憧憬美好未来 PPT

课后总结
集体愿景的含义 共同的愿景
集体愿景的作用
憧憬美好集体
良好的氛围
美好集体的特征 1、2、3、4、
读下面文章，回答问题
1.天堂和地狱 有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子 领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺 子十分费力地从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨 嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。 紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长 的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过 来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟地说：“我知 道了，这就是天堂。” 读了这个故事，你得到了什么启示呢？
三、美好集体的特征：
1、美好集体是民主的、公正的。 对于集体事务，每个人都可以提出意见和
建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和 重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规 则面前没有特权和例外；每个人都享有公平 的发展机会，没有偏见与排斥。
1、面对同学们的冷漠，觉得孤单、无助； 面对同学的欺负，心里会难过、委屈； 面对班委会的帮助，心里充满温暖、感激。
2、我尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我 在竞争中的目标。我会做到在合作中有竞争，在竞争 中合作。
4、美好集体是充满活力的。
集体成员之间的和而不同、相互激励 和竞争是集体发展的动力，也是集体活 力的重要表现。在集体生活中，竞争是 以承认、尊重为前提的，集体成员之间 交流互鉴，合作学习，共同提高。
2、孤立小梁，以及欺负他的同学们的做法都是错误的 行为，让小梁感受不到集体的温暖，会给小梁的内心 留下阴影。 班委会的同学关心和帮助他，能让小梁感受到集体的 温暖，能促进良好风气的形成。
3、信中会写一些关心、鼓励的话语。
4、还可以给予他生活、学习、精神上的帮助。
2、美好集体是充满关怀与友爱的。
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他 人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有 关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的 方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因 外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个 人都感受到集体的温暖。
第八课 美好集体有我在
第一课时 憧憬美好集体
Байду номын сангаас 看一看 想一想
1 三个和尚为什么没水喝？ 2 中国女排为什么能夺得胜利？ 3 两个集体有什么不同？
一、集体愿景的含义：
美好集体拥有共同的梦想，向往美 好的前景，承担共同的使命，认同 正确的价值观，形成一致的目标和 追求，这就是集体的愿景。
二、集体愿景的作用：
思考：如何把我们的班级体构建的更和谐？
3、美好集体是善于合作的。
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互 帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意 味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免 个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值， 而不消极依赖或袖手旁观。
1、存在。这是一种良性的竞争，这种竞争是集体发展 的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中， 竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流借 鉴，合作学习，共同提高。
1、愿景是集体的精神动力之源，是推动集体 发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团 结一致， 开拓进取。 2、美好集体是我们共同学习、共同生活的精 神家园，引领我们成长。 3、在美好集体中，每个人都能在其中获得丰 富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受 集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。
2那些有相同个人愿景的人组成一个集体，在集体中再进一步实现共同愿景的构建，许 多协会和团体共同愿景的建立属于这种类型。招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时 强调个人发展及个人愿景与组织愿景的匹配性，也可以看作是通过集成式路径建立组织 共同愿景的方式。 (1)集体的愿景指的是什么？ (2)集体愿景的作用有哪些？
3．当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是 集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。当我们生病时，又是集体中的每一员来关怀， 来给予我们内心的温暖。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！ (1)美好集体的特点有哪些？ (2)美好集体对个人会产生什么影响？