自主招生面试培训PPT
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水平高低的关键。一般的思路是“主观原因”— “客观原因”、“直接原因”—“根本原因”、 “内因”—“外因”。要注意回答的深度和全面性， 一般至少回答三到四个方面的原因，注意顺序词 的使用。
▪ 3）“怎么办”要具有针对性，和原因相对应； 要考虑实际情况，具有可操作性；要符合学生的 认识水平，切忌领导讲话式的泛泛而谈。
2）如果你是考官，你最想了解的是考生的哪 一点？请你回答你自己提出的问题。
二、面试问题归类
1、高中生活类：8%
主要结合个人材料考察高中期间的学习、社会实 践、集体活动、学生干部、志愿者和人际关系。 例：1）你在班中的成绩是靠前、靠后还是中等？ 请你介绍一下你们班成绩最好的一位女生。
2）你和同学相处得好吗？你如何处理寝室里 同学的关系？举例说明。如果你们班有一个家境 贫困的学生？你会怎么处理与他的关系？如果班 级搞活动，他由于经济原因每次都缺席，你会怎 么办？
2、志愿专业 例：1）你的英语这么好，为什么不去国外念本科？ 2）你物理拿过市里一等奖，那你说说我头上 的日光灯的原理。
一、面试问题来源
3、社会热点 例：1）对菲尔普斯事件的看法。
2）山寨现在很流行，你觉得应该对此持什么 态度？
3）复旦自主招生和高考有什么关系？ 4、现场生成 例：1）如果你没有被复旦预录取，你会怎样？
过，她认为这是你对女性的轻视，你怎么办？
二、面试问题归类
6、教育问题现象类：7%
主要考察对于教育热点事件和话题的看法。 例：1）你怎么看待范跑跑？
2）你对择业有着怎样的标准？怎样看待 普通与伟大？
3）中美高中文化的差异是什么？
二、面试问题归类
7、时政话题类：12%
主要考察对上年度时政热点问题的了解和看法。 例：1）请说出2008年的5件国内外的大事。
▪ 例：1）如何看待社会中的各种 “被XX (被就业、被增长 等)”现象？
▪ 这一问题的实质是如何理性的表达不满和寻求公平正义。 “被XX”是指当事人在不知情或不明真相的情况下被动产 生某种动作或状态。“被XX”一词的发明无疑扩大和渲染 了反抗强权压制的情绪，同时也透露了中国人容忍达观的 冷幽默。
▪ 对于这一问题的回答，既要认清这一问题的实质“是什 么”，也要一分为二的提出我们应该“怎么办”，一方面 有关部门应该真实合理的反映民意，另一方面个人应该理 性的表达。
4、专业知识能力类：18%
主要考察与你所报考专业有关的专业知识能力， 问题大多来自于日常生活，考察的却是专业理论。 例：1）找一个平面图形让它的周长和面积数值上 相等。
2）光盘的原理 3）为什么南方的天气相对北方比较阴冷？ 4）我喝的水PH值多少？为什么要弱碱性？
二、面试问题归类
4、专业知识能力类：18%
三、面试准备工作
1、个人材料的准备
1）真实：包装应该体现在形式上，行文风格上。实 质性内容必须真实，否则面试时会无从答对。 2）全面+特点：既要把必备的基本方面简要表述清楚， 又要突出重点，突出自己的特点和亮点。
2、个人仪表准备
着学生装束，正装而非运动装。切忌化妆，若要修饰 也要不留痕迹。佩戴校徽，显示对母校的认同。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 3、专业知识能力类 ▪ 总体要求是把握准关键信息。可以恳请考
官复述问题，也可以借助纸笔等工具演草。 由于问题涉及各个专业，不再赘述。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 4、社会现象热点、教育问题、时政话题类：
