初中名著导读归纳

初中名著导读归纳

《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示。1原名《心》，意大利作家德•亚米契斯，采用日记体的形式。2内容：讲述小男孩恩利科成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，以青少年的情感教育和品德教育为中心，表达了对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。分为三部分：主人公恩利科的日记、恩利科父母的教子篇、老师讲的九则故事。3特点：用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。4精彩片段：

《繁星•春水》：母爱、童真、自然。是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。1冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，原名谢婉莹。“爱的哲学”包括母爱，童真，自然。2内容：一是对母亲和童真的歌颂；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的思考与感悟（哲理诗）3特点：艺术上，兼采用中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间灵感，以三言两语抒写内心感受和思考。语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。4精彩片段《繁星》之九十八：

青年人！

相信自己罢！

只有你自己是真实的，

也只有你能创造自己。

[赏析]

这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。朋友，“相信自己罢”，“只有你能创造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采，展现一个全新的自我。

母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱枣然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？【点评】冰心小诗中的母爱往往有双重内涵：一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情颂赞。这两首小诗对这双重内涵都有所体现。它们抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。比喻新颖，语言清丽，感人至深。成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。【点评】这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花儿的“芽儿”，把奋斗的辛劳比喻为培养花儿的“泪泉”，把自我牺牲比喻为滋润花儿的“血雨”，生动贴切，引人深思。告诉我们在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。

《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。1内容丰富。有影射当时社会的，如《狼和小羊》《猫和鸡》讽刺揭露当时统治者的残暴和蛮横；《赫拉克勒斯和财神》表现了穷人对为富不仁者的不满；书中更多的是表现劳动人民的经验与智慧，如《农夫和蛇》告诫人们对恶人千万不能心慈手软；《狐狸和山羊》警示人们做好事要看对象，以免上当受骗；《乌龟和老鹰》说明任何事物都有自己的规律性，不可违背。还有借动物形象讽刺人类缺点的像《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳。2精彩片段《童年》：在苦难中长大1原苏联作家高尔基，以自身经历为原型创作的自传体小说（与《我的大学》、《在人间》称“自传体三部曲”）2内容：讲述阿廖沙（高尔基乳名）三岁到十岁时期的童年生活，从随母亲去投奔外祖父，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。3人物：外祖母慈祥善良，聪明能干，

热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。阿廖沙在黑暗污浊的环境中保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。4《童年》的主题：基本主题：阿廖沙的成长；还有一个主题是：鞭挞俄国国民的小市民习气。5精彩片段

《鲁滨逊漂流记》孤独与顽强的冒险者。1英国作家笛福2 内容：出生于商人之家的鲁滨孙，毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都经历艰难。一次，风暴将船打翻，鲁滨孙一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，度过了28年的孤独时光。小说主要是对荒岛生活的记述。人物：鲁滨孙，敢于冒险，敢于追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也绝不气馁，在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。面对人生困境，鲁滨孙显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。（星期五）3艺术特色：之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的真实性与不凡的艺术表现力，想象力丰富。通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素生动，这一切给作品增添了不少魅力。精彩片段《昆虫记》谱写昆虫生命的诗篇。被誉为“昆虫史诗”。法国作家法布尔。是优秀的科普读物，也是公认的文学经典，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满盎然的情趣。鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。除真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的批判鲁迅的散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与经验的文学，是回忆性散文。（1）本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇：《狗•猫•鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》。这十篇散文，是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面。

（2）故事梗概。

《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪”，诬蔑了古人，教坏了后人。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》描述儿时在乡间迎神会在戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。