八年级生物下册 22.5 生物的变异学案(新版)苏教版

第五节《生物的变异》学案

【学习目标】

1．举例说出生物的变异现象。

2．区别可遗传变异和不可遗传变异，并能说明变异对生物进化的意义。

3．举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用。

【重、难点】

重点： 1．举例说出生物的变异现象。

2．正确区分可遗传的变异和不可遗传的变异；并能说出引起两种变异的原因。

3．举例说明变异在育种方面的应用。

难点： 1．能够说出引起两种变异（遗传变异与不遗传变异）的原因。

2．举例说明变异在育种方面的应用。

【自主探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）

（一）自学指导：利用5分钟，阅读课本P53—56页,勾画出重点内容、标注疑难点,并理解记忆。（二）自主学习：完成下列内容。

1．生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象，称为；是自然界存在的现象。

2．自然界中，每种生物都有可能产生变异，对于生物自身来说，有的变异于生物的生存，有的变异于生物的生存。

3．地球上的环境复杂多变，如果没有生物的，就没有生物对环境变化的适应；就不可能产生新的。

【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）

1．调查人体性状的变异。讨论：调查结果说明了什么？

2．区别可遗传变异和不可遗传变异，并能说明变异对生物进化的意义？

3. 联系实际生活，举例说出变异在生产实践中是如何应用的。

【跟踪练习】

1.下列各项中不属于可遗传变异的是（）

A.月季花的红色与白色

B.父亲高，儿子矮

C.母亲正常，儿子色盲

D.水肥条件不同导致水稻长势不同

2.下列不属于生物变异的是（）

A．玉米果穗的颜色上的差异 B．安康羊的后代比其父母矮许多

C．红眼果蝇与白眼果蝇的头部 D．未成熟的小苹果与成熟的大苹果

3.下列属可遗传变异的是（）

A .小红暑假经常游泳，皮肤被晒黑 B. 动物园中的大熊猫比自然界环境中的大熊猫胖

C. 将南方的橘子种到北方，结出的是枳

D. 小云的父母有酒窝，而小云无酒窝

【知识梳理盘点收获】（我努力、我成功！）

1.生物界普遍存在着的现象。根据变异产生的原因，可以分为变异

和变异。根据变异对生物的影响，可分为变异和变异。

2.可遗传变异是由于发生改变而引起的，不可遗传变异是生物体在不同

的影响下产生的变异。

3.常用的诱变育种的方法是，采用因素或因素诱导动、植物的遗传物质发生较多变异。

【我的疑惑】通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？

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