▪ 这三类问题性质相同，总体要求是对问题的分析要有一定 深度，要有自己的独特看法。
▪ 5）你认为建立一家制药厂需要哪些条件？ ▪ 6）“存在决定意识”是谁说的？有人说“存在
决定意识”不能解释所有现象，你怎么看？
▪ 7）陀思妥耶夫斯基以及高尔基的思想政治倾向？ 高尔基对陀思妥耶夫斯基思想的态度是怎样的？ 陀思妥耶夫斯基作品中体现的俄罗斯民族性是独 特的还是在其他俄罗斯作家中也能得以体现的？ 能否举一个例子说明俄罗斯民族性在当代俄罗斯 的体现？
八、不同类型问题的回答方式
▪ 2、学校专业志愿类
▪ 2）你的物理很好，为什么要进数学系，是因为 就业原因吗？
▪ 这一问题的本质是在考察求学的目的。即便是同 一个人，求学的目的应该是多层次的。所以回答 的关键就是要答出求学目的的层次性，既要答出 就业这样的现实层次，也要答出爱好、兴趣这样 的精神层次，更要答出为国家和社会做贡献这样 的理想层次。这样才能既避免在世俗观点和口号 式表达之间游走，又显示出对这一问题的深思熟 虑。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 1、高中生活、个人生活及经验类
▪ 4）如果在街上碰到小偷，你会怎么办？ ▪ 这一问题的核心是如何兼顾伸张正义和自我保护。
要伸张正义，这是态度和原则；更要自我保护， 这是方法和前提。所以，回答应该分为两部分， 一是阐明这一点，以显示认识问题的深度，二是 回答“怎么办”，以显示智慧。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 1、高中生活、个人生活及经验类
▪ 3）你有过创新经历吗，动手实践？交流能力与 动手能力那个更弱？
▪ 这一问题涉及到个人素质，回答的情况将影响 考官对自己水平的评价。尤其对于没有参加过典 型的创新活动的同学，重点应该放在对“创新” 的挖掘上。对于创新活动可以是独立完成的，也 可以是参与的，同样也可以是观摩的；创新既可 以是学校的、与学业相关的，也可以是社会和家 庭的；既可以是自然科学方面的，也可以是人文 社会科学方面的。如果打开了思路，就会找到适 合的例子。
▪ 2）考察“善”的问题：是关于事物或行为对群 体的价值的问题。回答时要注意两点论和重点论 相结合。如：山寨现在很流行，你觉得应该对此 持什么态度？
▪ 3）考察“美”的问题：是关于客观事物给主体 带来的主观体验的问题。回答时注意阐明理由。 你看过哪些书？其中哪部给你印象最深？
六、面试问题答题思路
▪ 是什么——为什么——怎么办 ▪ 1）“是什么”要直接明了，无需过于详尽。 ▪ 2）“为什么”要条理清楚。这部分往往是显示
复旦大学自主招生面试辅导
2010年
复旦面试基本方案
▪ 170名（其中后备20名），不同学科的教 授分为30组，每组按人文科学、社会科学 、技术科学、自然科学，从专家库中各随 机抽取一位组成。
▪ “车轮大战”，5位专家分别与面试学生一 对一交流15分钟，每位考生共计75分钟。
一、面试问题来源
1、个人材料 例：1）社会志愿者工作中你有什么感受？ 2）班主任说你在班中有一定威信，你觉得 呢？
八、不同类型问题的回答方式
▪ 1、高中生活、个人生活及经验类
▪ 2）你和同学相处得好吗？你如何处理寝室里同 学的关系？举例说明。
▪ 先回答相处的“是什么样的”，比如：相处的很 好、很融洽等。
▪ 然后回答“怎么办”，比如：真诚待人、分享与 主动提供帮助；在出现矛盾和分歧的时候保持理 智、讲道理、谦让等。
