吃穿住话古今(二)课件

摸一摸：
看看自己穿的衣服用的是什么面料后会有哪些发展？
课外拓展： 看了同伴的那多姿多彩的服饰，
是不是也对衣服的设计产生了浓厚的
兴趣呢？那就自己试着给自己设计一 件衣服吧。
总结：
• 同学们，今天我们通过研究服饰的发展和 变化，体会到了人类的进步，社会的发展。
吃穿住话古今（二）
服 饰
季 节 气 候
职 业 身 份
经 济 水 平
制 作 工 艺
……
人类进步
社会发展
•谢谢！
谈一谈： 当代社会的发展与服饰的繁荣
• 我们再看一组图，这是我们当代人穿的一 些服饰，请同学们说一说哪些是从我们祖 先那里沿袭下来的，哪些是从外国学来的？
牛仔服
T恤衫
旗袍
唐装
教学目标：
• 知识目标：了解我国服饰与人们生活和社 会生产的关系，由此体会人类的文明进步 与社会的发展。 • 能力目标:学习用联系、比较、发展的眼光 研究和看待事物的方法。 • 情感、价值观目标：通过我国古代劳动人 民创造出巧夺天工的纺织品激发学生的民 族自豪感，感受我国博大精深的服饰文化 内涵。
教学重难点：
• 从服饰看社会，引导学生用发展的眼光和 方法来看待问题，在生活中寻找历史的痕 迹。
你能看出他们是从事什么职业的吗？ （ 你是根据什么判断出来的？服饰）
从这两张图片中你发现了服饰与什么有关？
经济水平
生产技术
（人类进步） 猜一猜: 同是原古人有什么不同？
树叶衣服和兽皮衣服有什么不同？
试一试：
随着时间的推移，我们的祖先走出了用树叶、
兽皮为面料制作服饰的时代，后来，他们的 服饰面料又发生了什么面料？请同学们看书 找出答案
你知道丝绸之路有什么作用吗？
说一说：
我是小小预言家
你知道丝绸之路有什么作用吗？
比一比：唐代服装与日本服装有哪些相适的地 方吗？
看一看：我国中山装与日本的西服有相适的地 方吗？