分 2分 1分 0分 4分
（二）注意用词频率
【例3】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
【例4 】提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。不超过12
字。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（三）分析构段特点
完全秉承商业电影模式的《指环王》成功地“加冕” 了奥斯卡。商业电影，是当今流行的“快餐文化”的一种 形式。听通俗歌曲、玩电子游戏、看美国大片、网上谈情 说爱等都成了快餐文化的“经典”。快餐文化充斥在我们 的社会生活中。它对于面临工作压力和个人空间日益狭小 的现代人，有缓解精神紧张、身心疲惫的作用。虚拟的江 湖恩怨和匪夷所思的打斗场面，着实让处在生存压力下的 现代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄 意炒作、相互复制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成为我 们的精神食粮，引起的“精神沙化”已经显现：形形式式 的文化赝品，大面积地侵占了我们的精神领域，把我们的 精神文化空间堵塞得水泄不通，“繁华的荒芜”成为现代 人的精神病根。人们在接受快餐文化的同时，逐渐失去了 高雅的品位，导致价值取向的迷失。
书法 意象 体味 美 (神髓 )
【例２】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现 实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象， 通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们 从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲书法的 文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象 特征，而摄取其神髓。 关键词：口口口口 口口 口口 口口口口
3分 2分 1分 0分 4分
（二）注意用词频率
【例3】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
【例4 】提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。不超过12
字。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（三）分析构段特点
完全秉承商业电影模式的《指环王》成功地“加冕” 了奥斯卡。商业电影，是当今流行的“快餐文化”的一种 形式。听通俗歌曲、玩电子游戏、看美国大片、网上谈情 说爱等都成了快餐文化的“经典”。快餐文化充斥在我们 的社会生活中。它对于面临工作压力和个人空间日益狭小 的现代人，有缓解精神紧张、身心疲惫的作用。虚拟的江 湖恩怨和匪夷所思的打斗场面，着实让处在生存压力下的 现代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄 意炒作、相互复制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成为我 们的精神食粮，引起的“精神沙化”已经显现：形形式式 的文化赝品，大面积地侵占了我们的精神领域，把我们的 精神文化空间堵塞得水泄不通，“繁华的荒芜”成为现代 人的精神病根。人们在接受快餐文化的同时，逐渐失去了 高雅的品位，导致价值取向的迷失。
书法 意象 体味 美 (神髓 )
【例２】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现 实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象， 通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们 从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲书法的 文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象 特征，而摄取其神髓。 关键词：口口口口 口口 口口 口口口口
高考语文复习之提取关键词
(1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确 材料所陈述的对象或议论的中心论点，以便从宏观上把 握文字的主要内容。
(2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息 进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句 话将材料的内容概括出来。
(3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反 映材料内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌” 在主要信息之中。
时间：“先秦”;
人称：“士”
谓语：“演进”
小结：关键词的提取技巧：
研究语段话题
注意用词频率
分析构段特点
关注层次（标点）的变化
巧抓时间地名物称等
注意：压缩后的语句其实是一个关键信息的 集合体
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6 万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图 从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆 收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重， 亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。 以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继 日地工作也需要近千年。
关键词：_________________________
书法（艺术）通过意象体现美（神髓），即“舍貌取神”。
答题示例：
★书法艺术 抽象意象 启发人们 舍貌取神
3分
★现实属性 抽象的意象 蕴含的美 神髓
2分
★意象
想象力
情感
神髓
1分
★启发
调动
体味
概括
0分
★书法
意象
摄取
神髓
4分
（一）研究语段话题入手
【例】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关 键词。
答案：快餐文化 引起 “精神沙化”
(2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息 进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句 话将材料的内容概括出来。
(3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反 映材料内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌” 在主要信息之中。
时间：“先秦”;
人称：“士”
谓语：“演进”
小结：关键词的提取技巧：
研究语段话题
注意用词频率
分析构段特点
关注层次（标点）的变化
巧抓时间地名物称等
注意：压缩后的语句其实是一个关键信息的 集合体
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6 万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图 从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆 收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重， 亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。 以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继 日地工作也需要近千年。