四、面试基本原则
1、幽默而不失礼 2、放松而不随意 3、庄重而不呆板 4、真诚而不傻冒 5、谦逊而不虚伪
6、自信而不狂妄 7、尊重而不献媚 8、简洁而不乏陋 9、全面而不骑墙 10、主见而不偏激
五、面试问题性质
▪ 1）考察“真”的问题：是关于知识的问题。注 意答案的逻辑顺序。如：如果有三个人，其中至 少有两个是女生，那么一定是两个女生的概率是 多少？为什么？
二、面试问题归类
3、学校专业志愿类：10%
主要考察个人对于报考学校（复旦大学）和 相应专业的看法、原因、规划等。 例：1）复旦的校训？你母校的校训？你母校 的校训和复旦的有什么关系？
2）你怎样分配时间用于宽口径教育和专 业教育？
3）你的物理很好，为什么要进数学系， 是因为就业原因吗？
二、面试问题归类
七、准备不充分问题的回答
▪ 一种是略知一二，一种是闻所未闻。 ▪ 前者需要做的是将自己所知道的很少的一
部分较为详尽、有所拓展的讲述出来，并 注意用探讨、商量、尝试的口吻，可以明 确告诉考官自己的不足。 ▪ 后者应该明确告知考官自己的无知，或者 恳求考官进一步解释清楚问题，或者恳求 考官更换问题。
八、不同类型问题的回答方式
▪ （一）社会现象问题热点类
▪ 流失海外文物：中华抢救流失海外文物专项基金收藏顾 问、来自厦门的蔡铭超参与圆明园兔、鼠首在巴黎的拍卖， 并成为最后竞拍者。随后又宣布不予付款，造成兽首流拍。
▪ 全运会、全民健身日：在全运会开幕之际，胡锦涛对体 育战线提出了明确的要求和希望：“深入开展全民健身运 动，不断提高竞技体育水平，努力推动我国由体育大国向 体育强国迈进。”当前，中国体育正处于一个历史的节点。 国家体育总局原局长袁伟民认为，“现在是中国体育转型 的最佳时机。”
▪ 武广高铁：随着票价不菲的高速铁路的逐渐普及。以农民 工为代表的贫困人群是否面临“被高速”的困境。
（一）社会现象问题热点类
▪ “光纤之父”高锟获得诺贝尔奖：中国人的诺贝尔奖情 结又一次被触动。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 2、学校专业志愿类
▪ 例：1）复旦的校训？你母校的校训？你母校的 校训和复旦的有什么关系？
▪ 这一组问题是相关递进关系，前两个问题是回答 第三个问题的前提。对于类似前两个问题的题目， 是需要做些准备的。复旦大学的校训是“博学而 笃志，切问而近思”，来自于《论语》，意思是 博学而志向坚定，好问而多想当前的事情。既要 广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫， “博学而笃志”。 既要多问问题，又不要好高骛 远，不切实际地空想，而要多想当前的事情，与 自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问 而近思”。
2）金融危机的原因？这些原因如何体现美国 的霸权主义？
3）上海世博会是什么时候？主题是什么？你 对这个主题有什么理解？
4）巴以冲突除政治、文化、经济因素外还有那 些诱因？
二、面试问题归类
8、面试现场生成类：3%
此类型问题较少，主要结合现场情况设问， 当然也包括在回答问题基础上的追问。 例：1）如果我是交大的教授，我会怎么说服 你进交大？
二、面试问题归类
5、社会Fra Baidu bibliotek象问题热点类：15%
主要考察对于非时政、非教育类社会热点问题的看 法，即包括事件、人物，也包括一些有争议的话 题，从中考察世界观和价值观。
