第九课 太阳能能源调查 ——电子表格的制作(课时1)

任务1：请参照启动Word的方法，或者利用书本等资源试着启动Excel。（1分钟）询问学生启动情况，让学生演示启动方法。
介绍界面：在介绍完单元格名称、列标、行号、单元格及活动单元格后提出这里的单元格名称怎样命名。介绍完界面后，提出：如果我们没有书我们怎么了解界面呢？强调可以使用帮助功能来解决问题。
用实物——方格簿来比喻：一个工作簿就如同是一本方格簿，一个工作表就如同是里面的一页，一个单元格就如同是一页中的一个小方格。而一本方格簿是一个整体，它里面包含了很多页。
教学难点
如何对Word中相关的关于格式设置的知识进行迁移，并进行比较。
教微软office软件中的一个成员Word，它主要是文字处理，但表格处理功能不强。今天我们来学习以电子表格处理为核心功能的另外一种软件——Excel。
引用书里知识林的话，简单介绍Excel这个软件。给出今天的学习目标，是利用Excel完成数据表格的创建，给出一个电子表格，让学生试着在这里找到Excel的图标，引入Excel图标。
任务3：在单元格A1内输入“1+2”，在单元格A2内输入“=1+2”，回车后看看单元格内的结果是什么？
给出问题：什么是工作簿、什么是工作表、什么是单元格?
让学生操作后给出结果，老师小结。
让学生操作后给出结果，学生和老师小结。
备课时间：2015年11月日上课时间：2015年11月日第节
课题
第九课太阳能能源调查——电子表格的制作
教学目标
认知目标:1.认识Excel的图标及其界面。2.了解工作簿、工作表和单元格的概念。知道一个工作簿是一个文件，Excel文件的扩展名和单元格的名称，单元格的存储和计算功能。3.了解Excel中不同位置的鼠标指针的形状变化。4.了解区域的概念及命名。
技能目标：1．会启动和关闭Excel。2．会使用名称框定位单元格或查看活动单元格的名称。3．会使用直接输入、复制或填充柄等方式输入数据创建电子表格。4．会修改电子工作表，包括行高、列宽、单元格格式、自动套用格式、复制和移动单元格数据或区域。
教学重点
电子工作表数据输入（单元格的使用、名称框的使用、数据的复制、填充柄的使用）、修改工作表。
那我们来看看工作簿、工作表、单元格的概念。给出工作簿、工作表、单元格的概念，即给出42页知识林的话。
再强调3个工作表。展开单元格：我们刚才看到单元格名称在名称框内显示，那么请思考：名称框有什么作用？
任务2：（3分钟）任务2a：在名称框内分别输入D4、Z14、A5，按回车键后观察一下活动单元格的变化。任务2b：请单击第C列第7行的单元格，观察此单元格的变化以及名称框里的名称是什么？然后用鼠标单击任意单元格，同时观察名称框内的变化。