《道山亭记》课件与习题

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
基础梳理
1.题目解说 道山,在福州西,本名乌石山,唐天宝八载诏改闽山, 程师孟改名道山。宋神宗熙宁元年,程师孟建了道山亭。 本文从福州的山水环境、人文氛围和居民安乐入手,曲折 地表现程师孟治郡的业绩,生动地体现了曾巩散文的艺术 特色。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
一、积累应用 1.下列各组句子中加点词语意义相同的一项是( C ) A.然四顾亦山也 三顾臣于草庐之中 B.其山川之胜 攻无不克,战无不胜 C.山相属无间断 起临洮属之辽东 D.处江湖之远则忧其君 汉尝处其众江淮之间而虚其地
(3)古今异义 ①列于中国,始并为闽中郡 (古义:指华夏族统辖区域;今义:指中华人民共和国) ②而长江在其南 ( (古义:指闽江;今义:指长江) ) ③旁有沟,沟通潮汐 (古义:指通向;今义:指使两方能沟通) ④程公于是州以治行闻 (古义:两个词,在,这;今义:表顺接连词)
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
4.写作特点 (1)正面描写与侧面描写相结合。 文章通常采用正侧面两种描写结合的方法。本文要表 现程师孟的治郡政绩,却不采取单刀直入的写法,而是从 山水环境、人文氛围和居民安乐入手,侃侃道来,将程师 孟治郡的种种业绩形象而曲折地展现出来。具体段落中, 第一、二两段多采用正面描写与侧面描写结合的手法。第 一段中具体描绘山水之险后,用当地居民行走于山路、水 路的小心翼翼来衬托出山水之险,还用汉朝迁徙越闽之民 到江淮一带来侧面衬托其地之险塞。第二段中用当地居民、 和尚、道士所居之处的华丽来侧面点出当地人民的安居乐 业。这种写法,比一味正面描写更见效果。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
2.走近作者 曾巩少年时与王安石为密友,登欧阳修之门以后,就 向欧阳修推荐了王安石。嘉祐二年(1057),欧阳修知贡举, 曾巩考中进士。曾任太平州(今安徽当涂)司法参军,如编校 史馆书籍,迁馆阁校勘,集贤校理,为实录检讨官。在这 期间,曾巩对历代图书做了很多整理工作,写过一些“叙 录”。其后,曾巩当了十几年的地方官吏,颇有政绩。为 了侍奉亲老,曾一再申请内调。后被神宗召见,留在京师, “勾当三班院”。元丰四年(1081),朝廷认为“曾巩史学见 称士类,宜典五朝史事”,任为史官修撰,官勾编修院, 判太常寺兼礼仪事。元丰五年,擢拜中书舍人。同年九月, 遭母丧,去官。次年四月,在金陵(今江苏南京)逝世。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
剖析:作者在本文中以壮阔的思潮,雄伟奇崛的文笔, 描写了福建的山川形势、水陆交通,而此段文字非常经典。 前状山行之奇,后摹水行之险,巧妙地运用了移步换景的 手法,险状迭出,炫人眼目。又从高处俯视,一展全貌。 文章短句纷陈,用字尖新巉刻,视觉感受非常强烈。清人 林纾以其亲历其地,赞扬这段文字能“穷形尽相,毫发不 谬”,诚为中肯。道山亭本以道家蓬莱三山而命名,本身 实难落笔,而这段景物描写,却使全文“于无出色处求出 色”,又能和文章立意相得益彰。由此可见作者描写手段 之高超,艺术构思之精巧,表现手法之独特。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
Leabharlann Baidu
3 道山亭记 曾 巩
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
谒真谛寺禅师 杜甫 兰若山高处,烟霞嶂几重。 冻泉依细石,晴雪落长松。 问法看诗妄,观身向酒慵① 未能割妻子,卜宅近前峰。 注:①观身:佛教四观之一(观因缘、观果报、观 自身、观如来身),以之减轻尘世的罪孽。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