例：1）你对明星是外国籍怎么看？ 2）关于上海流动人口问题的想法。 3）请用现代的眼光来分析一下“孔融让梨”。 4）如何看待效率与公平。 5）你与一个女权主义者同时进门，你让她先
八、不同类型问题的回答方式
▪ 4、社会现象热点、教育问题、时政话题类：
▪ 3）怎样看待逐渐增多的针对中国的反倾销和反 补贴等贸易救济措施？
▪ 回答这一问题的关键是对原因的分析，要从宏观 和微观、我国和外国、直接和根本原因几个方面 来分析。多角度显示知识储备的丰厚，有深度显 示思维的水平。
九、2009年时政及社会热点汇总
八、不同类型问题的回答方式
▪ 4、社会现象热点、教育问题、时政话题类：
▪ 2）如果你是中学校长，你会在北京大学实行中 学校长实名推荐制后，把什么样的学生推荐给北 大？
▪ 这一问题的实质是人才观。什么样的人才才是优 秀人才？偏才和怪才是不是优秀人才？对这一问 题的回答应该注意辨证性，可以答出来理想的人 才是“全面+特长”或“一专多能”。
▪ 1、高中生活、个人生活及经验类
▪ 总体要求要诚实讲述自己的经历，如果没有亲身 经历，同学的经历也可以作为一种间接经验适当 移植，并不为过。
▪ 如：1）社会志愿者工作中你有什么感受？
▪ 先回答感受“是什么”，比如：快乐、崇高感、 满足感等，要真切、内容上呈并列或递进关系。
▪ 然后简单解释“为什么”，比如：因为和更多的 人交朋友、接触更多的事物，所以快乐；因为无 私的为别人和社会奉献，所以有崇高感；因为别 人的认可和自己的进步，所以有满足感。
二、面试问题归类
2、个人生活及经验类：27%
主要考察个人的特点（爱好、优缺点、性格、价值观、 人生态度、人际关系、能力、自我评价）、经验（家 庭生活、社会生活经验）。题目有直接设问型和情景 假设型两类。 例：1）你有过创新经历吗，动手实践？交流能力与动手 能力那个更弱？
2）你如何看待人生的意义？ 3）你是独生子女吗，简述独生子女的弱点，你有吗？ 4）你遇到的最大的挫折是什么？你有什么缺点？ 5）如果在街上碰到小偷，你会怎么办？ 6）你会如何消费你挣得的第一笔工资？
▪ 3）“怎么办”要具有针对性，和原因相对应； 要考虑实际情况，具有可操作性；要符合学生的 认识水平，切忌领导讲话式的泛泛而谈。
2）如果你是考官，你最想了解的是考生的哪 一点？请你回答你自己提出的问题。
二、面试问题归类
1、高中生活类：8%
主要结合个人材料考察高中期间的学习、社会实 践、集体活动、学生干部、志愿者和人际关系。 例：1）你在班中的成绩是靠前、靠后还是中等？ 请你介绍一下你们班成绩最好的一位女生。
2）你和同学相处得好吗？你如何处理寝室里 同学的关系？举例说明。如果你们班有一个家境 贫困的学生？你会怎么处理与他的关系？如果班 级搞活动，他由于经济原因每次都缺席，你会怎 么办？
2、志愿专业 例：1）你的英语这么好，为什么不去国外念本科？ 2）你物理拿过市里一等奖，那你说说我头上 的日光灯的原理。
一、面试问题来源
3、社会热点 例：1）对菲尔普斯事件的看法。
2）山寨现在很流行，你觉得应该对此持什么 态度？
3）复旦自主招生和高考有什么关系？ 4、现场生成 例：1）如果你没有被复旦预录取，你会怎样？
过，她认为这是你对女性的轻视，你怎么办？
二、面试问题归类
6、教育问题现象类：7%
主要考察对于教育热点事件和话题的看法。 例：1）你怎么看待范跑跑？
2）你对择业有着怎样的标准？怎样看待 普通与伟大？
3）中美高中文化的差异是什么？
二、面试问题归类
7、时政话题类：12%
主要考察对上年度时政热点问题的了解和看法。 例：1）请说出2008年的5件国内外的大事。