关键词：_________________________
书法（艺术）通过意象体现美（神髓），即“舍貌取神”。
答题示例：
★书法艺术 抽象意象 启发人们 舍貌取神
3分
★现实属性 抽象的意象 蕴含的美 神髓
2分
★意象
想象力
情感
神髓
1分
★启发
调动
体味
概括
0分
★书法
意象
摄取
神髓
4分
（一）研究语段话题入手
【例】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关 键词。
答案：快餐文化 引起 “精神沙化”
高考复习提取关键词PPT[优秀课件资料]
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金庸小说艺术上的成功，得力于戏剧、电影者 尤多。戏剧和电影方面的实践，对他的小说创作很 有影响。如果说其小说场面和人物调度的舞台化来 源于戏剧的话，那么笔墨描写的视觉化、场景组接 的蒙太奇化等则得力于电影。金庸在小说中运用戏 剧技巧，形态多样；至于将电影技巧引进小说，更 构成了金庸作品艺术上的一大特色。
关键词：口口口口 口口 口口 口口口口
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。
答题示例：
★书法艺术 抽象意象
启发人们 舍貌取神
3分
★现实属性 抽象的意象 蕴含的美 神髓
2分
★意象
想象力
情感
神髓
1分
★启发
调动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
体味
概括
0分
★书法
意象
舍貌取神 美
4分
【练习1】提取下面一段话的主要信息，在方框 内写出四个关键词。
关键词：
关键词：金庸小说艺术 戏剧 电影 技巧
【练习2】 提取下面一段话的主要信息，在方框内写 出三个关键词。（5分）
今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于 “鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放时代， 中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了 民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者 之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的 爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是 一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、 排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世 界观、积极的进取心、普世的价值观念。
关键词：□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
答案：开放时代 爱国主义 深沉理性
【变式题】提取下面一段文字的关键词，把它们组合成运用 比喻手法的一句话，作为这段文字的标题，不超过12字。(4 分)
关键词：口口口口 口口 口口 口口口口
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。
答题示例：
★书法艺术 抽象意象
启发人们 舍貌取神
3分
★现实属性 抽象的意象 蕴含的美 神髓
2分
★意象
想象力
情感
神髓
1分
★启发
调动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
体味
概括
0分
★书法
意象
舍貌取神 美
4分
【练习1】提取下面一段话的主要信息，在方框 内写出四个关键词。
关键词：
关键词：金庸小说艺术 戏剧 电影 技巧
【练习2】 提取下面一段话的主要信息，在方框内写 出三个关键词。（5分）
今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于 “鸦片战争”以来的民族生存危机。在今天开放时代， 中国与世界的关系发生了巨大变化，中国不但摆脱了 民族生存危机，而且成为全球化竞争中的最大受益者 之一。中国离不开世界，世界也离不开中国。这时的 爱国主义应当注入新的因子和意识。它不再应当仅是 一种内聚型的强烈感情，不应当是封闭的、种族的、 排外的，而应当具有理性、深沉的意识，即开放的世 界观、积极的进取心、普世的价值观念。
关键词：□□□□ □□□□ □□□□ □□□□
答案：开放时代 爱国主义 深沉理性
【变式题】提取下面一段文字的关键词，把它们组合成运用 比喻手法的一句话，作为这段文字的标题，不超过12字。(4 分)
2017高考提取关键词
这个语段谈论的话题是？
（2009年四川卷）下面是一篇科技论文的摘要， 根据其信息内容提取四个关键词。（4分） 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性， 从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、 超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、 扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新 进展进行了综述，提出各种新方法、新技术的复 合应用时提高聚乳酸”
• 关注构段特点 每个语段的构成都有自身的特点，或 总分，或分总，或并列，或偏正，或承接， 等等。不同的构成，就意味着关键词的位 置不同。 比如，并列语段的关键词就常常分布在 并列的各个层次中，而偏正语段的关键词 一般是在正句之中，如“但”字等转折词 语所领起的后半部分。
谈论话题：
聚乳酸合成的新进展
（2009年四川卷）下面是一篇科技论文的摘要， 根据其信息内容提取四个关键词。（4分） 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性， 从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、 超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、 扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新 进展进行了综述，提出各种新方法、新技术的复 合应用时提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
浩海信息多，浓缩取精华
——压缩语段提取关键词
提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词 语。（4分） 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术， 间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的 形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发 人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意 象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书 法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观 事物的具体现象特征，而摄取其神髓。