曾巩作为欧阳修的积极追随者和支持者,几乎全部接 受了欧阳修在古文创作上的主张,他在理论上也是主张先 道而后文的。曾巩为文,自然淳朴,而不甚讲究文采。在 八大家中,他是情致较少的一个。他的文章绝少有抒情作 品,多是议论文和记叙文。他的散文以议论见长,立论精 策,说理曲折尽意。其特点有几个方面:首先是议论文章 写得纡徐委备,与欧阳修的风格近似。其次是文虽质朴, 但纵横捭阖,有摇曳之姿。最后,曾巩的文章又善于记叙, 其特点是条理分明,俯仰如意。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
(2)山不离人,人不离山,构思巧妙。 本文表现程师孟的治郡业绩,一开始先写其所在之郡 闽中的地形。此节分为两部分进行:一是山路,着重写福 州山多无路,通路后山路险要,需“择然后可投步”, “犹侧足然后能进”;一是水路,写水流之曲、之急,舟 行之困难,“溯沿者,投便利,失毫分,辄破溺”。然后 用一句话概括:“其水陆之险如此。” 第二段仍由闽中地形入手,写侯官县地势的平广、交 通的便利、树木的多盛、工匠的精巧,房屋的华丽,第三 段由此引出该郡的治理者程师孟,并在此处扣题,点出道 山亭的位置、命名原因,并由此赞扬其旷达脱俗的胸怀。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
2.下面加点词的用法不同于其他三项的一 项是(
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
赏析:这首诗大约作于大历二年(767),当时杜甫寓居夔州。 仇兆鳌《杜诗详注》卷二十引黄生语:“三四,景中见时,与王 右丞‘泉声咽危石,日色冷青松’同一句法,然彼工在‘咽’字、 ‘冷’字,此工在‘冻’字、‘晴’字”。这一体认非常正确。 杜甫与王维同时稍后,他在广泛学习前人,“转益多师”时,对 王维显然也有所师法,但也融进了自己个人的创造。像这一联中 “冻”“晴”二字,就与王诗区别了开来。 杜甫曾多次声称“诗是吾家事”,并说“语不惊人死不 休”,但在这首诗里,却把以前引以为自豪的“不朽之盛事”视 为“妄事”,可以看出,由于来到佛寺,接近禅僧,使得他的思 想发生了一些变化,是他饱经沧桑后的某种感悟。应该说,他产 生的这种皈依之情是真实的,因为杜甫实在是太疲惫了,他的心 灵需要喘息。有人根据末二句认为他的认识是不彻底的,其实, 虽然“未能割妻子”,却依然“卜宅近前峰”,正反映出作者的 执著,因为,从主观上来看,他是并不想出家的。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
3.写作背景 宋神宗熙宁十年(1077)春,曾巩授直龙图阁,移至 福州。其前任程师孟届满,将移任广州。福州,古时山 水险恶,交通不便,为偏远之地,仕者多不愿前往。程 师孟任职期间治郡很有业绩,百姓安居乐业。曾巩应前 任程师孟之请写作本文,并没有采取单刀直入的写法, 而是曲折形象地展现程师孟治郡业绩,写得纡徐和缓, 儒雅醇厚。明代散文家茅坤称赞本文最具“曾子固本 色”。
得闽山嵚崟之际(边际,边缘) 际覆盖周密无际(空隙) 受任于败军之际(前后交接的时候) 其志壮哉(雄壮) 壮少壮不努力(壮年) 壮士一去不复返(健壮,强壮)
5.特殊句式 (1)闽,故隶周者也(判断句) (2)舟载者昼夜属于门庭(状语后置)
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
5.探究拓展 (1)构思朴实自然,徐徐和缓 文章前两段先从远处谈起,不疾不徐,似乎没有切入 正题。第二、三段才不慌不忙,接起文脉,写程师孟知福 州,利用闽山耸立的优势,特辟一亭,可于亭中登览山水 之盛、城邑之大、宫室之荣,而程公“能因其地之善,以 寓其耳目之乐”,忘闽之险远,将思致寄寓于尘埃之外, 志向远大!第四段才直接称颂程公的政绩。全文由景及人, 既不寓情于景,也不发掘深意,而是平平直直,自自然然, 远远道来,娓娓而谈。构思严谨朴实,文风纡徐和缓,儒 雅醇厚,体现了曾巩作为一代大家独有的风范。