▪ 例：1）如何看待社会中的各种 “被XX (被就业、被增长 等)”现象？
▪ 这一问题的实质是如何理性的表达不满和寻求公平正义。 “被XX”是指当事人在不知情或不明真相的情况下被动产 生某种动作或状态。“被XX”一词的发明无疑扩大和渲染 了反抗强权压制的情绪，同时也透露了中国人容忍达观的 冷幽默。
▪ 对于这一问题的回答，既要认清这一问题的实质“是什 么”，也要一分为二的提出我们应该“怎么办”，一方面 有关部门应该真实合理的反映民意，另一方面个人应该理 性的表达。
4、专业知识能力类：18%
主要考察与你所报考专业有关的专业知识能力， 问题大多来自于日常生活，考察的却是专业理论。 例：1）找一个平面图形让它的周长和面积数值上 相等。
2）光盘的原理 3）为什么南方的天气相对北方比较阴冷？ 4）我喝的水PH值多少？为什么要弱碱性？
二、面试问题归类
4、专业知识能力类：18%
三、面试准备工作
1、个人材料的准备
1）真实：包装应该体现在形式上，行文风格上。实 质性内容必须真实，否则面试时会无从答对。 2）全面+特点：既要把必备的基本方面简要表述清楚， 又要突出重点，突出自己的特点和亮点。
2、个人仪表准备
着学生装束，正装而非运动装。切忌化妆，若要修饰 也要不留痕迹。佩戴校徽，显示对母校的认同。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 3、专业知识能力类 ▪ 总体要求是把握准关键信息。可以恳请考
官复述问题，也可以借助纸笔等工具演草。 由于问题涉及各个专业，不再赘述。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 4、社会现象热点、教育问题、时政话题类：
▪ 这三类问题性质相同，总体要求是对问题的分析要有一定 深度，要有自己的独特看法。
▪ 5）你认为建立一家制药厂需要哪些条件？ ▪ 6）“存在决定意识”是谁说的？有人说“存在
决定意识”不能解释所有现象，你怎么看？
▪ 7）陀思妥耶夫斯基以及高尔基的思想政治倾向？ 高尔基对陀思妥耶夫斯基思想的态度是怎样的？ 陀思妥耶夫斯基作品中体现的俄罗斯民族性是独 特的还是在其他俄罗斯作家中也能得以体现的？ 能否举一个例子说明俄罗斯民族性在当代俄罗斯 的体现？
八、不同类型问题的回答方式
▪ 2、学校专业志愿类
▪ 2）你的物理很好，为什么要进数学系，是因为 就业原因吗？
▪ 这一问题的本质是在考察求学的目的。即便是同 一个人，求学的目的应该是多层次的。所以回答 的关键就是要答出求学目的的层次性，既要答出 就业这样的现实层次，也要答出爱好、兴趣这样 的精神层次，更要答出为国家和社会做贡献这样 的理想层次。这样才能既避免在世俗观点和口号 式表达之间游走，又显示出对这一问题的深思熟 虑。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 1、高中生活、个人生活及经验类
▪ 4）如果在街上碰到小偷，你会怎么办？ ▪ 这一问题的核心是如何兼顾伸张正义和自我保护。
要伸张正义，这是态度和原则；更要自我保护， 这是方法和前提。所以，回答应该分为两部分， 一是阐明这一点，以显示认识问题的深度，二是 回答“怎么办”，以显示智慧。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 1、高中生活、个人生活及经验类
▪ 3）你有过创新经历吗，动手实践？交流能力与 动手能力那个更弱？
