大学语文14175
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《大学语文》教学大纲
课程中文名称：大学语文课程英文名称：College Chinese
课程编号：180000020适用专业：本科层次非中文专业
学时数：48学分数：3
一、课程的性质和目的
大学语文课是我系面向全院本科层次非中文专业的其它各个专业开设的一门公共必修课
程。课程开设的目的是继续培养和提高学生汉语语言文学方面的阅读、理解、欣赏、表达和写
作能力，进一步提高学生的思想境界、审美能力和人文素养。
大学语文作为高等院校非中文专业的一门必修课（公共基础课），在教学活动中，应该达
到以下目的：人文素质方面：以文学审美为载体，提高大学生的人文素质修养。引导学生学会
做人，学会思考，提升思想境界。语文能力方面：注意工具性与人文性的统一，兼顾大学语文
的基础性特点，熔知识性与人文性于一炉，使学生在交际沟通中所必须的人文素养得到切实提
高的同时，引导大学生在听说读写书等语文技能方面获得应有的进步和加强、达到相应的水
准。培养学生的阅读能力、日常书面表达能力与口头表达能力。培养语文基础扎实、知识面
宽、语言能力强并能适应社会主义现代化建设需要的全面发展的人才。应用写作方面：通过教
学活动使学生的实际写作能力得到提升。
二、课程教学内容
本课程教学内容以王少安主编的《大学语文》为教材，包括国学、史传、诗词、文章、小
说、科学、话题和作文8个单元。教材共选编文章75篇，由于学时的限制，选出经典作品24篇
精讲，其他篇目有教师的课堂导学与学生的课外自学完成。理论教学46学时，复习指导2学时。
第一单元：国学（4学时）
教学内容：《大学》（节选）；《蒹葭》。
教学方法：讲读、讨论
教学重点：《大学》的文化背景和主要内容；
《蒹葭》内容赏析及艺术特色。
教学难点：《大学》的文化内涵；
《诗经》的比兴手法。
第二单元：史传（2学时）
教学内容：《郑伯克段于鄢》
教学方法：讲读、讨论
教学重点：《郑伯克段于鄢》的思想内容与艺特色；
教学难点：《郑伯克段于鄢》的思想内容与艺特色；
第三单元：诗词（10学时）
教学内容：《春江花月夜》；《长恨歌》；《水龙吟〃登建康赏心亭》；《钗头凤》；
《相信未来》。
教学方法：读讲、讨论
教学重点：《春江花月夜》融诗情、画意、哲理于一体的特点；
《长恨歌》刻画的人物形象以及表现人物的方法。
各阶段诗歌的主要思想内容与艺术特色；
教学难点：《春江花月夜》融诗情、画意、哲理于一体的特点；
《长恨歌》是如何塑造李、杨形象的；
诗人人生经历对诗歌不同风格的影响。
第四单元：文章（4学时）
教学内容：《进学解》；《傅雷家书》（节选）
教学方法：讲读、讨论
教学重点：《进学解》的思想内涵；
《傅雷家书》的思想内涵。
教学难点：《进学解》的思想内涵；
《傅雷家书》的思想内涵。
第五单元：小说（10学时）
教学内容：《青梅煮酒论英雄》；《黛玉葬花》；《边城》（节选）；《围城》（节
选）；《巴黎圣母院》
教学方法：读讲讨论
教学重点：《青梅煮酒论英雄》、《黛玉葬花》的人物性格；
《边城》、《围城》的人情与人性刻画；
《巴黎圣母院》中人物形象的分析。
教学难点：小说中人情、人性的刻画以及真善美的冲突。
第六单元：科学（2学时）
教学内容：《本草纲目》
教学方法：读讲、讨论
教学重点：《本草纲目》的知识背景和内容
教学难点：《本草纲目》的文化背景和文化内涵
第七单元：话题（4学时）
教学内容：《灵魂告诉我》；《朱光潜谈美》
教学方法：读讲、讨论
教学重点：《灵魂告诉我》的思想内涵；
《朱光潜谈美》的思想内涵。
教学难点：《灵魂告诉我》的思想内涵；
《朱光潜谈美》的思想内涵。
第八单元：作文（10学时）
教学内容：行政公文写作；事务公文写作；新闻写作
教学方法：讲解、模拟练习
教学重点：行政公文写作的规范与技巧；
事务公文写作的规范与技巧；
新闻写作的规范与技巧。
教学难点：行政公文写作的规范与技巧；
事务公文写作的规范与技巧；
新闻写作的规范与技巧。
三、课程教学的基本要求
大学语文课的教学，要在高中的基础上，在传授语言和文学知识的基础上，进一步提高学
生正确高效地运用祖国语言文字的能力，切实提高口头表达和书面表达的能力；进一步提高学
生在文学作品等方面的阅读、分析和鉴赏能力。
通过对经典作品的解读、赏析，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，提高自身的
文化素养。了解文化的多样丰富性，尤其必须注重了解并继承中华民族的优秀文化传统。
能准确阅读理解中国的古代文学作品、中国的现当代文学作品和外国文学作品，能阅读难
度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。能够比较准确地分析并把握文章的思想
感情和写作手法。具体要求如下：
1、挖掘教材。高度重视教材中的人文传统和民族精神的挖掘。在学习和钻研中获得国际
视野，并且能够结合历史、结合时代、结合社会生活的实际背景来理解和掌握教材。
2、拓宽视野。应当突破教材与课时局限，课内课外密切结合，为学生提供课外书目，推
介相关教学网站（例如我校大学语文教学网站、南开大学等院校的语文教学网站等），分享
优质教学资源。
3、因材施教。在教学互动中进行了解和指导，使每一个学生学有所获。
4、统筹兼顾。即兼顾课程教学的人文性、工具性和审美性三大任务。不可以将大学语文
课堂变成单纯的文学鉴赏课堂或语言训练课堂或文化讲座。
5、精心设计。精选教学内容，精心设计教学过程，加强课外指导。
四、本课程与其他课程的衔接与分工
本课程建立在高中语文和其他课外阅读的基础之上，重点是继续培养和提高学生汉语语言
文学方面的阅读、理解、欣赏、表达和写作能力，进一步提高学生的思想境界、审美能力和
人文素养。