小学英语教学法的意义及要求

小学英语教学法的意义及要求
整理：伴你一程
英语是世界上使用范围十分广泛的语言之一，除了英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰使用英语外，亚洲、非洲、拉丁美洲也有不少国家把英语作为官方语言或通用语言。

目前，国际性的政治会议、贸易往来、经济合作、文化技术交流等多是通过英语来进行的。

英语有“世界通用语”之称，它的使用价值越来越高。

儿童心理学的研究成果为我们在小学开设英语课程提
供了科学的依据。

实践证明：小学生学习外语具有模仿力强，记忆力好等特点和优越条件。

如果使他们在学习语言的黄金时期打好一个较坚实的基础，对今后进一步学好英语，培养用英语进行交际的能力，将起着极其重要的作用。

小学英语教学应为初级中学的英语教学奠定基础。

这个基础主要指的是培养学生具有初步运用所学的语言知识进
行听、说、读、写的能力。

因些，教师和学生的注意力和精力都应放在语言技能的培养上，而不是放在单纯的语言知识上，学生只有在所学的词汇、语法的范围内进行听、说、读、写的活用训练，才可能发展为用英语进行交际的能力。

小学英语教学的任务主要是：通过看、听、说、玩、唱
等一系列教学活动，对学生进行听、说、读、写的基本训练，激发学生学习英语的兴趣和动机；培养学生良好的学习习惯；使学生获得一些英语的感性知识；打下较好的语音基础，学习一定量的词汇，接触一定量的日常交际用语，从而具有以听说能力为主的初步交际能力；使学生在英语学习中受到良好的思想品德教育，个性得到健康和谐的发展。

教师要结合学生的年龄、心理特点创造性的使用课本。

这就要求教师应从教授语言、发展能力、培养非智力因素三方面努力，搞好英语的教与学活动。

运用恰当的教学方法，通过小学英语课堂教学活动的趣味性、直观性、实践性使小学生爱学、会学、主动学。