2020年全国高校辅导员素质能力大赛基础知识练习题

2020年全国高校辅导员素质能力大赛基础知识练习题
一、填空题
1. 辅导员的职业守则是：（）（）（）（）（）。

2. （）是大学生的基本组织形式，是大学生（）（）（）的主要载体。

3. 辅导员的职业能力特征为（）（）（）（）。

4. 高校肩负的重要使命是：（）（）（）（）（）。

5. 教师是（），是（），承载着（）（）（）（）（）（）的时代重任。

二、单选题
1. （）关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

A. 高校思想政治工作
B. 辅导员队伍建设
C. 高校思政工作队伍建设
D. 大学生思想政治建设
2. 共青团组织的四项根本职能是什么（）。

A. 管理青年、教育青年、服务青年、引导青年
B. 教育青年、引导青年、凝聚青年、维护青少年合法权益
C. 管理青年、组织青年、凝聚青年、服务青年
D. 组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益
3. 高校实践育人工作主要包括哪些形式（）。

A. 课外活动、军政训练、社会实践活动
B. 实践教学、军政训练、社会实践活动
C. 课外活动、志愿服务、创新创业
D. 实践教学、志愿服务、创新创业
4.复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学校指定的（）以上医院诊断，需要在家休养的，可以按照《普通高等学校学生管理规定》第十条的规定保留入学资格。

A.三级甲等
B.二级甲等
C.三级乙等
D.二级乙等
5. 十九大报告指出，保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长（）年。

A.15
B.30
C.40
D.50
三、简答题
1. 辅导员誓词的内容
2. 加强师德师风建设的四个坚持
3. 高校思想政治工作基本原则
4. 加强和改进新形势下高校宣传思想工作的基本原则
5. 努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径
四、论述题
1. 如何认识“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”？
2. 辅导员如何进行网络思政教育？
五、案例分析题
1. 大一临近期末考试时，内向且不善于人际交往的女学生禹某给辅导员老师发来邮件：……过几天就要期末考试了，每次临近期末考试我就不舒服。

大家都在为考后怎样放松而计划着，我却一点儿也开心不起来。

啊……我睡不好、吃不香，我快要崩溃了。

也许离开这个世界后就不会再为这些琐事而纠结了吧！作为辅导员，你如何与她谈心呢？
2. 唐某，大三，沉迷网络，学习成绩差，挂科很多，心情低落，影响正常生活学习状态，作为辅导员应该怎么办？
参考答案
一、填空题
1.爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表。

2.班级自我教育、自我管理、自我服务。

3.政治强、业务精、纪律严、作风正。

4.人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作。

5.人类灵魂的工程师，人类文明的传承者，传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。

二、单选题
1.A
2.D
3.B
4.B
5.B
三、简答题
1. 我志愿成为一名高校辅导员，拥护党的领导，献身教育事业，恪守职业规范，提升专业素养，情系学生成长，做好良师益友。

为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗！
2.（1）坚持教书和育人相统一，（2）坚持言传和身教相统一，（3）坚持潜心问道和关注社会相统一，（4）坚持学术自由和学术规范相统一。

3.（1）坚持育人导向，突出价值引领。

（2）坚持遵循规律，勇于改革创新。

（3)坚持问题导向，注重精准施策。

（4）坚持协同联动，强化责任落实。

4.（1）坚持党性原则，强化责任。

(2)坚持育人为本，德育优先.（3）坚持标本兼治，重在建设。

（4）坚持齐抓共管，形成合力。

5.（1）深入开展社会实践，（2）大力建设校园文化,（3）主动占领网络思想政治教育阵地，（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育,（5）努力解决大学生的实际问题。

四、论述题
1. 参考思路：第一步：解释这句话是什么意思；第二步：解释为什么要这么做；第三步：解释怎么创新思政工作法。

2. 围绕以下5点展开论述：（1）辅导员要加强学习，增强自身理论修养与网络素养。

（2）辅导员要加强学生网络道德和法律的学习，规范学生网
络行为。

（3）辅导员要搭建网络新媒体互动平台，抢占网络思想教育阵地。

（4）培育和依托“意见领袖”，增强网络思想政治教育说服力。

（5）加强网络舆情的监控，提升网络危机应对能力。

五、案例分析题
1. （1）承诺与禹某对话保密，为其考前减压开导和劝解。

（2）了解其产生心理危机原因、分析、帮助她如何正确面对。

（3）鼓励、肯定其长处，引导多参加集体活动。

（4）与学生禹某建立良好的信任关系，充分利用网络沟通的方便快捷且时间相对自由和宽松，做更为细致的思想（心理辅导）工作。

2. 第一步：分析案例性质和可能产生的原因，此案例属于网瘾引起的学习和心理方面的问题。

第二步：表态：我作为辅导员遇到此事件后，一定会全面调查学生状况，继续深入细致的处理，让学生恢复到心理健康的正常状态。

第三步：解决方案：（1）我会到学生的宿舍，对学生进行深入的谈心谈话，安抚他的情绪，使其稳定下来，以便于我开展后续工作。

（2）我会采用合理情绪疗法，通过转变他不合理的认知和信念，从而减轻甚至消除其负面的情绪。

（3）我会协调多方面力量去帮助他，我会让班委、舍友配合班级的心理委员去进行朋辈辅学，让他能够重新融入到集体生活中去，提升自己的信心。

其次我会和学生的家长沟通，了解事件发生的缘由，了解学生过去学习经历和本人性格特点，形成家校合力共同去做工作。

最后我会将此事及时汇报给领导，并听取领导的建议和意见。

第四步：反思总结：微观上，我会反思自己所做的工作是否有疏漏，是否忽视了同学或工作细节，并将此事的处理过程记录下来，整理成心理问题事件备忘录。

宏观上，我会组织一些主题班会和主题教育活动。