第四章天气和气候

第四章天气和气候学案

4.1气温和气温的分布第一课时学案

学习目标：1、知道气温、日平均气温、月平均气温、年平均气温的含义。

2、理解气温的时间变化规律。

3、学会绘制和分析任何一个地方的气温曲线图。

学习重点：气温的时间变化规律。

学习难点：分析气温曲线图。

达标训练任务一、紧扣课本，自主预习1、气温是指（）。气温的高低常用（）来测量，单位是（），读作（）。

2、一个地方的气温状况通常用（）、（）、和（）来表示。

3、午热晨凉，冬寒夏暑，前者是指气温的（）变化，后者是指气温的（）变化。我们通常用（）来表示一个地方气温的时间变化。

4、气温的日变化：北半球陆地最高气温出现在( ),最低气温出现在( )。一天中最高气温值与最低气温值的差是（）。气温的年变化：北半球（）月气温最高，（）月气温最低。气温年较差是一年中月份平均气温（）与月平均气温（）之差。

任务二、合作探究：1、读图4.2，学会计算日平均气温、月平均气温、年平均气温。计算月平均气温的方法：

计算年平均气温的方法：

2、读图4.5阅读悉尼、新加坡气温变化曲线图，在书上绘制太原市的气温曲线图，并分析三地气温的年变化规律。在书上完成。

任务三、达标检测:1、测量气温的一般工具是（）

A、秒表

B、气压计

C、温度计

D、指南针

2、一天当中，陆地最高气温一般出现在( )

A、中午12时

B、上午10时

C、午后2时

D、午后4时

3、“早穿皮袄午披纱”反映的是（）

A、某地的气温日较差大

B、某地的气温月较差大

C、某地的气温年较差大

D、某地的气温年际变化大

4、某地的7月平均气温是25.6℃，1月平均气温是-2.8℃，气温年较差是：

5、太原气象站测得“五一”的气温，记录如下：8时5℃，14时15℃，20时10℃，2时2℃。这一天的平均气温是：

4.1气温和气温的分布

第二课时学案

学习目标：理解气温的空间分布规律，通过读图学会分析变化的原因。

学习重点：世界年平均气温的分布规律。

学习难点：分析气温变化的原因。

达标训练任务一、紧扣课本，自主学习

1、明确等温线的概念。等温线是：

2、读图4.7说出世界年平均气温的分布规律。等温线密集的地方，气温差别（）；等温

线稀疏的地方，气温差别（）。等温线呈闭合状，表示有（）或（）中心。

3、世界年平均气温的分布规律是从赤道向南北两极（）。在青藏高原地区，等温线呈

闭合状，那里是一个（）中心。

4、低纬度地区获得的太阳光热多，气温()；高纬度地区获得的太阳光热少，气温

（）。影响全球气温分布的基本因素是（）。

5、受海陆分布的影响，同纬度的海洋和陆地，气温有差异。夏季陆地气温（），海洋

气温（）；冬季陆地气温（），海洋气温（）。

6、地形对气温也有影响。地势越高，气温（），海拔每升高100米，气温下降（）。任务二、合作探究：1、小结影响气温的主要因素有哪些？

1、分析图4.9和图4.10“世界部分地区一月、七月气温的分布”思考：1）观察图中从低纬

度向两极气温有什么变化？分析原因？说明什么？

2)观察20℃等温线从左到右有什么变化？变化的地方在哪里？说明什么？

3）观察图4.9中10℃等温线为什么在亚洲陆地上出现了一个拐弯？这里是什么地形？有何特点？说明什么？

任务三、达标检测：1影响全球气温分布的基本因素是（）

A、海陆位置

B、洋流因素

C、纬度位置

D、地形因素

2、同纬度的海洋和陆地，气温（）

A、无差异

B、有差异

C、夏季有差异

D、冬季无差异

3、江西庐山是我国著名的旅游胜地，这里夏季非常凉爽，原因是（）

A、纬度高，气温低

B、靠近海洋，降水多，气温低

C、地势高，气温低

D、气压低，空气上升，降水多，所以气温低。

4、某山脚与山顶的相对高度是2000米，在山脚下测得气温为22摄氏度，山顶的气温是（）。

5、我国冬季北方是“千里冰封，万里雪飘”的风光，而南方却是“草长莺飞，百花盛开”的景象，请分析影响两地自然景观的差异。

6、阅读课本P43，图4.7“世界年平均气温的分布”回答下列问题：

1）一般来说，低纬度地区气温（）,高纬度地区气温（）。

2）年平均气温在20℃以上的地区，其纬度位置大部分位于（）之间。

4.2降水和降水的分布第一课时学案

学习目标：1、了解降水的概念、单位和主要形式。

2、了解降水的季节变化。

3、学会识别“降水量柱状图”。

学习重点：降水的季节变化。

学习难点：识读降水量柱状图。

达标训练任务一、紧扣课本，自主预习

1、从大气中降落到地面的（）水和（）水，统称降水。降水的单位是（）。

2、一个地方降水量的多少，常用多年的（）来表示。

3、人们常用（），表示一个地区降水的季节变化规律。

任务二、合作探究：1、根据课本P47的统计资料，在书上绘制太原市的降水量柱状图。

2、读图4.15，比较太原、罗马、新加坡三地降水量的季节变化差异。在书上完成。

3、日降水量是用雨量器把一天24小时内的降水集中起来水量的总和。月降水量、年降水

量怎么计算？

任务三、1、降水包括（）、（）、（）等。

2、人们常用各月降水量柱状图表示一个地区降水的季节变化规律，不能在降水量柱状图上获取的信息是（）

A、降水的季节变化

B、日降水量

C、月降水量

D、年降水量

3、“春雨贵如油”这句谚语说明（）

A、降水与农业生产有密切关系

B、降水与交通出行有密切关系

C、降水与日常生活有密切关系

D、降水与工农业生产有密切关系

4、有人说“今年的降水比往年多”，这种说法是指（）

A、降水的日变化

B、降水的月变化

C、降水的年变化

D、降水的季节变化

5、读某地多年月平均降水量表（单位：毫米），回答问题：

）三个月。2）简单分析降水季节变化的特点。

4.2降水和降水的分布第二课时学案

学习目标：1、学会阅读世界年降水量分布图,说出世界年降水量分布的差异。

2、掌握世界年降水量的分布规律。

学习重点：世界年降水量的分布

学习难点：影响年降水量分布的因素

达标训练任务一、紧扣课本，自主预习

1、在地图上把降水量相同的各点连接起来的线叫（）线。

2、阅读（）图，可以了解世界年降水量的分布。

3、总结影响降水分布的因素。

4、高大山地暖湿气流的（）坡降水多，（）坡降水少。

5、地球“雨极”是（）。它地处（）洋暖湿气流的（）坡。

任务二、合作探究：1、阅读图4.17“世界年降水量的分布”，总结世界年降水量的分布规律。赤道附近地区降水（），两极附近地区降水（）。南北回归线附近，大陆东岸降水（），大陆西岸降水（）。亚欧大陆，沿海降水（），内陆降水（）。

2、完成课本P49图上所得，比较不同地区降水量的差异。说出太原所在地区及其降水量。任务三、达标检测：1、从纬度位置看，世界年降水量最丰富的地区是（）