提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关 键词。 “十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强 城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作，制 定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女，为 200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇女实 现再就业。同时建立了国家创业示范基地，组织了 妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循环资金， 总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助创业等经验， 在31个省、自治区、直辖市建立了妇女再就业信息 指导中心，拓展了广大妇女的创业层次和创业领域。
《提取关键词》PPT课件
(4)对所选关键词来一个回头看。先看一下关键词中内容有无重复 之处，再看一下信息要点全不全(高考评分标准往往按信息点给分)， 最后将关键词连缀起来看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段 的中心内容。
【例１】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个 关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万 卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事 古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏 的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢 救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这 样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地 工作也需要近千年。
(1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确其报道重点， 以便从宏观上把握文字的主要内容。
(2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息进行归类总 结，提取概括原文最主要的信息，可用一句话将材料的内容概括出 来。
(3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容 的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌”在主要信息之中，考生 只需以“压缩语段”的能力结构为滤网，将关键词提取出来即可作 答。
创维、进军、半导体产业、晶圆项目
【变式题】提取下面一段文字的关键词，把它们组合成运用 比喻手法的一句话，作为这段文字的标题，不超过12字。(4分)
完全秉承商业电影模式的《指环王》成功地“加冕”了奥斯 卡。商业电影，是当今流行的“快餐文化”的一种形式。听通 俗歌曲、玩电子游戏、看美国大片、网上谈情说爱等都成了快 餐文化的“经典”。快餐文化充斥在我们的社会生活中。它对 于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，有缓解精神紧 张、身心疲惫的作用。虚拟的江湖恩怨和匪夷所思的打斗场面， 着实让处在生存压力下的现代人放松了一把。但是，快餐文化 的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互复制是其特征。粗糙低俗的 快餐文化成为我们的精神食粮，引起的“精神沙化”已经显现： 形形式式的文化赝品，大面积地侵占了我们的精神领域，把我 们的精神文化空间堵塞得水泄不通，“繁华的荒芜”成为现代 人的精神病根。人们在接受快餐文化的同时，逐渐失去了高雅 的品位，导致价值取向的迷失。
【例１】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个 关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6万 卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事 古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏 的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢 救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这 样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地 工作也需要近千年。
(1)仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确其报道重点， 以便从宏观上把握文字的主要内容。
(2)对原文内容有了初步认识后，将相同或相近的信息进行归类总 结，提取概括原文最主要的信息，可用一句话将材料的内容概括出 来。
(3)在主要信息中做进一步的筛选，从中提炼出最能反映材料内容 的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌”在主要信息之中，考生 只需以“压缩语段”的能力结构为滤网，将关键词提取出来即可作 答。
创维、进军、半导体产业、晶圆项目
【变式题】提取下面一段文字的关键词，把它们组合成运用 比喻手法的一句话，作为这段文字的标题，不超过12字。(4分)
完全秉承商业电影模式的《指环王》成功地“加冕”了奥斯 卡。商业电影，是当今流行的“快餐文化”的一种形式。听通 俗歌曲、玩电子游戏、看美国大片、网上谈情说爱等都成了快 餐文化的“经典”。快餐文化充斥在我们的社会生活中。它对 于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，有缓解精神紧 张、身心疲惫的作用。虚拟的江湖恩怨和匪夷所思的打斗场面， 着实让处在生存压力下的现代人放松了一把。但是，快餐文化 的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互复制是其特征。粗糙低俗的 快餐文化成为我们的精神食粮，引起的“精神沙化”已经显现： 形形式式的文化赝品，大面积地侵占了我们的精神领域，把我 们的精神文化空间堵塞得水泄不通，“繁华的荒芜”成为现代 人的精神病根。人们在接受快餐文化的同时，逐渐失去了高雅 的品位，导致价值取向的迷失。
2017高考复习_提取关键词ppt
Tankertanker Design
书法 意象 体味
神髓
Tankertanker Design
巩固训练：
3. 下面是英国学者里基•特里维尔关于“战略环境 评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的 三个重要词语（或短语） (不超过15个字) 。(3分) 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替 代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的 评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和 把评价结果应用于决策之中。
2017高考 提取关键词
学习目标：
1、明确高考对键词的
方法。
关键词:
1、常用于学术论文前面，指的是一 篇文章或一段文字中最紧要的词语。 2、高考· 提炼语意· 提取关键词
提取关键词是指提取语段中“核心信息”，
摘取恰当的词语来表达中心内容。
• 它与传统的“压缩语段”的区别在于： “压缩语段”呈现的结果一般是句子，字 数一般在10字以上，要求相对宽松；而 “提取关键词”所得的结果是单个的词， 具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。 • “提取关键词”在形式（句式、字数）上 较“压缩语段”更为简洁，内容上较“压 缩语段”更精粹.