▪ 这一问题涉及到个人素质，回答的情况将影响 考官对自己水平的评价。尤其对于没有参加过典 型的创新活动的同学，重点应该放在对“创新” 的挖掘上。对于创新活动可以是独立完成的，也 可以是参与的，同样也可以是观摩的；创新既可 以是学校的、与学业相关的，也可以是社会和家 庭的；既可以是自然科学方面的，也可以是人文 社会科学方面的。如果打开了思路，就会找到适 合的例子。
▪ 2）考察“善”的问题：是关于事物或行为对群 体的价值的问题。回答时要注意两点论和重点论 相结合。如：山寨现在很流行，你觉得应该对此 持什么态度？
▪ 3）考察“美”的问题：是关于客观事物给主体 带来的主观体验的问题。回答时注意阐明理由。 你看过哪些书？其中哪部给你印象最深？
六、面试问题答题思路
▪ 是什么——为什么——怎么办 ▪ 1）“是什么”要直接明了，无需过于详尽。 ▪ 2）“为什么”要条理清楚。这部分往往是显示
复旦大学自主招生面试辅导
2010年
复旦面试基本方案
▪ 170名（其中后备20名），不同学科的教 授分为30组，每组按人文科学、社会科学 、技术科学、自然科学，从专家库中各随 机抽取一位组成。
▪ “车轮大战”，5位专家分别与面试学生一 对一交流15分钟，每位考生共计75分钟。
一、面试问题来源
1、个人材料 例：1）社会志愿者工作中你有什么感受？ 2）班主任说你在班中有一定威信，你觉得 呢？
八、不同类型问题的回答方式
▪ 1、高中生活、个人生活及经验类
▪ 2）你和同学相处得好吗？你如何处理寝室里同 学的关系？举例说明。
▪ 先回答相处的“是什么样的”，比如：相处的很 好、很融洽等。
▪ 然后回答“怎么办”，比如：真诚待人、分享与 主动提供帮助；在出现矛盾和分歧的时候保持理 智、讲道理、谦让等。
四、面试基本原则
1、幽默而不失礼 2、放松而不随意 3、庄重而不呆板 4、真诚而不傻冒 5、谦逊而不虚伪
6、自信而不狂妄 7、尊重而不献媚 8、简洁而不乏陋 9、全面而不骑墙 10、主见而不偏激
五、面试问题性质
▪ 1）考察“真”的问题：是关于知识的问题。注 意答案的逻辑顺序。如：如果有三个人，其中至 少有两个是女生，那么一定是两个女生的概率是 多少？为什么？
二、面试问题归类
3、学校专业志愿类：10%
主要考察个人对于报考学校（复旦大学）和 相应专业的看法、原因、规划等。 例：1）复旦的校训？你母校的校训？你母校 的校训和复旦的有什么关系？
2）你怎样分配时间用于宽口径教育和专 业教育？
3）你的物理很好，为什么要进数学系， 是因为就业原因吗？
二、面试问题归类
七、准备不充分问题的回答
▪ 一种是略知一二，一种是闻所未闻。 ▪ 前者需要做的是将自己所知道的很少的一
部分较为详尽、有所拓展的讲述出来，并 注意用探讨、商量、尝试的口吻，可以明 确告诉考官自己的不足。 ▪ 后者应该明确告知考官自己的无知，或者 恳求考官进一步解释清楚问题，或者恳求 考官更换问题。
八、不同类型问题的回答方式
▪ （一）社会现象问题热点类
▪ 流失海外文物：中华抢救流失海外文物专项基金收藏顾 问、来自厦门的蔡铭超参与圆明园兔、鼠首在巴黎的拍卖， 并成为最后竞拍者。随后又宣布不予付款，造成兽首流拍。
▪ 全运会、全民健身日：在全运会开幕之际，胡锦涛对体 育战线提出了明确的要求和希望：“深入开展全民健身运 动，不断提高竞技体育水平，努力推动我国由体育大国向 体育强国迈进。”当前，中国体育正处于一个历史的节点。 国家体育总局原局长袁伟民认为，“现在是中国体育转型 的最佳时机。”
▪ 武广高铁：随着票价不菲的高速铁路的逐渐普及。以农民 工为代表的贫困人群是否面临“被高速”的困境。
