小学美术《花地毯》优质课教案、教

《花地毯》教学设计

课题：山东教育出版社一年级下册第三课《花地毯》

课型：设计·应用

课时：一课时

一、教学目标：

1.知识与技能：通过了解地毯的实用性和装饰性，感知形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。

2.

过程与方法：鼓励学生通过平面绘画的方式尝试表达不同形象，并用点线面结合的方法进行装饰与结合。

3.

情感态度价值观：体验进行地毯设计制作活动的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，培养观察生活表现生活的能力。

二、教学重难点

重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验地毯设计过程的乐趣，学习运用不同材料制作小地毯，学习四方连续图案的艺术表现方式难点：教会学生设计的方法，设计富有特色的图案，

材料准备：纸材、水粉材料、面巾纸、水彩笔、示范画、油画棒等。三、教学方法

兴趣导入法观察分析法尝试体验法

四、教学过程

活动1【导入】活动一

欣赏：教师在课件中前学生欣赏花海、梯田的大自然美景的图片，学生之间欣赏交流。

师：现在老师带领同学们一起来欣赏大自然的景色，看这有着行云流水般线条的梯田，看那姹紫嫣红的花海，大自然的鬼斧神工造就了如此美好的景色。同学们再看，这梯田和花海像我们学过的哪一种美术语言呢？

生：点线面

师：说的很对，同学们观察的太仔细了，接下来请学生欣赏生活中的一些有规律的图案，这些图案是由一个图案不断的上下左右重复的，形成了有秩序的美感。我们的朋友小猪佩奇家里也有这样有趣的图案，请同学欣赏图片找出家中有花地毯，引出课题，接下来我们一起学习花地毯这节课。

【设计意图】：通过欣赏图片让学生了解大自然的美，过渡到生活中

的点线面的图片。教师在教学中，通过直观的教学手段，创设情境，以形象去感人，调动学生学习兴趣，激发其学习的主动性和积极性。活动2【讲授】活动二

请学生说出在什么地方见过地毯，学生回答家里，动物园里等等棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，保暖、装饰房间、吸收噪音。

请学生来欣赏一些有规则的图案，让学生讨论并找出这些图案的特点，最后教师总结这些四方连续图案的共同点是一个图案不断的重复。

教师示范：示范如何折叠，以及图案的设计，可以用简单的几何形，教师变换心形、三角形的图案，打开学生的思路，不要限制于用一种图形装饰。

【设计意图】：通过这个环节来讲解教学中的重点与难点，创设开放

而有活力的艺术课堂教学，使学生学习始终处于兴趣盎然的最佳状态，让学生在美术学习中体验美、感悟美，以真挚强烈的情感，鼓励学生大胆投入、主动参与。教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬，用热情洋溢的语言，

引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素――形状、花纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力。活动3【练习】布置作业

学生画一幅小花地毯，然后大家合作组合成一幅大的花地毯。

要求：色彩和谐、图案美观。请学生注意教室环境卫生。

活动4【展示讲评】

把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”

请学生来说一说自己的作品美在哪里，秒在何处。

说一说其他同学的作品哪里画的好，哪里需要改进，最后教师总结。

【设计意图】：作品展示是学生相互交流的渠道，通过不同个性作品

的评价，使学生直观地感受到自我被认可，体验到美术学习带来的乐趣，从而树立信心，激发学习热情。

活动5【小结拓展】

请一位学生来说一说今天所学习的具体内容，进行回顾总结，最后老师演示用浸染的方法染纸巾，欣赏水果拼盘的图片。增加学生学习美术的兴趣，是学生更加热爱生活。学生在课下进行尝试。【设计意图】：通过本环节让学生了解更多的美术形式，在生活中发

现美感受美，更加热爱学习和生活。