聚乳酸
合成
新进展 复合应用
方法三：找到关键句 找准关键词
考 题 再 现 ： （
2005 年 全 国 卷 ）
3、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古 籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余 米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专 业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏 的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当 严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复 人才总共还不足百人。以这样少的人数去完 成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工 作也需要近千年。
书法 意象 体味
神髓
Tankertanker Design
巩固训练：
3. 下面是英国学者里基•特里维尔关于“战略环境 评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的 三个重要词语（或短语） (不超过15个字) 。(3分) 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替 代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的 评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和 把评价结果应用于决策之中。
2017高考 提取关键词
学习目标：
1、明确高考对键词的
方法。
关键词:
1、常用于学术论文前面，指的是一 篇文章或一段文字中最紧要的词语。 2、高考· 提炼语意· 提取关键词
提取关键词是指提取语段中“核心信息”，
摘取恰当的词语来表达中心内容。
• 它与传统的“压缩语段”的区别在于： “压缩语段”呈现的结果一般是句子，字 数一般在10字以上，要求相对宽松；而 “提取关键词”所得的结果是单个的词， 具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。 • “提取关键词”在形式（句式、字数）上 较“压缩语段”更为简洁，内容上较“压 缩语段”更精粹.
聚乳酸
合成
新进展 复合应用
方法三：找到关键句 找准关键词
考 题 再 现 ： （
2005 年 全 国 卷 ）
3、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古 籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余 米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专 业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏 的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当 严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复 人才总共还不足百人。以这样少的人数去完 成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工 作也需要近千年。
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从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映 了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的 意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感， 使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲 书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具 体现象特征，而摄取其神髓。
关键词：口口口口 口口 口口 口口口口
环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助
创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了
妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创
业层次和创业领域。
注意用词频率
关关键键词词：：□政□府□帮□助 □妇□女 □就□业
（三）分析构段特点
【例 】提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。不超过12
压缩语段—— 提取关键词
提取关键词是近年来高考中出现
的一种新题型，是一种压缩信息类 的题型，主要考查学生概括思想内 容，提取关键信息的能力。说到底 就是要善于提取“核心信息”，善 于摘取恰当的词语来表达内容。
什么是关键词？
关键词指的是一篇文章或一段 文字中最紧要的词语。如网页中输 入搜索框中的关键文字。就今天讨 论的内容，我们可以搜索“高 考·压缩语段·关键词”，那么这三 个词就可称为关键词。
(一)解题思路要清晰 材料表明，这篇论文论述的内容就是
“‘士’在先秦时期的演进”，所以提取 其中三个关键词语为“士”“先秦”“演 进”。
(二)评分细则要明了 每点1分，顺序不当扣1分，概括不
பைடு நூலகம்准酌情扣分。 (三)组织答案要规范
士、先秦、演进
[考生甲]
送检 样卷
士 形成 印象
得分：1分
失误类型：舍主取枝，偏离中心
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。
答题示例：
★书法艺术 抽象意象
启发人们 舍貌取神 3分
★现实属性 抽象的意象 蕴含的美 神髓
2分
★意象
想象力
情感
神髓
1分
★启发 ★书法
调动 意象
体味
概括
0分
舍貌取神 美
4分