（一）社会现象问题热点类
▪ “光纤之父”高锟获得诺贝尔奖：中国人的诺贝尔奖情 结又一次被触动。
八、不同类型问题的回答方式
▪ 2、学校专业志愿类
▪ 例：1）复旦的校训？你母校的校训？你母校的 校训和复旦的有什么关系？
▪ 这一组问题是相关递进关系，前两个问题是回答 第三个问题的前提。对于类似前两个问题的题目， 是需要做些准备的。复旦大学的校训是“博学而 笃志，切问而近思”，来自于《论语》，意思是 博学而志向坚定，好问而多想当前的事情。既要 广博地学习，又要有一个追求的中心，这就叫， “博学而笃志”。 既要多问问题，又不要好高骛 远，不切实际地空想，而要多想当前的事情，与 自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问 而近思”。
2）金融危机的原因？这些原因如何体现美国 的霸权主义？
3）上海世博会是什么时候？主题是什么？你 对这个主题有什么理解？
4）巴以冲突除政治、文化、经济因素外还有那 些诱因？
二、面试问题归类
8、面试现场生成类：3%
此类型问题较少，主要结合现场情况设问， 当然也包括在回答问题基础上的追问。 例：1）如果我是交大的教授，我会怎么说服 你进交大？
二、面试问题归类
5、社会Fra Baidu bibliotek象问题热点类：15%
主要考察对于非时政、非教育类社会热点问题的看 法，即包括事件、人物，也包括一些有争议的话 题，从中考察世界观和价值观。
例：1）你对明星是外国籍怎么看？ 2）关于上海流动人口问题的想法。 3）请用现代的眼光来分析一下“孔融让梨”。 4）如何看待效率与公平。 5）你与一个女权主义者同时进门，你让她先
八、不同类型问题的回答方式
▪ 4、社会现象热点、教育问题、时政话题类：
▪ 3）怎样看待逐渐增多的针对中国的反倾销和反 补贴等贸易救济措施？
▪ 回答这一问题的关键是对原因的分析，要从宏观 和微观、我国和外国、直接和根本原因几个方面 来分析。多角度显示知识储备的丰厚，有深度显 示思维的水平。
九、2009年时政及社会热点汇总
八、不同类型问题的回答方式
▪ 4、社会现象热点、教育问题、时政话题类：
▪ 2）如果你是中学校长，你会在北京大学实行中 学校长实名推荐制后，把什么样的学生推荐给北 大？
▪ 这一问题的实质是人才观。什么样的人才才是优 秀人才？偏才和怪才是不是优秀人才？对这一问 题的回答应该注意辨证性，可以答出来理想的人 才是“全面+特长”或“一专多能”。
▪ 1、高中生活、个人生活及经验类
▪ 总体要求要诚实讲述自己的经历，如果没有亲身 经历，同学的经历也可以作为一种间接经验适当 移植，并不为过。
▪ 如：1）社会志愿者工作中你有什么感受？
▪ 先回答感受“是什么”，比如：快乐、崇高感、 满足感等，要真切、内容上呈并列或递进关系。
▪ 然后简单解释“为什么”，比如：因为和更多的 人交朋友、接触更多的事物，所以快乐；因为无 私的为别人和社会奉献，所以有崇高感；因为别 人的认可和自己的进步，所以有满足感。
二、面试问题归类
2、个人生活及经验类：27%
主要考察个人的特点（爱好、优缺点、性格、价值观、 人生态度、人际关系、能力、自我评价）、经验（家 庭生活、社会生活经验）。题目有直接设问型和情景 假设型两类。 例：1）你有过创新经历吗，动手实践？交流能力与动手 能力那个更弱？
2）你如何看待人生的意义？ 3）你是独生子女吗，简述独生子女的弱点，你有吗？ 4）你遇到的最大的挫折是什么？你有什么缺点？ 5）如果在街上碰到小偷，你会怎么办？ 6）你会如何消费你挣得的第一笔工资？