(4)一词多义
公为我献之(介词,给,替) 为 不足为外人道也(介词,向,对) 为有源头活水来(连词,因为)
始并为闽中郡(动词,成为)
朝发白帝(出发) 发孤当续发人众(派遣) 施关发机(拨动) 变遂发(发生,发动)
或垂崖如一发(头发)
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
4.基础字词 (1)字音识记 相属(zhǔ) 溯沿(sù) 簟席(diàn) (2)通假字 ①自粤之太末(“粤”通“越”,越国) ②其城之内外皆涂(“涂”通“途”) 坂(bǎn) 溺(nì) 踬(zhì) 桀木(jié)
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
学习目标 1.掌握文中重要的实词、虚词和文言句式,根据 句式特点,词类活用规律,熟练翻译全文。 2.了解作者语言方面的技巧。 3.了解闽中郡地势的险恶及程师孟的为人。 4.结合作者的生平及背景,体会作者追求自由的 乐观精神。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
(2)描写华美 作者紧紧抓住闽山闽水奇险的特征细加描摹,同时又 大量运用了比喻,夸张等修辞方法。如写山路之险,用 “缘亘 ”“一发”分别喻其不同的情态,前者突出陡峭 纟 路的狭长、盘曲,后者突出垂崖上的小径则细小、危险。 又如,用“林立”“士骑满野”写溪石之多,几乎塞满了 水面。这些比喻不仅贴切,状难写之景如在目前,而且新 颖、别致,让人产生奇妙的联想和想像。描写水从石缝间 以各种形态流出,用了“其状若蚓结,若虫镂,其旋若轮, 其激若矢”的比喻,让人对生活中所见过的类似情景产生 联想,构成一幅美妙的图画。在强调闽地水陆之险时作者 还运用了夸张。如写山路不多,夸张为“皆石芒峭发,择 然后可投步”。又如写舟行水中之险,说“失毫分,辄破 溺”。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
(2)福州治侯官,于闽为土中,所谓闽中也。其地于 闽为最平以广,四出之山皆远,而长江在其南,大海在其 东,其城之内外皆涂,旁有沟,沟通潮汐,舟载者昼夜属 于门庭。麓多桀木,而匠多良能,人以屋室巨丽相矜,虽 下贫必丰其居,而佛、老子之徒,其宫又特盛。城之中三 山,西曰闽山,东曰九仙山,北曰粤王山,三山者鼎趾立。 其附山,盖佛、老子之宫以数十百,其瑰诡殊绝之状,盖 已尽人力。 剖析:①地理位置(位于闽中)。②地势(平而广)。③ 地域风貌(枕江面海)。④城市风貌(路多,舟船交通便利)。 ⑤城市建筑(居室巨丽,寺院特盛)。⑥整体形象(三山鼎立, 山上寺庙众多而奇美)。
粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
1.结构图解
道 山 亭 记



粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》 粤教版·语文·选修《唐宋散文选读》
2.主旨感悟 本文具体描绘福州的山险水恶、人文氛围和居民安乐, 侃侃道来,写得纡徐和缓,儒雅醇厚,从而形象地表现出 了福州特有的险恶地形,曲折地表达了对程师孟治郡业绩 的赞美,高度评价了程师孟的旷达脱俗。 3.句段剖析 亘 (1)其途或逆坂如缘纟 ,或垂崖如一发,或侧径钩出于 不测之溪上,皆石芒峭发,择然后可投步。负戴者虽其土 人,犹侧足然后能进。非其土人,罕不踬也。其溪行,则 水皆自高泻下,石错出其间,如林立,如士骑满野,千里 下上,不见首尾。水行其隙间,或衡缩蟉糅,或逆走旁射, 其状若蚓结,若虫镂,其旋若轮,其激若矢。
相关文档
最新文档