10课元朝大统一

第10课元朝大统一

一、教学目标

1.知识与能力

通过本课学习，知道成吉思汗统一蒙古，蒙古军先后灭亡西夏、金和南宋；知道忽必烈建立元朝，知道文天祥抗元与元朝统一；知道元朝行省制度、宣政院、澎湖巡检司，知道西藏在元代正式纳入中国版图。

通过对成吉思汗、忽必烈、文天祥事迹的学习，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

通过对元代行省制度特点和宣政院作用的归纳总结，培养学生的综合归纳历史信息的能力。

通过观察教材中成吉思汗、忽必烈的画像、“蒙古战士征战图”“成吉思汗陵”，以及阅读辅助栏中的史料，了解文献材料、图画、遗址等历史信息的多种呈现方式，提高历史的阅读能力和观察能力。

2.过程与方法

通过指导学生制作“蒙古族统一全国时间表”，使学生初步掌握历史教科书的阅读方法，并学会从历史材料中获取信息的方法。

通过对元朝统一和文天祥抗元斗争的思考分析，引导学生在了解历史史实的基础上发现问题，从历史发展的进程中辩证地看待历史人物、思考历史问题，从而理解元朝统一符合历史发展趋势和文天祥抗元斗争也是正义的，二者并不矛盾。

通过观察“元代疆域图”中的疆域范围、行省分布，并与“中

华人民共和国行政区划图”对照，查找其中的异同，进一步培养学生读图、识图能力，学会运用历史地图查找和收集历史信息的方法。

通过对元朝大统一过程的概括综合和对统一历史贡献的分析，对比历史上几次从分裂走向统一的史实，使学生初步学会从长时段历史的角度，运用对比、综合、归纳等方法，认识元朝统一的时代特征和历史由分裂走向统一的必然发展趋势。

3.情感态度与价值观

通过对蒙古族崛起和元朝大统一的学习，使学生认识到蒙古族是中华民族大家庭中重要的一员。蒙古族在推动中国历史发展，加强民族融合，建立中华民族多元一体的格局过程中做出了重要贡献。成吉思汗、忽必烈既是蒙古族的杰出领袖，也是中华民族史上的优秀人物。使学生树立正确的民族观，认识到国家的发展和社会进步是各民族共同创造的，增强民族认同感和自豪感。

通过元朝对边疆地区实行了有效管理的史实的学习，使学生认识到西藏、台湾等地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分，继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，维护国家统一和领土完整是中华儿女不可推卸的历史责任。

通过成吉思汗克服困难统一蒙古的历程，感知困苦与挫折对英雄人物成长的磨砺。通过文天祥在抗元斗争中的坚贞不屈，感知英雄人物浩然正气的高尚气节和人格魅力。从而使学生逐步确立不畏艰难、积极进取的人生态度，培养学生敢于担当的历史责任感。

二、教学重点和难点

重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、行省制度和宣政院。

难点：如何正确评价文天祥的抗元斗争。如何理解行省制度与宣政院对巩固国家统一的重要作用。

三、教学方法

应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

四、教学过程

1）复习提问上节内容。

2）导入新课：教师可提问：两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权?在学生回答出契丹族建立的辽、党项族建立的西夏及女真族建立的金之后，教师指出当时北方还生活着一个少数民族——蒙古族，由此导入新课。

3）讲授新课：

一、成吉思汗

但是蒙古诸部互相混战，社会动荡不安。这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难，那么当时人们最渴望什么？渴望统一，过上和平安定的生活。要想完成统一，必须有一个强大的中心力量来领导，还应有一位强有力的核心人物，这位时势造就的英雄人物就是——铁木真，即后来的成吉思汗。（简介铁木真生平）

为什么铁木真能统一蒙古呢？（1）人民渴望和平、统一；（2）铁木真本人机智勇猛，有雄才大略。我们该如何评价成吉思汗呢？成吉思汗是蒙古族杰出的英雄，他统一蒙古各部，建立起强大的蒙古政权，使蒙古人民过上了和平安定的幸福生活，他不愧是蒙古族杰出的

政治家和军事家。成吉思汗建立的蒙古政权，使蒙古人的历史进入一个新的阶段。这之后，蒙古族又是如何统一全国的呢？

二、忽必烈与元朝的统一

1、元朝统一过程

（1）1227年灭西夏、1234年灭金，并逐渐对南宋形成包围之势；（2）成吉思汗的孙子忽必烈继承汗位，于1271年定国号为元，次年定都大都；忽必烈就是元世祖；

（3）1276年，元军攻克临安，南宋灭亡。

中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？秦汉、西晋的短暂统一、隋统一南北朝、元朝建国。不错，总共4次，这些史实阐明了天下大势分久必合的道理，同时也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。

2、文天祥的抗元斗争

（关于元朝的建立，过程应从简。为使学生条理清晰，提高课堂效率，也可借助于地图或多媒体课件讲述元朝的建立及统一过程，并注意突出两件大事：1271年忽必烈定国号为元，1276年元灭南宋。关于文天祥抗元，可指导学生阅读小字或讲述文天祥抗元故事，学习他不畏强暴、坚贞不屈的崇高气节，根据学生的特点，可酌情介绍《过零丁洋》及《正气歌》。）

元军南下进攻临安的时候，南宋抵抗派大臣文天祥组织军队英勇抵抗。（简介解文天祥生平）

讨论：文天祥为什么值得敬佩？既然元朝的统一是人心所向，大

势所趋，而文天祥组织了抗元斗争却又受到后人的敬佩，这是为什么呢？文天祥面对元军的进攻，组织南宋军民进行抵抗，保卫南宋人民的生命财产安全，这是正义之举；兵败被俘后，囚禁大都，始终坚贞不屈，最后英勇就义，这是对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句的真实写照，这种崇高的气节，已成为中华民族性格的象征。

3、行省制度

在中央设中书省，作为全国最高行政机构，并管理大都地区；其他设行中书省，简称“行省”或“省”

（1）元政府为什么要建立行省制度？其具体内容如何？有什么影响？

（2）中书省位于何处？相当于现在的哪些省区？（鼠标点击中书省位置，学生指出包括今河北、山西、山东、内蒙古等）

（3）最大的行省是哪个？其最北部到达哪里？

行省制度的确立，从政治上巩固了国家的统一，使中央集权在行政体制上得到了保证，这是我国政治制度史上的一次重大变革，对后世有巨大的影响。（1）为我国明清以后的行政划分奠定了初步基础。（2）加强了中央对边疆地区的管辖，特别是台湾、西藏成为中央直接管辖的一个行政区。行省制度最突出的影响是各族人民统一在一个中央政府管辖之下，便于民族之间的友好相处和交流，促进了民族融合，使中华民族的向心力和内聚力加强，成为一个不可分割的整体。

三、宣政院与西藏

（1）元朝是如何管理台湾的？回顾历史上台湾与大陆的关系？元政