解题时可以分三步走：一是浏览 文段，划出文段中的名词性的概念， 能画出的可能不止一个，如“意象”、 “视觉”、“想象力”、“感情”、 “美”、“舍貌取神”等，但题目要 求只要四个关键词，在这几个中就要 有所取舍，既要看它们各自出现的频 率，也要看它在整段文字中的作用；
第一步：明确陈述的对象或主要事件或议论 的中心观点；
第二步：明确与主概念相对应的谓语动词或 总结性的词语；
第三步：选定后，可将几个词语连缀起来， 如能大体表达出文段的主要内容，即可确定。
其实，这就像提取句子主干那样， 可以利用语法分析的方法来做，基本程 序为：压缩内容——提取主干——筛选 比较——整合表达(一般可以表述为 “谁或什么怎么样了”这样一种主谓结 构)。
三是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能 大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如 本题可连缀成：书法（艺术）通过意象体现 美，即“舍貌取神”。
这有点像提取句子主干，可以利用语法分析 的方法来做，基本程序为：压缩内容——提 取主干——筛选比较——整合表达（一般可 以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种 主谓结构）。压缩语段，题型虽然千变万化， 但不管它怎么变化，解题的方法和技巧是相 同的，只要牢记“压缩后的语句其实是一个 关键信息的集合体”这句话，善于提取“有 效信息”，问题就会迎刃而解。
（一）研究语段话题入手
【例】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关 键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6 万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图 从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书:馆、博物 馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重， 亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。 以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继 日地工作也需要近千年。
关键词：口口 口口 口口 馆口藏口古籍亟待修复，但这 方面人才非常缺乏
1、明确陈述的话题（对象）.
2、明确与主概念相对应的谓语动词 . 3、将几个词语 连缀成句(主谓结构). 4、筛选，提炼出关键词。答案：古籍、修复、人才、缺乏(不足)
【例】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 (2006年广东卷第19题)
（二）注意用词频率
【例】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强
城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作， 制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女， 为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇 女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，
组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循
应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可 以是四字短语或多音节短语
2、关键词一般是名词、动词、形容 词，不会是虚词
3、书写时注意词语的顺序，因为不 少题暗含顺序的要求，最好按原文顺 序书写。
[典例] (2009·天津高考)请从下面论文 简介中提取三个反映其主要信息的关键词 语。(3分)
这篇文章对中国文明进程中具有重要 意义的“士”在先秦时期的演进做了全景 式的追寻，有助于人们对“士”的源起及 早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
失分探因：本答案虽然抓住了一个关键词 专家
“士”，但是没有侧重主要信息与“士”相关 评卷
的事件，而是提取了次要信息“士”追寻的意
义。
[考生乙]
送检 样卷 先秦 演进 士 得分：2分
失误类型：顺序不当
专家 失分探因：关键词提取出来之后，
评卷 应当符合原材料呈现顺序，尽量符
合语意连贯的要求。
“3步法”提取关键词
二是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心 观点。文段的主要表述对象（主要概念或主要 事件）“书法”或“书法艺术”是个主题词， 不可不取。再看有否与主概念相对应的总结性 的词语或宾概念；如“舍貌取神”就是对文段 表述内容的一个总结性词语，不可不取。剩下 几个属于过渡性的关键词。根据对整段大意的 理解，明确“意象”一词在过渡中不能跳越过 去，因为它是前面具体形式概括出来的结果， 又是启发想象力，调动感情的凭借，更是“美” 的体现者，这是几个过渡概念中最重要的一个， 不可不取；“意象”后面的过渡性概念只有 “美”了；
关键词：口口口口 口口 口口 口口口口
环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助
创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了
妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创
业层次和创业领域。
注意用词频率
关关键键词词：：□政□府□帮□助 □妇□女 □就□业
（三）分析构段特点
【例 】提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。不超过12
压缩语段—— 提取关键词
提取关键词是近年来高考中出现
的一种新题型，是一种压缩信息类 的题型，主要考查学生概括思想内 容，提取关键信息的能力。说到底 就是要善于提取“核心信息”，善 于摘取恰当的词语来表达内容。
什么是关键词？
关键词指的是一篇文章或一段 文字中最紧要的词语。如网页中输 入搜索框中的关键文字。就今天讨 论的内容，我们可以搜索“高 考·压缩语段·关键词”，那么这三 个词就可称为关键词。
(一)解题思路要清晰 材料表明，这篇论文论述的内容就是
“‘士’在先秦时期的演进”，所以提取 其中三个关键词语为“士”“先秦”“演 进”。
(二)评分细则要明了 每点1分，顺序不当扣1分，概括不
பைடு நூலகம்准酌情扣分。 (三)组织答案要规范
士、先秦、演进
[考生甲]
送检 样卷
士 形成 印象
得分：1分
失误类型：舍主取枝，偏离中心
书法（艺术）通过意象体现美，即“舍貌取神”。
答题示例：
★书法艺术 抽象意象
启发人们 舍貌取神 3分
★现实属性 抽象的意象 蕴含的美 神髓
2分
★意象
想象力
情感
神髓
1分
★启发 ★书法
调动 意象
体味
概括
0分
舍貌取神 美
4分
解题时可以分三步走：一是浏览 文段，划出文段中的名词性的概念， 能画出的可能不止一个，如“意象”、 “视觉”、“想象力”、“感情”、 “美”、“舍貌取神”等，但题目要 求只要四个关键词，在这几个中就要 有所取舍，既要看它们各自出现的频 率，也要看它在整段文字中的作用；
第一步：明确陈述的对象或主要事件或议论 的中心观点；
第二步：明确与主概念相对应的谓语动词或 总结性的词语；
第三步：选定后，可将几个词语连缀起来， 如能大体表达出文段的主要内容，即可确定。
其实，这就像提取句子主干那样， 可以利用语法分析的方法来做，基本程 序为：压缩内容——提取主干——筛选 比较——整合表达(一般可以表述为 “谁或什么怎么样了”这样一种主谓结 构)。
三是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能 大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如 本题可连缀成：书法（艺术）通过意象体现 美，即“舍貌取神”。
这有点像提取句子主干，可以利用语法分析 的方法来做，基本程序为：压缩内容——提 取主干——筛选比较——整合表达（一般可 以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种 主谓结构）。压缩语段，题型虽然千变万化， 但不管它怎么变化，解题的方法和技巧是相 同的，只要牢记“压缩后的语句其实是一个 关键信息的集合体”这句话，善于提取“有 效信息”，问题就会迎刃而解。
（一）研究语段话题入手
【例】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关 键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1．6 万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图 从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书:馆、博物 馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重， 亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。 以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继 日地工作也需要近千年。
关键词：口口 口口 口口 馆口藏口古籍亟待修复，但这 方面人才非常缺乏
1、明确陈述的话题（对象）.
2、明确与主概念相对应的谓语动词 . 3、将几个词语 连缀成句(主谓结构). 4、筛选，提炼出关键词。答案：古籍、修复、人才、缺乏(不足)
【例】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 (2006年广东卷第19题)
（二）注意用词频率
【例】 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。
“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强
城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作， 制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女， 为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇 女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，
组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循
应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可 以是四字短语或多音节短语
2、关键词一般是名词、动词、形容 词，不会是虚词
3、书写时注意词语的顺序，因为不 少题暗含顺序的要求，最好按原文顺 序书写。
[典例] (2009·天津高考)请从下面论文 简介中提取三个反映其主要信息的关键词 语。(3分)
这篇文章对中国文明进程中具有重要 意义的“士”在先秦时期的演进做了全景 式的追寻，有助于人们对“士”的源起及 早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
失分探因：本答案虽然抓住了一个关键词 专家
“士”，但是没有侧重主要信息与“士”相关 评卷
的事件，而是提取了次要信息“士”追寻的意
义。
[考生乙]
送检 样卷 先秦 演进 士 得分：2分
失误类型：顺序不当
专家 失分探因：关键词提取出来之后，
评卷 应当符合原材料呈现顺序，尽量符
合语意连贯的要求。
“3步法”提取关键词
二是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心 观点。文段的主要表述对象（主要概念或主要 事件）“书法”或“书法艺术”是个主题词， 不可不取。再看有否与主概念相对应的总结性 的词语或宾概念；如“舍貌取神”就是对文段 表述内容的一个总结性词语，不可不取。剩下 几个属于过渡性的关键词。根据对整段大意的 理解，明确“意象”一词在过渡中不能跳越过 去，因为它是前面具体形式概括出来的结果， 又是启发想象力，调动感情的凭借，更是“美” 的体现者，这是几个过渡概念中最重要的一个， 不可不取；“意象”后面的过渡性概念只有 “美”了；